現(xiàn)在的幼師學(xué)校開設(shè)的專業(yè)都是非常多的，比如學(xué)前教育專業(yè)，幼兒教育專業(yè)，音樂教育專業(yè)，其中最受歡迎的，報考的學(xué)生最多的專業(yè)還是學(xué)前教育專業(yè)，因為現(xiàn)在學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。今天小編就給大家介紹一下幼師學(xué)校專業(yè)方面的相關(guān)內(nèi)容。

專業(yè)介紹一：學(xué)前教育

培養(yǎng)目標(biāo)：

學(xué)前教育系旨在培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的，具有扎實的學(xué)前教育基礎(chǔ)知識、基本理論和實際技能，應(yīng)用和實踐相結(jié)合的專門人才，比如在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師，在政府、學(xué)校、衛(wèi)生保健等機構(gòu)和企業(yè)從事學(xué)前教育管理的行政人員，以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

主要課程：

學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生與保育、心理健康教育、兒童文學(xué)、幼兒社會教育、幼兒科學(xué)教育、幼兒健康教育、幼兒語言教育、幼兒藝術(shù)教育等。

就業(yè)前景：

教育家陶行知先生早在上個世紀(jì)20年代就強調(diào):“小學(xué)教育是建國之根本，幼稚教育尤為根本之根本。”目前社會對幼兒教師需求量增加的同時，對教師的素質(zhì)要求也相應(yīng)提高，尤其是對具有本、?？茖W(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛。我國的高等教育已進(jìn)入大眾化普及階段，大學(xué)生就業(yè)壓力劇增，但我校的畢業(yè)生卻十分“搶手”，

就業(yè)前景廣闊，得到豫、魯、冀、蘇以及京滬等地用人單位的普遍贊譽，他們良好的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)成為我校學(xué)前教育專業(yè)最好的“名片”，招生與就業(yè)形勢大好，學(xué)生人數(shù)逐年增加，就業(yè)率達(dá)到94.04%。

專業(yè)介紹二：早期教育

培養(yǎng)目標(biāo)：

早期教育專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會發(fā)展需要，德智體美全面和諧發(fā)展，具有較高人文素養(yǎng)和良好身心素質(zhì)，掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識，具備扎實的早期教育專業(yè)技能，能夠在幼兒園、早教機構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護(hù)理工作、家庭教育指導(dǎo)、早期教育管理與科研工作，并能不斷進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的高素質(zhì)技能型教師與專門人才。

主要課程：

嬰幼兒衛(wèi)生與保育、嬰幼兒心理發(fā)展、嬰幼兒教育學(xué)、嬰幼兒營養(yǎng)與健康、嬰幼兒科學(xué)啟蒙與指導(dǎo)、嬰幼兒語言交往、嬰幼兒感覺統(tǒng)合訓(xùn)練;嬰幼兒動作發(fā)展與訓(xùn)練等。

就業(yè)前景：

國內(nèi)外的嬰幼兒發(fā)育研究機構(gòu)的多年研究表明，0-3歲是人的一生發(fā)展最重要的時期。聯(lián)合國兒童基金會執(zhí)行主任卡羅爾.貝拉米說：“0-3歲是孩子成長的關(guān)鍵時期，任何負(fù)責(zé)任的政府都應(yīng)該把早期兒童教育放在最優(yōu)先考慮的位置，并在法律、政策、項目和資源配置等方面給予重視。”隨著中國日益與國際接軌，中國政府和公眾也越來越重視早期教育了。

小編總結(jié)

幼師的市場和前景是非常大的，幼兒園教師逐漸納入教師編制，國家建立幼兒教師工資保障機制和收入增長機制。國家教師工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員，所以工資會得到保障。所以幼師的職業(yè)是很有前途的，大家一定要好好珍惜在學(xué)校的機會，好好學(xué)習(xí)，歷練自己的能力，達(dá)到優(yōu)秀的幼兒教師職業(yè)要求。