引言：學(xué)校好不好，這不是有一個人能判斷的，每個人的想法都是很主觀的，大家都是站在自己的角度，去思考學(xué)校是否適合你，這樣得出的結(jié)論是不準(zhǔn)確的，大家只需要根據(jù)你自己的想法去找到最適合自己的學(xué)校，這才是最好的選擇。

廣州市穗華職業(yè)技術(shù)學(xué)校

學(xué)校概況

創(chuàng)辦于1995年的廣州市穗華職業(yè)技術(shù)學(xué)校，今年迎來了辦學(xué)的第十六個春秋。16年來秉承“教育就是服務(wù)——為教師的事業(yè)成功搭臺、為學(xué)生的未來發(fā)展奠基、為社會的文明進步育人”的辦學(xué)理念，和“使無業(yè)者有業(yè)、使有業(yè)者樂業(yè)”的辦學(xué)宗旨，為社會輸送了上萬名實用型人才，。計算機專業(yè)取得了二等獎，各個專業(yè)很多都取得了三等獎，贏得用人單位贊譽。

辦學(xué)宗旨

既人性化又嚴(yán)格的素質(zhì)教育培養(yǎng)模式是穗華持續(xù)發(fā)展的一大特色。寬敞明亮的課室，統(tǒng)一的多媒體教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生提供了一流的現(xiàn)代化教學(xué)資源。封閉式管理、專業(yè)課老師擔(dān)任班主任等措施加強了師生之間的溝通，也提高了教學(xué)的質(zhì)量。以項目為導(dǎo)向開展教學(xué)，實施最新的教學(xué)三部曲：“提出問題——解決問題——歸納分析”，使學(xué)生既掌握理論知識，又能熟練操作，形成教學(xué)——就業(yè)的良性循環(huán)，得到社會、家長認可。16年來，學(xué)校不斷提升為學(xué)生、為家長和為社會服務(wù)的質(zhì)量，專業(yè)設(shè)置以適應(yīng)市場需求為本，以工作崗位要求優(yōu)化各專業(yè)的課程，從精到強。我校和北大青鳥合伯的軟件技術(shù)(網(wǎng)站運營)專業(yè)、和獨具自有特色的影視動漫制作專業(yè)，這些新領(lǐng)域課程的開設(shè)。

增城市職業(yè)技術(shù)學(xué)校

教學(xué)設(shè)施

學(xué)校分校本部、城區(qū)部、成教中心3個教學(xué)區(qū)，至2007年9月，學(xué)校有11個專業(yè)，55個教學(xué)班(本部39個班，城區(qū)部10個班，城教中心6個班)，有教職工172人，在校學(xué)生2600多人，各種 技能培訓(xùn) 2000多人。自2005以來，政府先后投入3370萬元，興建了教學(xué)大樓(18600平方米、1760萬元)、 辦公樓(6000平方米、560萬元)、 運動場(18000平方米、450萬元)以及其他配套設(shè)施(600萬元)。

獲得榮譽

2004年3月15日，學(xué)校被國家教育部評定為國家級重點職業(yè)技術(shù)學(xué)校;2003-2004年，獲廣州市青少年科技教育活動先進集體;2004年被評廣州市 綠色學(xué)校; 2002-2004年度獲廣州市學(xué)校 民主管理工作三星級單位;2005年11月，被評為增城市“安全文明示范學(xué)校”;2004至2006學(xué)年度，連續(xù)三年被評為廣州市 職業(yè)高中畢業(yè)班工作一等獎;2005年11月，獲全國“ 環(huán)境教育示范基地”;2005年獲廣州市“ 依法治校”示范學(xué)校;獲2003-2005增城市先進集體和廣州市先進集體;2006年被評為廣州市“安全文明校園”、廣州市學(xué)校消防教育工作先進集體、增城市先進 基層黨組織;2007年9月被評為增城市“文明單位”。

編者總結(jié)

每一位想要選擇幼師學(xué)校就讀的學(xué)生，對于學(xué)校的需求都是各自不同的，因此，好壞的定義對于同學(xué)們來說是不好定義的，只有大家在選擇學(xué)校的時候，一定要清楚的知道自己對學(xué)校有什么需求，然后根據(jù)自己的需求去尋找適合自己的學(xué)校就讀。學(xué)生想要學(xué)好專業(yè)的知識，還是要有自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃。你要不斷的建立自己的知識網(wǎng)絡(luò)，讓以后的學(xué)習(xí)更加的輕松。