引言：現(xiàn)階段想要選擇幼兒教師職業(yè)的學(xué)生越來(lái)越少，所以幼師市場(chǎng)是非常缺少人才的，真正的原因是幼教需要懂得各方面的知識(shí)，是需要有全才能力的，如果你沒(méi)有做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，那選擇幼師也是不會(huì)有大發(fā)展的，尤其小孩子的培養(yǎng)關(guān)乎社會(huì)的發(fā)展，更應(yīng)該重視起來(lái)，你要想清楚后在進(jìn)行學(xué)校的選擇。

幼師專業(yè)的前景

1、幼兒教育發(fā)展迅速，幼兒教師市場(chǎng)需求量加大

盡管幾年來(lái)幼兒教育有了較快的發(fā)展，兒童入園率達(dá)50.9%，但仍與全國(guó)幼兒教育事業(yè)總目標(biāo)“學(xué)前三年兒童受教育率達(dá)75.0%”還有一定的差距。幼兒教育現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)之間存在著較大的差距，要縮短這個(gè)差距，就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個(gè)差距就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場(chǎng)和人生舞臺(tái)。

2、社會(huì)需要高素質(zhì)的學(xué)前、初等教育專業(yè)教師

社會(huì)對(duì)幼兒教師和小學(xué)教師需求量增加的同時(shí)，對(duì)幼兒教師和小學(xué)教師的素質(zhì)要求也相應(yīng)提高。經(jīng)過(guò)調(diào)研了解到，各幼兒園渴求大量"熱愛幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實(shí)、技能全面、心態(tài)好、 愿意長(zhǎng)期在本園工作"的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。這充分說(shuō)明社會(huì)對(duì)具有本、?？茖W(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育市場(chǎng)前景廣闊。重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，貧困邊遠(yuǎn)山區(qū)高素質(zhì)的小學(xué)教師奇缺，而高職學(xué)前教育、初等教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識(shí)強(qiáng)、技能高、基礎(chǔ)理論知識(shí)較系統(tǒng)、知識(shí)面較寬等特點(diǎn)，正符合社會(huì)對(duì)幼兒教師和小學(xué)教師的要求。目前，高職學(xué)前教育、初等教育專業(yè)在幼教初教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。

幼教的重要性

學(xué)前期是個(gè)人性格養(yǎng)成的重要階段，一個(gè)好的性格可以影響人的一生，在這個(gè)重要的階段，教師必須重視孩子內(nèi)心的認(rèn)知變化，注重培養(yǎng)幼兒的情感培養(yǎng)，為幼兒提供一個(gè)良好的教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒形成良好的性格、形成健康人格。每個(gè)幼兒都擁有與眾不同的個(gè)性，擁有自己獨(dú)特的想法，教師在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注每個(gè)孩子的性格特征，對(duì)幼兒的實(shí)際情況要有充分的把握，對(duì)不同的孩子實(shí)施不同的教育方式，堅(jiān)持因材施教，使每個(gè)幼兒都得到鼓勵(lì)與贊美，促進(jìn)幼兒人格的發(fā)展。如對(duì)于性格內(nèi)向的幼兒教師要多提問(wèn)他們，讓他們?cè)谝淮未蔚挠?xùn)練中成長(zhǎng)，變得勇敢，變得自信;對(duì)于性格外向的孩子，教師要巧妙利用其性格特征。

編者總結(jié)

大部分人對(duì)幼師的理解就是在學(xué)校帶一下孩子，其實(shí)不是這樣的。在學(xué)校還會(huì)教同學(xué)們唱歌，繪畫，舞蹈等等方面的內(nèi)容。所以幼師專業(yè)的同學(xué)們大部分也是多才多藝的。我們?nèi)绻袝r(shí)間的話可以周末或者寒暑假去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)帶一下幼兒舞蹈培訓(xùn)班也是非常不錯(cuò)的，還可以給自己增加一份收入。