近年來，隨著社會的發(fā)展，人們也越來越重視對自己的孩子進行這樣的早期教育，現(xiàn)在幼師成為了一個十分好的行業(yè)，幼兒教師的地位又越來越受重視，很多人也看到了這個行業(yè)的發(fā)展前景，想要成為這個行業(yè)之中的佼佼者，可想要成為優(yōu)秀的幼師，就要選一所好一點的學校以及靠自身的努力。

合肥幼兒師范高等?？茖W校就業(yè)前景

學校堅持開放辦學，招有“一帶一路”沿線國家留學生，是安徽省首個招收2個國家留學生的高職學校;學校與美國、英國、韓國、白俄羅斯以及新加坡等國家保持密切交流合作。先后有70多名教師赴美國、韓國、新加坡等地訪學、培訓;與臺灣元培醫(yī)事科技大學簽訂協(xié)議，每年10名學生2名教師赴該校訪學，共10年;200余名學生赴韓國、臺灣地區(qū)參加研修學習、留學、專升本和志愿服務(wù)活動;90多名學生赴新加坡就業(yè)。2018年，學校成為安徽省第一所對臺交流基地掛牌高校，建有皖臺兩地學前教育學術(shù)研討平臺。

學校堅持開放辦學，招有“一帶一路”沿線國家留學生，是安徽省首個招收2個國家留學生的高職學校;學校與美國、英國、韓國、白俄羅斯以及新加坡等國家保持密切交流合作。先后有70多名教師赴美國、韓國、新加坡等地訪學、培訓;與臺灣元培醫(yī)事科技大學簽訂協(xié)議，每年10名學生2名教師赴該校訪學，共10年;200余名學生赴韓國、臺灣地區(qū)參加研修學習、留學、專升本和志愿服務(wù)活動;90多名學生赴新加坡就業(yè)。2018年，學校成為安徽省第一所對臺交流基地掛牌高校，建有皖臺兩地學前教育學術(shù)研討平臺。

學校主動承擔安徽省教育援疆項目，自2011年起每年為新疆皮山縣培養(yǎng)30-50名學前教育專業(yè)學生。同時，積極貫徹職業(yè)教育改革精神，發(fā)揮優(yōu)勢資源，支持革命老區(qū)金寨職業(yè)學校和省內(nèi)中師學校學前教育專業(yè)建設(shè)。

經(jīng)過40年的發(fā)展，學校在全國享有良好的聲譽，受到教育部、人力資源和社會保障部、環(huán)境保護部等國家部委多次表彰，享有“安徽幼教黃埔軍校”“安徽省幼兒園園長搖籃”等美譽。下一步學校將認真抓住國家職業(yè)教育和學前教育改革的機遇，一手抓內(nèi)涵建設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，一手抓新校區(qū)建設(shè)，按照“辦好一批幼兒師范高等?？茖W校和若干所幼兒師范學院”的標準，向“合肥幼兒師范學院”的目標努力奮進。

合肥幼兒師范高等專科學校辦學成果

學校緊跟科技發(fā)展趨勢，積極推進信息技術(shù)在學前教育人才培養(yǎng)中的應(yīng)用。教師在智慧教室環(huán)境下采用藍墨云、雨課堂等教學工具進行課堂教學改革，近3年教師教學信息化大賽國家級獲獎提高了150%;建有安徽省學前資源庫，組建信息化教學團隊，編寫專業(yè)核心課程資源;舉辦全國幼兒教師信息技術(shù)與教學融合大賽，積累幼兒園優(yōu)質(zhì)活動資源，專業(yè)核心課程的電子資源總量達2437G，資源數(shù)達5.66萬個。

學校積極與華為共建ICT學院，探索人工智能技術(shù)在學前專業(yè)應(yīng)用。培養(yǎng)人工智能基礎(chǔ)教育師資，為學前教育專業(yè)提供新技術(shù)通識性課程，提升師生信息技術(shù)素養(yǎng);搭建大數(shù)據(jù)人工智能實驗室，在學前教育領(lǐng)域開展人工智能技術(shù)應(yīng)用的探索研究。

學校在2015年成功立項建設(shè)“安徽省地方技能型高水平大學”;2018年獲國家級教學成果二等獎，同時獲得教師教學能力大賽、學生技能大賽大獎，是全國師專中唯一獲得三個國家級獎項學校;2019年學校獲“安徽省高職發(fā)展標桿校”,入選教育部“職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)案例”學校，是全國師專“雙高計劃”唯一推薦學校，學前教育系教師團隊入選首批國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊，學校研究成果“‘全實踐引領(lǐng)，政校園協(xié)同’的幼兒教師培養(yǎng)模式”在第五屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會上獲得中國學前教育創(chuàng)新成果最高獎。

同學們在專門的幼師學校學習幼師專業(yè)，其實是叫學前教育專業(yè)。初中畢業(yè)可以上中?？梢钥梢赃x擇三年中?；蛘呶迥甏髮?，不管同學們選擇是什么學校，要從事幼師，就要考幼兒園教師資格證。一般來講，學前教育學不僅要學怎么教孩子，更要去深究為什么要這樣教，如何教更好。學前教育學培養(yǎng)的，不僅僅是幼兒的教育者，更是學前教育的開拓者。