問：攀枝花建筑工程學(xué)校怎么樣、好不好?

攀枝花建筑工程學(xué)校辦學(xué)條件

學(xué)校擁有現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)、實訓(xùn)、體育運動和后勤服務(wù)設(shè)施。學(xué)校在市委、市政府及上級主管部門的大力支持下，加大了對基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備的投入。特別是2005年移交市教育局以來，為滿足3000人全日制在校生的辦學(xué)條件，修建3號學(xué)生宿舍，綜合實訓(xùn)大樓，綜合教學(xué)樓，改建學(xué)校田徑運動場，投入917萬元用于學(xué)校工業(yè)與民用建筑、建筑裝飾、機電等專業(yè)設(shè)施、設(shè)備建設(shè)，電子閱覽室建設(shè);學(xué)校設(shè)有力學(xué)、電工、電子、材力、土工、測量等實驗、實訓(xùn)室共31間，能滿足所開專業(yè)的實驗要求，校園網(wǎng)建設(shè)，能較好地為教學(xué)、管理和信息交流服務(wù)。

攀枝花建筑工程學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校要生存發(fā)展，就必須讓學(xué)生畢業(yè)后在社會上更好地就業(yè)。因此，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。我校長期以來，始終堅持教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的根本，提高教學(xué)質(zhì)量就必須以教學(xué)為中心，不斷加強教學(xué)的改革。改革傳統(tǒng)教學(xué)方法、手段，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。強化實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，推行“雙證書”制度。我校高度重視實踐性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。加強考試考核方法的改革。采用過關(guān)式教育方法，嚴把質(zhì)量關(guān)。

攀枝花建筑工程學(xué)校發(fā)展

在新的歷史時期，學(xué)校將繼續(xù)堅持以職業(yè)教育規(guī)律、市場經(jīng)濟規(guī)律辦學(xué)，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，以內(nèi)涵式發(fā)展為主題，以師資隊伍和管理體制為切入點，以轉(zhuǎn)換教育教學(xué)模式，加強專業(yè)建設(shè)，構(gòu)建社會經(jīng)濟服務(wù)體系為重點，扎實推進科學(xué)管理，改善辦學(xué)條件，構(gòu)建和諧校園，為創(chuàng)建優(yōu)秀的國家級重點中等職業(yè)學(xué)校而努力奮斗。

攀枝花建筑工程學(xué)校簡介

我校創(chuàng)建于一九七八年，于2005年7月由攀枝花市人民政府批準將學(xué)校移交市教育局管理(原主管單位攀枝花市規(guī)劃與建設(shè)局)，成為攀枝花市教育局的直屬學(xué)校。這是一個嶄新的開始，是學(xué)校在可持續(xù)發(fā)展道路上的一個歷史性的轉(zhuǎn)折。

在三十年辦學(xué)實踐中，學(xué)校全體教職員工立志獻身教育事業(yè)，培養(yǎng)和弘揚“團結(jié)和諧，開拓務(wù)實”的學(xué)校精神，秉承“嚴謹求實、勤奮進取”的校訓(xùn)，堅定“艱苦奮斗、團結(jié)協(xié)作、開拓進取、爭創(chuàng)一流”的辦學(xué)信念，積極探索社會主義市場經(jīng)濟條件下中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)規(guī)律，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為社會和經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。學(xué)校現(xiàn)為國家級重點中等職業(yè)學(xué)校、國家級高級技工學(xué)校，省級文明單位、省級校風(fēng)示范學(xué)校、省級衛(wèi)生先進單位。中國建設(shè)教育協(xié)會中等職業(yè)教育專業(yè)委員會副主任學(xué)校，教育部、建設(shè)部“建設(shè)行業(yè)技術(shù)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地”，中央財政支持的“建筑裝飾技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)基地”。

學(xué)生在選擇攀枝花建筑工程學(xué)校是否是自己想要選擇的學(xué)校的時候，那么是可以對學(xué)校的各方面情況進行了解和考慮，學(xué)校所公布的信息內(nèi)容對學(xué)生是有很大的幫助，可以根據(jù)學(xué)校公布的信息進行進一步的了解，如果了解能夠滿意，期間多開設(shè)的專業(yè)是自己想要的專業(yè)，那么就可以考慮選擇改學(xué)校進行報名就讀。