西藏上中專學(xué)校有用嗎？很多的家長覺得讀中專學(xué)校是沒有用，而且里面都是壞學(xué)生，其實(shí)這是一種偏見，中專學(xué)校是另一種教育形式，培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)專業(yè)技能，而且現(xiàn)在也不是只有高中一種升學(xué)途徑，讀中專學(xué)校也是一樣可以升學(xué)的。

讀中專學(xué)校的好處

1、國家投資了很多在中職教育，雖然不是有明顯的動作，但是我想國家應(yīng)該不會不經(jīng)考察研究就做這么一個花費(fèi)極大的活動。

2、社會分工，總要有腦力勞動邏輯思考，有技術(shù)性的體力勞動?？梢詤⒖伎茖W(xué)家的生存能力，可能是不如一個野外生存能力強(qiáng)的，比如貝爺，沒有孰輕孰重，只是各有側(cè)重，自己選擇適合自己的職業(yè)才最重要。

3、國家的教育方針很明確，學(xué)歷教育+職業(yè)教育，國家的職業(yè)教育發(fā)展的趨勢肯定是有一定得前景的，關(guān)鍵是看學(xué)生如何選擇發(fā)展的方向。

上中專學(xué)校有前途嗎

近年來，國家政策不斷向中職傾斜，而且在我國高校畢業(yè)生不斷增多的情形下，人才結(jié)構(gòu)失衡現(xiàn)象突出，技能型人才短缺，中職畢業(yè)生一直在其中保持著較高的就業(yè)率。

中職畢業(yè)的學(xué)生，都可以很自由地按照自己的興趣愛好、家庭條件和意愿選擇可謂“四通八達(dá)”的出路，既可以選擇就業(yè)，也可以選擇像普通高中畢業(yè)生一樣參加對口升學(xué)考試讀大學(xué)，更可以一邊工作一邊參加成人高考，獲取工作、學(xué)習(xí)的雙豐收。全國的大中小企業(yè)中，熟練技工和高級技工等實(shí)用型人才一直十分缺乏，技能人才短缺的問題依然突出。

而且，近年來，我省中職學(xué)校也主動以市場為導(dǎo)向開設(shè)了社會需求量大、有特色的熱門專業(yè)。同時，隨著企業(yè)裝備現(xiàn)代化、生產(chǎn)規(guī)?；捌髽I(yè)預(yù)算的精打細(xì)算、用人觀念的轉(zhuǎn)變，許多招聘用人單位更優(yōu)先考慮錄用中職生，特別是生產(chǎn)服務(wù)第一線的技術(shù)崗位，更是如此。技術(shù)過硬、綜合素質(zhì)高的中職生，上崗?fù)芤徊降轿?，不需在職培?xùn)。

中專學(xué)校的發(fā)展

知識經(jīng)濟(jì)的時代，信息化的社會，促使終身教育理念和建立，學(xué)習(xí)型社會等新觀念融入各國教育領(lǐng)域，受到普遍的認(rèn)同和推崇，并在不斷實(shí)踐探索之中。中等職業(yè)教育也必然融入終身教育的體系之中。終身教育體系的教育目標(biāo)與中等職業(yè)學(xué)校的教育目標(biāo)是有機(jī)的統(tǒng)一。

首先是表現(xiàn)在過程性目標(biāo)，為社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)輸送第一線的勞動者，滿足受教育者學(xué)習(xí)技能、形成職業(yè)能力、求得生存和發(fā)展的最基本的需求。第二，按照馬克思的全面發(fā)展理論，教育必須使受教育者的興趣、愛好、個性得到充分、自由的發(fā)展。

中等職業(yè)教育應(yīng)責(zé)無旁貸地，盡可能為受教育者提供追求人性完善和人生價值實(shí)現(xiàn)的教育，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，更重要的是從個性發(fā)展的高度培養(yǎng)個體獲得適應(yīng)未來社會的基礎(chǔ)知識和競爭能力。只有兩者相統(tǒng)一，才能充分發(fā)揮中等職業(yè)學(xué)校為經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)的職能，也才能為學(xué)生個性發(fā)展和實(shí)現(xiàn)人生真正價值方面發(fā)揮教育的功能，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力。

同學(xué)們在選擇中專學(xué)校的時候，一定要想好自己選什么專業(yè)，畢業(yè)以后最好還是選擇繼續(xù)提升學(xué)歷，畢竟現(xiàn)在很多崗位也是有學(xué)歷的要求的，而且這樣大家在學(xué)習(xí)專業(yè)的領(lǐng)域也會有更深層次的理解。