學校的地理位置對于學生來說是很重要的，現(xiàn)在的學校是越修建的多了，而在市中心的學校也逐漸的往郊區(qū)邊緣修建，那自然交通就沒有市中心的好了，而現(xiàn)在的同學們對于交通還是比較依賴的，那么，納雍中等職業(yè)學校地址在哪里呢?交通方不方便呢?接下來，就為同學們整理一下。

納雍中等職業(yè)學校地址在哪里

學校地址：貴州省畢節(jié)市納雍縣

納雍中等職業(yè)學校拓展閱讀

著眼于內(nèi)心思想教育

教育人，主要教給他們良好，健康的思想，職校學生的年齡決定了他們正處于世界觀形成階段，此時他們的內(nèi)心思想是多變的，復(fù)雜不成熟的，容易受外界各種思潮的影響。作為班主任應(yīng)努力把握他們的思想動態(tài)，灌之于健康，正確的思想，讓良好的思想根植于他們的心靈。

班主任可以通過聊天，交談，周記，和平時細小的行為掌握他們的內(nèi)心所想，發(fā)現(xiàn)不好的苗頭應(yīng)給予鮮明的批評，教育，并給予正確的指正。比如，學生對考試的看法認為還有重要，可以糊，作假也沒有什么丟人的思想。

我們可以給予正確的指導(dǎo)。

A， 考前給題，是由于學生平時學習不認真，不努力不得于而為之。

B， 給出的考題是必須了解掌握的知識能力，只要學生背得，記得，在社會工作中運用起來就是能力，就能立足于社會。

C，就在給出考題的情況下，學生們都不愿意去學，去背，考試還要靠作弊才能過關(guān)，這到底是學校不負責，老師不認真，還是學生不努力，在混日子，在糊自已。

還比如學生做班干部，居然還有認為是為了給班主任幫忙的說法。這是很可笑的，很顯然是班主任教育方法的問題。我們讓學生做班干部，是讓他多一個鍛煉的機會，理應(yīng)讓他感受到班主任良苦用心，理應(yīng)對班主任心存感激才對，理應(yīng)認真做好工作，來報答班主任才對。結(jié)果，班主任給了班干部機會，卻又欠了學生一個人情。這樣的教育只能是害了學生。

7，著眼于未來發(fā)展教育

我們應(yīng)當意識到現(xiàn)在學生一切行為習慣都會在他以后社會工作中反應(yīng)出來。因此，我們在教育學生時，不應(yīng)只局限于眼前問題的對與錯，而應(yīng)用發(fā)展的觀點來引導(dǎo)學生，引導(dǎo)學生思考，現(xiàn)在所做的一切，對自已的未來人生，工作，生活可能造成的后果，如果會導(dǎo)致好的發(fā)展，有利于自已人生的發(fā)展，就應(yīng)保持和發(fā)揚，如果可能對未來有不好的結(jié)果，甚至可能導(dǎo)致犯罪就應(yīng)立即改變自已的不良惡習和思想而選取有利于以后發(fā)展的事去做，以免到時悔之晚矣。

學生還年輕，但很快就會長大，他們即將擔負自已必須擔負的社會和家庭責任。如何才能負得起這個責任，現(xiàn)在應(yīng)當做什么，將來才可能做什么，這些要引導(dǎo)他們自已去思考。告誡學生，他們在學校的時間不會太長，至多一兩年，就會走向社會，現(xiàn)在一切學習，行為目的不是為上大學，而是走上工作崗位去掙錢，去養(yǎng)活自已，去生存。同時要引導(dǎo)他們思考，現(xiàn)在學校讓他們所遵循一切制度和規(guī)定都是為了將來能適應(yīng)社會的需求而必須要做的，并不是為了“管”他們，而正是教育的他們。如打掃衛(wèi)生和遵守課堂紀律，任何工廠和公司，都有規(guī)章制度，都會有衛(wèi)生條例，它是公司良性發(fā)展，快速發(fā)展，有序發(fā)展的保證，現(xiàn)在沒有衛(wèi)生的習慣和守紀律的素質(zhì)，將來到公司工作連最起碼公司要求都不能達到，更談不上如何在公司發(fā)展，掙錢了?，F(xiàn)在每個良好的習慣都是創(chuàng)造自已美好前程的基礎(chǔ)。

用發(fā)展的觀點來規(guī)犯學生的行為，會讓學生覺得老師，班主任是真的為自已好，為了自已將來打算，就會引起學生盡可能多的思考，長期以往他們就會不知不覺的慢慢接受教育，慢慢的改變自已。

我為同學們整理的關(guān)于納雍中等職業(yè)學校的地理位置和交通乘車環(huán)境，目前學校周邊都是在大力建設(shè)的，一般都是選擇適合學校的，方便同學們學習，所以，周邊不會選擇特別嘈雜的地方，在學校三年就是來學習的。