四川省涼山民族師范學(xué)校，是經(jīng)四川省教育廳批準，由涼山州教育局主管的一所國家級重點中等師范學(xué)校。
學(xué)校始建于1956年的“涼山五.七共大”，后更名為“涼山民族師范學(xué)校”，1998年和原冕寧師范學(xué)校合并，遷址涼山州冕寧縣文化路664號，2003年開始與西昌學(xué)院聯(lián)辦成人?？茖哟谓虒W(xué)，2005年通過省級驗收，開始舉辦初中起點五年制專科學(xué)前教育及初等教育專業(yè)，2008年與原西昌市經(jīng)濟技術(shù)學(xué)校合并，遷址西昌市海濱北路2號，學(xué)?？偯娣e65966.35㎡，學(xué)校
建筑總面積27463.46㎡，建有5棟教學(xué)樓（有4棟為板房）、2棟
藝術(shù)樓、1棟行政辦公樓、3棟宿舍樓、1個演藝廳、2座學(xué)生食堂、1棟公共浴室、1個校內(nèi)超市，并建設(shè)了96間鋼琴房及學(xué)前教育、音樂、舞蹈、美術(shù)、語音、多媒體、
計算機等專用教室，固定資產(chǎn)總額2022萬元。學(xué)校在60年辦學(xué)的發(fā)展道路上，經(jīng)過幾代人的辛勤耕耘，在全省中師學(xué)校中率先實現(xiàn)了師范辦學(xué)與教育市場的對接，走出了一條以“出口”拉動“進口”、以就業(yè)帶動
招生、以創(chuàng)新尋求發(fā)展的成功之路。2010年以來，隨著學(xué)前教育和職業(yè)教育備受重視，學(xué)校進一步明確辦學(xué)思路，不斷強化自身管理，搶抓機遇，凝心聚力，以提高質(zhì)量、樹立品牌為重點，以規(guī)范學(xué)校管理、提高辦學(xué)水平為中心。
1.2.1學(xué)生規(guī)模
我校一直以來均以師范專業(yè)為主，自2008年后開辦有財經(jīng)專業(yè)和
汽修專業(yè)，但由于招生人數(shù)較少而逐步停辦，現(xiàn)僅辦有小學(xué)教育和學(xué)前教育專業(yè)，2005年開始舉辦五年制高職學(xué)前教育專業(yè)。60年來堅持師范辦學(xué)方向不動搖，力求做大、做精、做優(yōu)小學(xué)教育專業(yè)和學(xué)前教育專業(yè)。招生對象為初中畢業(yè)生，其中五年制高職小學(xué)教育專業(yè)和學(xué)前教育專業(yè)嚴格執(zhí)行省教育廳下達的指令性計劃，學(xué)生必須參加當年中考，成績達到全省師范類錄取控制線，并經(jīng)面試合格后方能錄?。蝗曛浦新殞W(xué)前教育專業(yè)實行學(xué)校自主招生，應(yīng)屆、往屆初中畢業(yè)生經(jīng)面試合格后錄取。2016年我校開始我校停辦一年制中職小學(xué)教育專業(yè)和學(xué)前教育專業(yè)。我校2016年在校生總?cè)藬?shù)為3066人，2016年招生849人，2016屆畢業(yè)生753人，平均鞏固率99.5%。
1.2.2培訓(xùn)規(guī)模
我校在舉辦全日制小學(xué)教育和學(xué)前教育專業(yè)的同時，為了使涼山州的教育水平得到進一步提高，我校小教培訓(xùn)中心承接了涼山州教師職后培訓(xùn)。
1.3教師隊伍
學(xué)校重視師資隊伍建設(shè)，努力打造一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合、相對穩(wěn)定的專業(yè)化師資隊伍。2016年，我校在編在崗教職工226人，專任教師173人，外聘兼職教師16人，生師比1：16。專任教師中“雙師型”教師63人，占教師總數(shù)的36.4%；專任教師全部擁有本科以上學(xué)歷，學(xué)歷合格率100%，其中本科學(xué)歷教師162人，占93.6%，碩士研究生11人，占0.64%；專任教師中有70人具有高級講師職稱，占教師總數(shù)40.5%，專任教師中有3人是四川省特級教師、州學(xué)科帶頭2人、專任教師中35歲以下教師38人，36-45歲教師55人，45歲以上教師80人。
1.4設(shè)施設(shè)備
我校2016年度教學(xué)儀器設(shè)備總值76萬元，生均教學(xué)儀器設(shè)備值400元，實訓(xùn)設(shè)備資產(chǎn)值93萬元，2016年教學(xué)用計算機為200臺，2016年學(xué)生用鋼琴為96臺，2016年學(xué)校圖書館紙質(zhì)圖書12萬冊。
2.1.1思想政治狀況
學(xué)校高度重視學(xué)生思想品德教育，通過德育課、廣播、櫥窗、橫幅、黑板報、主題班會、專題講座、知識競賽、讀書活動、演講比賽、主題活動月、德育講座、評優(yōu)懲劣等形式對學(xué)生進行全方位、潛移默化的品德養(yǎng)成教育。校團委成立“青年志愿者”服務(wù)隊，定期深入街道社區(qū)，為各類需要幫助的人群提供無償服務(wù)。學(xué)生會干部全方位參與到學(xué)校的課間操、新聞聯(lián)播、晚間查鋪等日常管理之中，組織高年級優(yōu)秀學(xué)生干部為新生排憂解困。學(xué)生中互幫互助、拾金不昧、慈善捐助等先進事跡層出不窮。每年都有一批優(yōu)秀青年團員脫穎而出，光榮加入黨組織。
2.1.2文化課合格率
我校2016屆中職畢業(yè)生753人，通過文化課轉(zhuǎn)段考試的學(xué)生412人，占54.7%，參加免費師范生考試升入
成都師范學(xué)院的學(xué)生62人，余下的279位中職畢業(yè)生參加各學(xué)科的結(jié)業(yè)考試，一次性通過率95%，補考通過率100%，全部順利畢業(yè)。
2.1.3專業(yè)技能合格率
我校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時除取得中職畢業(yè)證外，還可以取得普通話等級證、幼兒園教師資格證。2016屆畢業(yè)生普通話通過率98.27%，教師資格證的獲取率97.8%。
2.1.4體質(zhì)測評合格率
學(xué)校每年都對學(xué)生進行體檢和體質(zhì)測評，其中2016年體檢合格率100%，體質(zhì)測評合格率92%。
2.2在校體驗
根據(jù)學(xué)校組織的學(xué)生問卷調(diào)查，學(xué)生的理論學(xué)習(xí)滿意度達99%，專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度97%，實習(xí)實訓(xùn)滿意度95%，校園文化與社團活動滿意度95%，生活滿意度95%，校園安全滿意度100%，畢業(yè)生對學(xué)校滿意度95%，相比上一年度均有一定程度的提高。
2.3資助情況
2016年我校符合國家免學(xué)費政策學(xué)生3066人，符合國家助學(xué)金政策3066人。2016年我校校內(nèi)資助發(fā)放資金，主要用于校內(nèi)助學(xué)金、獎學(xué)金、勤工儉學(xué)、特殊困難補助等。
2.4就業(yè)質(zhì)量
我校的中職小學(xué)教育和學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生有升學(xué)和就業(yè)兩條出口通道。升學(xué)通道包含“轉(zhuǎn)段升學(xué)”和“免費師范生考試”兩種形式。“轉(zhuǎn)段升學(xué)”是初中起點五年制高職學(xué)生在完成前三年中職學(xué)習(xí)后，參加學(xué)校的轉(zhuǎn)段考試合格后。“免費師范生考試”是初中起點五年制年制學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在完成三年中職學(xué)習(xí)后，通過全省統(tǒng)一的免費師范生升學(xué)考試后，升入到成都師范學(xué)院學(xué)習(xí)，2016年我校有62人考上成都師范學(xué)院免費師范生。就業(yè)通道也包含入編就業(yè)和推薦就業(yè)兩種。入編就業(yè)是畢業(yè)生參加全省各地的公辦學(xué)校招聘考試，考試通過后進入有編制的事業(yè)單位，成為公辦教師，2016年我校有？位畢業(yè)生成功入編；推薦就業(yè)是畢業(yè)生與小學(xué)和幼兒園通過“雙向選擇、自主擇業(yè)”的方式就業(yè)，2008年以來每年都有省內(nèi)的小學(xué)及踴躍來校招聘教師，連續(xù)8年出現(xiàn)畢業(yè)生供不應(yīng)求的喜人局面，實現(xiàn)畢業(yè)生對口就業(yè)率43.08%。
2.5職業(yè)發(fā)展
學(xué)校每年都安排招生就業(yè)處、教務(wù)處對畢業(yè)生的就業(yè)情況進行跟蹤調(diào)研。調(diào)研一般采用問卷和座談的方式，從統(tǒng)計和反饋的情況來看，我校畢業(yè)生具有較好的學(xué)習(xí)能力，崗位適應(yīng)能力強，有一定的崗位遷移能力，也有很多畢業(yè)生在經(jīng)過就業(yè)、擇業(yè)的經(jīng)驗積累以后著手創(chuàng)業(yè)，在所工作的小學(xué)或幼兒園成為骨干教師，有的畢業(yè)生在所在城市或自己家鄉(xiāng)開辦幼兒園，有的已做成了規(guī)模較大的幼兒園，成為當?shù)赜捉填I(lǐng)域的一塊品牌。
3.1.1專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整
學(xué)校重視對教育及學(xué)校需求市場的調(diào)研，及時分析市場對教育人才的需求，相應(yīng)進行結(jié)構(gòu)的調(diào)整。立足于小教育和學(xué)前教育主專業(yè)。我校的主干專業(yè)是三年制、五年制小學(xué)教育和學(xué)前教育專業(yè)。2016年在校生數(shù)3066人。
3.1.2人才培養(yǎng)方案調(diào)整
學(xué)校堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)我國全面建設(shè)小康社會對小學(xué)教育和幼兒教育新型教育人才的實際需求，結(jié)合本校實際辦學(xué)條件，確立了我校的人才培養(yǎng)目標：培養(yǎng)與市場需求相適應(yīng)的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有較高專業(yè)素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，在小學(xué)教育、幼兒教育教學(xué)和幼兒園管理第一線的實用型人才。
通過對現(xiàn)代教育快速發(fā)展現(xiàn)狀及社會需求的調(diào)查研究，我校對現(xiàn)有的小學(xué)教育和學(xué)前教育專業(yè)建立明確的崗位指向與能力標準。為確保技能型人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，采用以教育理念為先導(dǎo)、技能培養(yǎng)為核心的模塊化教學(xué)方式，確立以技能培養(yǎng)為中心的教學(xué)目標，積極推進實行教師“雙師型”和學(xué)生“雙證書”制度。正確處理學(xué)生畢業(yè)與升學(xué)的關(guān)系，在保障廣大畢業(yè)生順利就業(yè)的同時，鼓勵并積極組織畢業(yè)生參加每年的免費師范生考試。根據(jù)小學(xué)教育和學(xué)前教育發(fā)展形勢變化，學(xué)校堅持每三年進行一次人才培養(yǎng)方案的調(diào)整和修訂。目前執(zhí)行的是2014年修訂的培養(yǎng)方案?，F(xiàn)已基本完成對近三年教育市場動態(tài)的調(diào)查，準備于2017年秋季著手再次修訂培養(yǎng)方案。
3.2教育教學(xué)改革
3.2.1公共基礎(chǔ)課
我校歷來重視通識教育，注重學(xué)生文化素質(zhì)的提高，開齊開足公共基礎(chǔ)課。2016年開設(shè)的公共基礎(chǔ)課包括德育（含思想政治）、語文（含大學(xué)語文）、數(shù)學(xué)、英語（含大學(xué)英語）、歷史、物理、化學(xué)、生物、體育、計算機、寫字、彝語十二門。
3.2.2專業(yè)設(shè)置
我校60年來堅持師范辦學(xué)方向不動搖，力求做大做精做優(yōu)小學(xué)教育和學(xué)前教育專業(yè)。
3.2.2師資隊伍
我?，F(xiàn)有專任教師173人,其中具有本科學(xué)歷為162，學(xué)歷合格率93.6%，其中碩士學(xué)位教師11人，占比6.35%，高級講師70人，占比40.5%，講師74人，占比42.77%，中高級職稱合計占教師總數(shù)的83.27%；“雙師型”教師63人，占36.41%。35歲以下青年教師38人，35-45歲教師55人，45歲以上教師80人。教師中有3人為四川省中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)專業(yè)指導(dǎo)委員會委員，2人為涼山州中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)專業(yè)指導(dǎo)委員會委員，1人為四川省中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)考核評估專家組成員。已經(jīng)形成了一支基礎(chǔ)扎實、知識面廣、教學(xué)科研能力強、師德師風(fēng)好的教師隊伍。
3.2.3課程建設(shè)
學(xué)校專門成立了專業(yè)建設(shè)與課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)對全校的專業(yè)建設(shè)與課程改革進行總體規(guī)劃與指導(dǎo)，著力對辦學(xué)指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標、課程體系、課程內(nèi)容及其操作方式等方面進行研究與探討。一是確立課程建設(shè)指導(dǎo)思想：以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以一專多能為抓手，增強應(yīng)用能力，增強綜合素質(zhì)。二是深化課程體系改革：突破傳統(tǒng)的體系模式，確立了公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、職業(yè)素質(zhì)課、專業(yè)技能課、綜合實踐課“五大”新的課程體系與模塊。三是加強課程內(nèi)容改革。首先，適當壓縮文化課的課時并整合文化課內(nèi)容，增強教學(xué)方法與活動設(shè)計的學(xué)科內(nèi)容；第三，增強音舞美等藝術(shù)技能課的課時量與訓(xùn)練量；第四，增強、增設(shè)職業(yè)素質(zhì)課，如增強教師口語、計算機、寫字課教學(xué)，增設(shè)教師禮儀、心理健康教育與就業(yè)指導(dǎo)、實習(xí)指導(dǎo)等；四是開發(fā)校本課程，編寫校本教材。根據(jù)本校學(xué)生實際，編寫了《一村一幼培訓(xùn)教材》等、很多教師參加了出版社的教材參編工作。
3.2.4人才培養(yǎng)模式改革
為適應(yīng)教師資格證的全國統(tǒng)一考試制度，學(xué)校經(jīng)過充分調(diào)研論證，本學(xué)年開始著手實施新資格證考試背景下的人才培養(yǎng)模式改革，以教師資格證通過率、就業(yè)入編率作為衡量教育教學(xué)質(zhì)量的硬指標，在教學(xué)改革和質(zhì)量管理上積極嘗試，大膽探索。一是強化學(xué)前教育專業(yè)課的理論和實踐教學(xué)。二是注重考核方式方法改革。在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段改革的同時，教師主動探索課程考核方式的改革，即改變傳統(tǒng)單一的閉卷考試方式為多元化的考核方式，如“理論+實踐”課程及“純實踐”課程均有技能操作考核，一般占課程成績的30%以上。以提高學(xué)生的崗位能力和教師資格考試通過率。
3.2.5信息化教學(xué)
學(xué)校建有校園局域網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)帶寬50M，實現(xiàn)辦公室、教室網(wǎng)絡(luò)和校園無線網(wǎng)部分覆蓋，教師使用信息化手段開展教育教學(xué)的比例有所提高，課堂教學(xué)效果顯著提高。
3.2.5實訓(xùn)基地
學(xué)校十分重視實習(xí)實訓(xùn)工作，不僅投入大量的資金，改善實踐教學(xué)條件，而且注重對實踐教學(xué)體系的研究。即理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合；課內(nèi)實踐與課外實踐相結(jié)合；校內(nèi)實訓(xùn)與校外實踐相結(jié)合；職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)相結(jié)合。為此，學(xué)校建設(shè)了數(shù)量充足的校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)基地開展實踐教學(xué)。校外見實習(xí)基地共15家公、民辦幼兒園和小學(xué)，成功掛牌為我校實訓(xùn)基地幼兒園、小學(xué)，接納我校學(xué)習(xí)的日常見習(xí)、實習(xí)活動，加強對學(xué)生見實習(xí)工作的指導(dǎo)。
3.2.6資源建設(shè)
學(xué)校注重教學(xué)資源建設(shè)。校圖書館紙質(zhì)藏書12萬冊，電子圖書資源1萬冊，報刊雜志116種。教師充分利用教材出版單位配套的電子教案、試題庫等電子資源。大部分教師都能借助信息教育技術(shù)、運用多媒體資源開展教育教學(xué)。
3.2.7教材選用
我校在教材選用上堅持“擇優(yōu)選用”原則，優(yōu)先使用中職、高職小學(xué)教育、學(xué)前教育專業(yè)的國家規(guī)劃教材。如無國家規(guī)劃或省統(tǒng)編教材，經(jīng)學(xué)校同意后選用相近專業(yè)適用的教材，必要時也可由學(xué)校組織有關(guān)專業(yè)人員編寫校本教材或講義，經(jīng)專家論證合格后使用。學(xué)校在教材管理上建立了完善的管理規(guī)章制度，具體工作由教務(wù)處指定專人負責(zé)。教材選定充分征求科任教師和學(xué)生的合理意見，依據(jù)在校生人數(shù)及庫存數(shù)量按正常渠道向當?shù)匦氯A書店征訂，每年征訂2次，確保開學(xué)前教材到齊。嚴格執(zhí)行教材管理制度，書庫由專人管理，存放有序，賬物相符，嚴格出入庫登記。每學(xué)期學(xué)生報到當日按班級領(lǐng)取教材，保障了正常教學(xué)需求。
3.3教師培養(yǎng)培訓(xùn)
為提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，學(xué)校采取多種方式強化教師的培養(yǎng)培訓(xùn)。學(xué)校經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等教育政策法規(guī)，提高教師的師德師風(fēng)打造專業(yè)教師隊伍；開展新老教師“拜師學(xué)教”活動，加強對青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)；開展青年教師“說課賽教”活動，以賽促學(xué)；組織開展教師公開課和教研活動；安排專業(yè)課教師到小學(xué)和幼兒園蹲點；鼓勵教師提升學(xué)歷，給予在職讀研的老師全額報銷學(xué)費并予以獎勵；積極組織教師參加國培、省培等各類培訓(xùn)；積極申報國家、省、州級課題，提升教科研能力；組織教師外出學(xué)習(xí)、考察、交流，開闊專業(yè)視野。通過培養(yǎng)培訓(xùn)，我校已擁有省特級教師3人、涼山州學(xué)科帶頭人3人、形成了一支基礎(chǔ)扎實、知識面廣、教學(xué)科研能力強、師德師風(fēng)好的教師隊伍，完全適應(yīng)我校教育教學(xué)需要。
3.4.1教學(xué)管理
（1）教學(xué)管理制度健全。學(xué)校根據(jù)國家、地方、行業(yè)的有關(guān)文件精神，結(jié)合自身的管理經(jīng)驗，在教學(xué)改革與建設(shè)、教學(xué)日常管理、師資管理、學(xué)籍與考試管理、實踐教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等各方面建立了完善的教學(xué)管理制度，先后出臺了《教學(xué)工作常規(guī)》、《教師工作考核評價暫行規(guī)定》等，以適應(yīng)學(xué)校教學(xué)管理的要求。
（2）教學(xué)管理嚴謹有序。學(xué)校成立以分管教學(xué)副校長為組長、教務(wù)處和科研處主任為副組長、各教研組長為成員的教學(xué)質(zhì)量考評領(lǐng)導(dǎo)組，負責(zé)對教師的教學(xué)行為和教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)管與考評。第一，加強教學(xué)常規(guī)巡查。每日進行常規(guī)檢查和巡查，并作檢查記錄。第二，定期開展教學(xué)檢查。每學(xué)期進行5次教學(xué)檢查，檢查學(xué)期教學(xué)總計劃、教學(xué)進度、單元教學(xué)計劃、分課時教案、作業(yè)布置與批改、學(xué)業(yè)成績評定等。第三注重考試評價。第五，注重教師激勵。定期開展教學(xué)、教研評比，獎勵教學(xué)認真、工作勤懇的教師。
（3）教務(wù)管理科學(xué)規(guī)范?？茖W(xué)制定教學(xué)指導(dǎo)性文件，學(xué)校人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、授課計劃等各項教學(xué)文件齊全規(guī)范，考務(wù)管理嚴格，考風(fēng)考紀嚴明。學(xué)校使用教務(wù)管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了排課、考務(wù)管理、成績管理、學(xué)籍管理網(wǎng)絡(luò)化，教學(xué)運行平穩(wěn)有序。
3.4.2學(xué)生管理
學(xué)校在學(xué)生日常管理方面實行了嚴格的封閉式管理，周日晚間到周五放學(xué)期間校園全封閉，學(xué)生必須憑班主任簽字、學(xué)生處蓋章的離校單才能外出；每天晚間實行學(xué)生會干部和宿管教師聯(lián)合查鋪制度。為學(xué)生創(chuàng)造一個安全舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
學(xué)校財務(wù)管理實行“校長負責(zé)制”，并根據(jù)財務(wù)監(jiān)督的規(guī)定和需要，設(shè)置
會計、出納、財產(chǎn)管理員崗位，協(xié)助校長管理學(xué)校的日常財務(wù)工作，同時執(zhí)行上級財政部門的統(tǒng)一布置，處理各項財務(wù)工作。
3.4.4后勤管理
后勤處負責(zé)學(xué)校各類建設(shè)工程、設(shè)施設(shè)備、圖書教材、辦公用品的招標、采購、驗收入庫、財產(chǎn)登記和清查管理，嚴格執(zhí)行申請、審批、招標、采購、驗收、領(lǐng)用、登記、報廢等相關(guān)規(guī)章制度，極大地提高了后勤服務(wù)效率。
3.4.5安全管理
我校學(xué)生絕大部分是女生，學(xué)生安全是重中之重，學(xué)校歷來極為重視，采取各種措施加強安全管理工作。首先，學(xué)校專門成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)組，校長親自擔任組長，定期召開安全工作會議，經(jīng)常開展安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改；第二，全校上下牢固樹立“隱患就是事故、排查就是搶險”的安全理念，通過廣播、櫥窗、橫幅、黑板報、主題班會、專題講座、知識競賽、演講比賽、實踐培訓(xùn)等各種形式對全校師生進行安全教育，營造安全工作的良好氛圍；第三，建立了完善的安全管理制度。如周一到周五的校園封閉制度、學(xué)生外出審批制度、學(xué)生缺勤追蹤制度、晚間查鋪制度、行政執(zhí)勤制度、班主任到位制度、門
衛(wèi)校園巡查制度等。第四，構(gòu)建了覆蓋全校園的安全管理網(wǎng)絡(luò)，做到時時、處處、事事講安全，實現(xiàn)安全無死角。第五，實行安全工作“全員負責(zé)制”，學(xué)校每學(xué)期與每一位教職工簽訂安全工作協(xié)議，嚴格執(zhí)行“一崗雙責(zé)”，強化教職工的安全責(zé)任意識，形成人人抓安全的合力。第六，安裝了覆蓋全校的電子監(jiān)控系統(tǒng)，運用科技手段保障安全工作。正是因為安全工作常抓不懈并卓有成效，所以我校辦學(xué)60年未出現(xiàn)重大安全事故，成為讓學(xué)生安心、讓家長放心的中職學(xué)校。
3.4.6教科研管理
學(xué)校十分重視教科研工作，學(xué)校教務(wù)處專門負責(zé)教科研管理。鼓勵教師積極參與教科研，開展課題研究，給予政策和經(jīng)費投入，極大地調(diào)動了全校教師參與教科研活動的熱情，教科研成果豐富。我校已成功申報國家級課題1項省級課題6項，州級課題9項，國家學(xué)會級課題1項。不包括已經(jīng)順利結(jié)題的2個州級課題。2016年度教師發(fā)表論文46篇，省州級論文獲獎52篇。獲得州內(nèi)教育專家學(xué)者的肯定和贊譽。
3.4.7管理隊伍建設(shè)
學(xué)校管理隊伍的質(zhì)量決定著學(xué)校管理的質(zhì)量、決定著學(xué)校整體工作的質(zhì)量。為此，學(xué)校著力從四個方面抓管理隊伍建設(shè)。一是抓隊伍，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，選拔精干力量充實中層干部崗位，為各處室配備了工作積極主動、認真負責(zé)的教師兼職行管工作，一支想干事、能干事、干凈干事、能干成事的管理隊伍基本形成；二是抓學(xué)習(xí)，經(jīng)常召開行政會議，學(xué)習(xí)國家重大方針政策和學(xué)校規(guī)章制度，深入反腐倡廉基地參觀學(xué)習(xí)，不斷提高廉潔從政的意識；三是抓作風(fēng)，把“服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)”作為全部管理工作的出發(fā)點和歸宿，把提高工作效率作為衡量工作成效的標準，不斷轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)；四是抓考核，每學(xué)期末按期初工作計劃對處室和人員進行考核，作為評優(yōu)、晉升、績效考核的依據(jù)，極大地調(diào)動了管理人員的工作積極性，學(xué)校各項管理工作正邁入規(guī)范化的軌道。
3.4.8管理信息化水平
學(xué)校積極推動管理信息化水平建設(shè)，基本實現(xiàn)了學(xué)校管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理的信息化、網(wǎng)絡(luò)化。校內(nèi)基本實現(xiàn)了有線局域網(wǎng)和無線網(wǎng)絡(luò)的覆蓋，為管理信息化提供了硬件保障。學(xué)校管理方面，通過政務(wù)信息系統(tǒng)實現(xiàn)了與各主管部門的聯(lián)通，文件收發(fā)、材料報送、信息發(fā)布都通過網(wǎng)絡(luò)和政務(wù)平臺進行；校內(nèi)基本實現(xiàn)無紙化辦公，各類通知、公告、工作計劃、活動安排等均通過學(xué)校網(wǎng)站、微信群發(fā)布；校內(nèi)都實現(xiàn)了監(jiān)控系統(tǒng)的全覆蓋，通過網(wǎng)絡(luò)可隨時調(diào)閱各區(qū)域的監(jiān)控畫面；學(xué)生管理方面，通過學(xué)籍報送系統(tǒng)、國家中職助學(xué)金管理系統(tǒng)實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)籍的整合，學(xué)校網(wǎng)站建有學(xué)生成績錄入和查詢系統(tǒng)，方便學(xué)生成績管理。
3.5德育工作情況
學(xué)校始終把德育工作放在各項工作的首要位置，建立健全了學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校成立了以校長為組長的德育領(lǐng)導(dǎo)組，學(xué)校黨支部、團委齊心協(xié)力，創(chuàng)造性地開展了愛國主義、集體主義、文明禮貌、遵紀守法、健康安全、傳統(tǒng)文化等系列教育活動，逐步提高學(xué)生的道德水準和遵紀守法、勤奮好學(xué)、積極上進的自覺性，取得了顯著成效。
第一，領(lǐng)導(dǎo)重視，組織嚴密，建立扎實有效的青少年德育管理機制。促進學(xué)生德智體全面發(fā)展是我校辦學(xué)宗旨，做好學(xué)生思想道德建設(shè)，更是我校工作的重中之重。班級是育人的主陣地，為此，我校特別注重班主任隊伍建設(shè)，加強班主任的選拔與任用，挑選優(yōu)秀教師擔任班主任工作，并嚴格進行班主任工作量化評比，把結(jié)果與優(yōu)秀班主任評選、評聘職稱、干部選拔掛鉤。
第二，建立學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，形成未成年人思想道德教育合力。我校面向全州招生，絕大部分學(xué)生遠離家庭，學(xué)校想方設(shè)法與家長建立溝通渠道。如：每學(xué)年給家長一封信，學(xué)生雙休日離校登記表，不定期與家長電話聯(lián)系。另外，學(xué)校還與學(xué)生所在社區(qū)保持聯(lián)系，及時了解學(xué)生家庭情況，對家境困難、單親家庭等弱勢群體進行大力扶持，多次在師生中為貧困生捐款獻愛心，貧困生減免學(xué)費。為加強未成年人犯罪教育，我校聘請轄區(qū)派出所干警擔任法制副校長，定期對學(xué)生進行法制教育。我校選聘熱心我校教育事業(yè)的一切社會人士、擔任校外輔導(dǎo)員，定期開展共建活動。開展青年志愿者活動。
學(xué)校定期組織學(xué)生參加全國愛國主義讀書教育活動，觀看愛國主義教育影片，舉行校園歌手比賽等，對重要的節(jié)慶日、紀念日，如“五·一”、“國慶”、“抗戰(zhàn)勝利六十周年”等開展相應(yīng)的主題活動，激發(fā)學(xué)生的榮譽感，增強凝聚力。第三，豐富載體，創(chuàng)新形式，不斷增強德育工作的主動性、針對性和實效性。我校積極營造新的校園文化，拓寬渠道，全面推進素質(zhì)教育。利用櫥窗張貼社會主義核心價值觀的內(nèi)容；積極組織主題班會，宣揚社會正能量；定期張貼小貼士，提醒廣大師生；以“社會主義核心價值觀”為主題開展班級黑板報評比；以問卷調(diào)查形式，幫助師生加強記憶；定期開展道德講堂，弘揚社會主義正能量；通過主題班會、閱讀書籍、知識競賽、征文比賽、演講比賽等形式進行愛國主義教育；通過法治講座、櫥窗宣傳、主題班會等形式進法治專題教育；通過宣傳教育、圖片、視頻展示、主題班會等進行禁毒教育；通過觀看視頻、軍訓(xùn)、升旗儀式等進行國防教育；通過環(huán)保主題班會、宣傳櫥窗、廣播站、每日衛(wèi)生打掃、定期評比等進行環(huán)境教育；通過櫥窗、黑板報等進行質(zhì)量安全教育。
3.5.1德育課實施情況
德育課是學(xué)校德育工作的主渠道。學(xué)校一貫堅持開全開齊開足德育課，一至五年級全程開設(shè)，每周2課時，三年制合計216課時，五年制合計360課時，除常規(guī)德育課外，學(xué)校還根據(jù)實際需要開設(shè)了安全、健康、消防、環(huán)境、國防、禁毒、戀愛、消費、防詐騙、心理衛(wèi)生等專題教育課，每學(xué)期6－8課時，以講座的形式開展主題教育，實現(xiàn)了德育課堂的延伸和拓展。
3.5.2校園文化建設(shè)
校園文化是教師、學(xué)生和管理者共同傳承和創(chuàng)造的精神成果的總和，是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，是一所學(xué)校賴以生存和發(fā)展的重要根基，是學(xué)校個性特征的重要標志，是學(xué)校的精神和靈魂。我校歷經(jīng)60年的歷史積淀，圍繞師范教育做文章，形成了富有師范特色的校園文化。第一，注重精神層面的文化引領(lǐng)。學(xué)校注重發(fā)揚傳統(tǒng)，重視內(nèi)涵建設(shè)，不斷凝聚學(xué)校核心價值觀，制定了學(xué)校章程，第二，注重制度層面的行為規(guī)范。學(xué)校注重制度文化的規(guī)范作用，建立健全了教育教學(xué)管理的各項規(guī)章制度，編印《涼山民族師范學(xué)校學(xué)生管理手冊》等，做到事事有章可循，用制度管人管事；第三，注重物質(zhì)層面的環(huán)境熏陶。學(xué)校結(jié)合文明創(chuàng)建工作，對年久陳舊的校園進行了維修改造，完成了環(huán)境綠化美化，定時更新宣傳櫥窗，營造干凈整潔、優(yōu)美宜人的校園環(huán)境；第四，注重活動層面的能力鍛煉。學(xué)校樹立活動育人理念，開展豐富多彩的系列活動，如學(xué)生的常規(guī)系列活動、黨總支的黨員系列活動、學(xué)生處和團委的德育系列活動、教務(wù)處的專業(yè)教學(xué)系列活動、學(xué)生社團的課外興趣系列活動、校工會的教師系列活動等等，形成了富有青春朝氣、獨具師范特色的校園文化氛圍。
3.5.３社團活動
社團是課堂教學(xué)的拓展和延伸，是學(xué)生培養(yǎng)興趣、鍛煉能力、增進交往、豐富課余生活的重要陣地，我校社團自成立以來不斷發(fā)展壯大，現(xiàn)設(shè)有文學(xué)社團、舞蹈社團、器樂社團、聲樂社團、美術(shù)社團等共１０個社團，涵蓋了專業(yè)學(xué)習(xí)和素質(zhì)教育的各個方面，參與總?cè)藬?shù)超過500人。社團管理真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，以學(xué)生自主管理為主，教師指導(dǎo)為輔，提倡傳、幫、帶精神，老生引領(lǐng)新生，鼓勵學(xué)生個性展現(xiàn)和創(chuàng)新精神。進行匯報演出，是學(xué)校正能量的宣傳大軍。
3.5.４團組織建設(shè)
校團委在上級團委和校黨總支的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)下，適應(yīng)新時期共青團工作需要，不斷加強團組織自身建設(shè),充分調(diào)動廣大團員青年的工作、學(xué)習(xí)積極性,努力推動我校共青團工作的新發(fā)展。校團委班子機構(gòu)健全，設(shè)組織部、宣傳部、心理部。組織部下設(shè)“青年志愿者服務(wù)隊”，宣傳部下設(shè)校廣播站。各支部設(shè)有團支部書記、宣傳委員、組織委員三名，專職團干部共１２９名，配齊配全團組織成員，做到事事有人負責(zé)，人人有事可做。
為加強團組織制度建設(shè)，校團委進一步修訂完善了共青團工作職責(zé)、團委會議制度、團員發(fā)展制度，有效推進我校團員管理的制度化、規(guī)范化，用規(guī)章制度規(guī)范團,委工作。校團委充分發(fā)揮團課的教育作用，引導(dǎo)團員青年學(xué)習(xí)黨、團基本知識，深入開展“增強共青團員意識”主題教育活動，近三年發(fā)展新團員５３１名，為團組織增添了新鮮血液。
3.5.５學(xué)生會建設(shè)及活動
校學(xué)生會是學(xué)生自我管理的主要力量，是學(xué)校管理工作的得力助手。學(xué)生會本著“自我教育、自我服務(wù)、自我管理”的原則，下設(shè)勞衛(wèi)部、學(xué)宣部、紀律部、外聯(lián)部、文體部等多個部門，分工合作，參與學(xué)校各項管理工作，從早上查操到晚間查鋪，學(xué)生會干部無時不在，從寢室、教室、責(zé)任區(qū)衛(wèi)生檢查到上課、推普、天天唱巡查和各類大型活動的組織實施，學(xué)生會干部無處不在，校園里每天都活躍著她們忙碌的身影，為學(xué)校管理發(fā)揮積極作用。學(xué)校每年進行學(xué)生會成員增選，每三年進行換屆選舉，將各班級學(xué)習(xí)刻苦、工作認真、組織協(xié)調(diào)能力強的優(yōu)秀學(xué)生吸納進來，打造一支高素質(zhì)的學(xué)生會干部隊伍，既提高學(xué)生會的工作效率，也使她們在工作中得到鍛煉，每年都有一大批優(yōu)秀學(xué)生會干部涌現(xiàn)出來，為學(xué)校爭得各種榮譽。
3.6黨建情況
學(xué)校結(jié)合“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動，加強組織建設(shè)，做到班子建設(shè)落實、思想建設(shè)落實、組織建設(shè)落實、制度建設(shè)落實、陣地建設(shè)落實“五個落實”；開展專題教育，做到思想認識到位、學(xué)習(xí)教育到位、聚焦目標到位、作風(fēng)整改到位、解決問題到位的“五個到位”；轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做到加強制度建設(shè)與落實、加強黨員的考核與管理、加強“黨員服務(wù)承諾”、加強自身建設(shè)、加強主要工作任務(wù)落實的“五個加強”。重點做好在學(xué)生中發(fā)展黨員的工作，通過校“業(yè)余黨校”定期對學(xué)生進行黨的基本知識教育，通過團組織推薦優(yōu)秀入黨積極分子，2016年共發(fā)展黨員１２０人。
4.校企合作
4.1校企合作開展情況和效果
為加快州域范圍內(nèi)師范教育事業(yè)的快速、健康、持續(xù)發(fā)展，發(fā)揮我校和各小學(xué)、幼兒園在教學(xué)、師資、科研、設(shè)備等方面的優(yōu)勢，加強教學(xué)業(yè)務(wù)、師資培養(yǎng)、幼教科研和社會服務(wù)等領(lǐng)域合作，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，優(yōu)化辦學(xué)條件，拓寬辦學(xué)途徑，提升教師素質(zhì)，提高保教水平和
幼師生培養(yǎng)質(zhì)量，與１５家小學(xué)、幼兒園簽訂了合作協(xié)議，合作內(nèi)容主要包括：1.教學(xué)業(yè)務(wù)方面：開展學(xué)科建設(shè)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、師資互聘等方面的合作；2.師資培養(yǎng)方面：加強學(xué)生見實習(xí)、小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)、專業(yè)課教師下校蹲點等方面的合作；3.教科研方面：聯(lián)合開展科研課題申報、學(xué)術(shù)研討和交流活動等。有效地緩解了我校學(xué)生見實習(xí)基地建設(shè)問題，促進了學(xué)生、幼兒園教師和我校專業(yè)課三類教師的共同成長，取得了合作共享、互惠共贏的良好效果，受到基層學(xué)校幼兒園、地方政府和學(xué)生家長的廣泛好評。
4.2學(xué)生實習(xí)情況
根據(jù)教學(xué)計劃安排，我校三年制學(xué)生的實習(xí)安排在第三學(xué)年的上半年進行，五年制大專班安排在五年級進行。實習(xí)時間為半個學(xué)期，約10周。實習(xí)地點主要以實訓(xùn)基地各小學(xué)、幼兒園為主，同時兼顧到擴大學(xué)校影響而選擇一些規(guī)模大、教育理念新的小學(xué)、幼兒園作為實習(xí)點。為了強化實習(xí)期間的安全管理，各幼兒園制定了《實習(xí)工作具體管理辦法》、《安全管理規(guī)定》等制度性文件。學(xué)校運用多種方式加強學(xué)生的實習(xí)指導(dǎo)工作。學(xué)校安排專業(yè)教師擔任每個實習(xí)點的專業(yè)指導(dǎo)教師，便于學(xué)生在實習(xí)過程中對相關(guān)專業(yè)問題的解決；各小學(xué)、幼兒園根據(jù)我校實習(xí)工作計劃制定具體的實習(xí)工作安排，指定經(jīng)驗豐富的教師擔任指導(dǎo)教師，通過溝通和交流，將學(xué)生每次教育活動設(shè)計的電子稿、試教錄像、上課錄像和各類活動錄像定期匯總上報；實習(xí)結(jié)束時，各實習(xí)學(xué)校按要求上交《實習(xí)生鑒定表》、優(yōu)秀實習(xí)生推薦證明等紙質(zhì)材料；實習(xí)結(jié)束后，根據(jù)實習(xí)生的綜合表現(xiàn)和專業(yè)教師、指導(dǎo)教師的意見評選“優(yōu)秀實習(xí)生”，召開實習(xí)總結(jié)會進行表彰。
5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)
我校是一所以培養(yǎng)教育專業(yè)技術(shù)人才——小學(xué)和幼兒教師為已任的中職學(xué)校，60年來堅持師范辦學(xué)方向，做優(yōu)教育專業(yè)，按照“合格+特長”的培養(yǎng)目標，為社會培養(yǎng)了眾多的師范畢業(yè)生，從公辦到民辦，到處分布著我校畢業(yè)生的身影，她們中許多人成長為優(yōu)秀教師、中層干部、園長、校長、州、縣領(lǐng)導(dǎo)班子成員，也有許多人自己創(chuàng)業(yè)開辦了幼兒園，為社會提供學(xué)前教育服務(wù)。2016年我校共有853位畢業(yè)生，根據(jù)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查的統(tǒng)計結(jié)果，98.6%的用人單位對我校畢業(yè)生表示滿意，表示非常滿意的用人單位占47.3%，充分體現(xiàn)了我校的辦學(xué)水平和畢業(yè)生質(zhì)量。
5.2.1培訓(xùn)服務(wù)
涼山州小教培訓(xùn)中心掛牌于我校，由培訓(xùn)中心具體負責(zé)全州中小學(xué)、幼兒園教師的培訓(xùn)工作，主要承擔各學(xué)校校本培訓(xùn)的檢查指導(dǎo)、遠程培訓(xùn)的組織、集中培訓(xùn)的具體實施、繼續(xù)教育學(xué)時的認定等工作。2016年，按照和州教育局的要求，具體組織開展了全州高中教師的遠程培訓(xùn)，中小學(xué)教師的“國培”，名中小學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，涼山州一村一幼教師培訓(xùn)，培訓(xùn)合格率98.6%，取得了良好的效果。
5.2.2技術(shù)服務(wù)
我校利用專業(yè)人才集聚的優(yōu)勢，為社會提供廣泛的技術(shù)服務(wù)。我校的音樂舞蹈類教師經(jīng)常受邀擔任各單位的文藝演出指導(dǎo)工作；學(xué)前教育專業(yè)類教師參與幼兒園星級課題研究；普通話測試員為其他單位提供專業(yè)指導(dǎo)。我校教師指導(dǎo)學(xué)生在2016年涼山州中職學(xué)生學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能大賽中取得了2個一等獎、6個二等獎和3個三等獎的好成績。
5.2.3文化傳承
學(xué)校注重歷史文化傳承，聘請退休教師編寫校史；為弘揚傳統(tǒng)文化，將當?shù)氐姆沁z文化保護、傳承下去，2016年10月，校團委組織了非遺文化活動，組織了彝語社團等活動
5.3對口支援
學(xué)校積極響應(yīng)黨中央“脫貧攻尖”的號召，學(xué)校對普格縣洛烏溝鄉(xiāng)團結(jié)村45戶村民實行一對一扶貧，幫扶人數(shù)225人，幫助洛烏溝鄉(xiāng)中心校維修運動場、為村民購買青花椒種苗、走基層慰問、兒童節(jié)慰問共計投入扶貧資金20萬元。
我校是一所國有公辦中等師范學(xué)校，辦學(xué)經(jīng)費得到充分保障。學(xué)校固定資產(chǎn)總值2022萬元，教學(xué)設(shè)備資產(chǎn)值76萬元，辦學(xué)經(jīng)費基本均衡。
6.2政策措施
我校作為公立中職學(xué)校，根據(jù)國家法律和當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展需要，基本實現(xiàn)面向師范教育自主辦學(xué)。一是學(xué)校按照地方經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，根據(jù)教育市場需求，制訂和調(diào)整學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，自主設(shè)置和調(diào)整專業(yè)；二是三年制中職學(xué)前教育專業(yè)完全實行自主招生，學(xué)校根據(jù)面試情況決定學(xué)生錄??；三是在保證教學(xué)基本要求和師范培養(yǎng)目標前提下，根據(jù)專業(yè)特點和崗位要求，合理設(shè)置課程計劃、安排教學(xué)內(nèi)容，自主選用或編寫適用教材；四是根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定和教學(xué)崗位需要，自主聘任教職工和自主確定學(xué)校經(jīng)費支出和內(nèi)部分配方案。學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)得到了很好的落實。
2016我校專任教師為173人，高級講師70人，講師74人初級職稱29人。缺額部分正逐年補充。
我校已開始著手升專工作，地方政府正在加速推動我校的新校區(qū)建設(shè)，學(xué)校正在積極謀劃專業(yè)拓展，努力擴大辦學(xué)規(guī)模，提升辦學(xué)層次，使我校的辦學(xué)水平再上一個新臺階。
7.特色創(chuàng)新
學(xué)校針對師范特點，制定了《涼山民族師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能檢測方案》，從音樂、美術(shù)、幼兒舞蹈、幼兒體操、幼兒語言、多媒體課件制作、三筆字、教學(xué)活動設(shè)計等項目對在校生進行檢測，要求每個學(xué)生在校三年期間，通過這些項目的檢測，掌握好教師基本技能。在小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生中也有針對性地進行一些技能檢測，提高學(xué)生師范技能。
在培養(yǎng)青年教師和新教師方面，學(xué)校舉行了“老帶新”、“青年教師拜師學(xué)教”活動，通過這些學(xué)教活動，使青年教師從老教師那里獲得教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合自身所學(xué)專業(yè)知識，形成自己的教學(xué)理念，迅速成長為本校的骨干教師，以滿足學(xué)校教學(xué)需要。
8.主要問題和改進措施
8.1主要問題
1、學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、校園環(huán)境較差。
2、學(xué)校教學(xué)儀器及設(shè)備不足，館藏圖書量不足。
3、教育教學(xué)管理不夠規(guī)范和精細，還沒有形成一套科學(xué)有效的管理辦法。
4、學(xué)校開設(shè)專業(yè)較少，目前就兩個專業(yè)（學(xué)前教育和小學(xué)教育）
8.2改進措施
1、全力推動新校區(qū)建設(shè)，改善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)置和校園環(huán)境。目前學(xué)校各處室正積極投入涼山民族師范學(xué)校的升專和新校區(qū)建設(shè)工作。
2、學(xué)校已將購置教學(xué)儀器及設(shè)備和圖書購買列入學(xué)校工作計劃，力爭在搬遷進新校區(qū)后，所有設(shè)施設(shè)備全部到位。
3、學(xué)校針對目前教育教學(xué)管理不夠規(guī)范和精細，管理方法不夠科學(xué)有效的實際情況，安排教育教學(xué)管理人員到其他學(xué)校進行學(xué)習(xí)觀摩，帶回教育教學(xué)管理經(jīng)驗，以便早日讓學(xué)校教育教學(xué)管理工作得到提升和加強。
4、專業(yè)設(shè)置有待升專后再根據(jù)實際情況，拓展新專業(yè)。四川省涼山民族師范學(xué)校教育質(zhì)量年度報告
