更新日期：2024-11-06 10:46
銅陵排名前五的中職學(xué)校有：樅陽縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、銅陵市財(cái)經(jīng)學(xué)校、銅陵市理工學(xué)校、安徽銅陵技師學(xué)院、安徽玉成汽車職業(yè)學(xué)校。
| 排名 | 中職學(xué)校名稱 | 中職學(xué)校地址 |
| 1 | 樅陽縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 樅陽鎮(zhèn)連城東路90號(hào) |
| 2 | 銅陵市財(cái)經(jīng)學(xué)校 | 樅陽縣湯溝開發(fā)區(qū)(東區(qū)) |
| 3 | 銅陵市理工學(xué)校 | 銅陵市翠湖四路東段3999號(hào) |
| 4 | 安徽銅陵技師學(xué)院 | 銅陵市翠湖四路東段3999號(hào) |
| 5 | 安徽玉成汽車職業(yè)學(xué)校 | 銅陵市長(zhǎng)江西路274號(hào)(安工校區(qū)) |
注：以上中職學(xué)校排名是邦博爾招生網(wǎng)根據(jù)網(wǎng)友在本網(wǎng)的關(guān)注度進(jìn)行排名，僅供參考
1、樅陽縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校
樅陽職業(yè)技術(shù)學(xué)校由原樅川經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校與浮山科技工程學(xué)校合并而成，是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、國(guó)家教育改革發(fā)展示范學(xué)校。學(xué)校坐落于縣城中心蓮花湖畔，環(huán)境優(yōu)美，交通便捷。學(xué)?，F(xiàn)有教職工145人，其中中高級(jí)教師126人，“雙師型” 教師102名，全國(guó)模范教師1名，省專指委成員5名，省級(jí)技能大賽裁判4名，省級(jí)優(yōu)秀校長(zhǎng)3名，省技能大賽金牌教練6名，省教壇之星5名，省職教專家5名，國(guó)家省市縣學(xué)科帶頭人、教壇新星、優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽一二 等獎(jiǎng)獲得者38人，省市縣優(yōu)秀班主任、名師、師德標(biāo)兵、德育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教育工作者74人，省級(jí)名師工作坊2個(gè)。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，建有計(jì)算機(jī)信息中心、圖書室、電子閱覽室、多媒體教室、微機(jī)室、舞蹈室、音樂室、琴房、美術(shù)室、鉗工室、電器組裝與維修室、電焊室、維修電工室、會(huì)計(jì)模擬室、汽車運(yùn)用與維修室、機(jī)電一體化室、酒店管理室、PLC 室等實(shí)訓(xùn)室42間，擁有省級(jí)電工電子示范實(shí)訓(xùn)基地、紡織服裝實(shí)訓(xùn)示范基地、社會(huì)文化藝術(shù)示范專業(yè)，連續(xù)5年成為安徽省職業(yè)院校技能大賽或國(guó)賽選拔賽賽點(diǎn)。學(xué)校辦學(xué)成果突出，對(duì)口高考本科升學(xué)率居同類學(xué)校前列，?？其浫÷?8%以上。
近年來，學(xué)校秉承“特色立校、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，因材施教，知識(shí)與技能并重、升學(xué)與就業(yè)并進(jìn)，推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)施品牌戰(zhàn)略，積極探索校企合作模式，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)規(guī)模和品質(zhì)。
師資雄厚，教育設(shè)施設(shè)備完善。文化課瞄準(zhǔn)高考，發(fā)揮對(duì)口升本科優(yōu)勢(shì)。專業(yè)課重在實(shí)踐，讓學(xué)生真正學(xué)到技術(shù),掌握技術(shù)，實(shí)現(xiàn)-傳多能，優(yōu)質(zhì)保障就業(yè)，量身定制適合自己的就業(yè)崗位。多途徑升學(xué)深造，對(duì)接各大專本科院校，圓青春夢(mèng)，圓大學(xué)夢(mèng)，圓中國(guó)夢(mèng)!
積極開辦社會(huì)緊缺型專業(yè)、落實(shí)各專業(yè)就業(yè)渠道
全方位扎扎實(shí)實(shí)打好學(xué)生就業(yè)基礎(chǔ)
多渠道實(shí)行一專多能，保障就業(yè)質(zhì)量
2、銅陵市財(cái)經(jīng)學(xué)校
學(xué)校是一所準(zhǔn)軍事化、寄宿制中學(xué),學(xué)校分為東校區(qū)(湯溝開發(fā)區(qū))、西校區(qū)(樅陽縣城開發(fā)區(qū))。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，紅樓玉宇，亭臺(tái)欄榭，書香濃郁，更有曲徑小亭，芳草青青，鬧中取靜;形成了較高品位的學(xué)校布局，實(shí)為莘莘學(xué)子奮力拼搏、超越自我、追尋夢(mèng)想的理想所在。
通過不斷選拔、優(yōu)中選優(yōu)，組建了一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。他們師德高尚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)有方。每一位老師都抱著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，既教書，又育人;既有愛心，又有耐心，課下主動(dòng)找學(xué)生輔導(dǎo)談心，幫助他們樹立自信，使每一學(xué)生都能感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高成績(jī)。
學(xué)校以“一切為了學(xué)生”為辦學(xué)理念;以使學(xué)生“成人成才，升學(xué)有望，就業(yè)有路”為宗旨;以為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，實(shí)行因材施教、分層教學(xué)、糾正偏科、發(fā)揮特長(zhǎng)。辦學(xué)以來，在普通高中教育教學(xué)、對(duì)口本科高考、藝術(shù)高考、高校聯(lián)合辦學(xué)、政產(chǎn)教研等方面，都取得了卓著成績(jī)。學(xué)子先后考入四川大學(xué)、蘇州大學(xué)、安徽大學(xué)、中國(guó)美術(shù)學(xué)院等知名院校;多名學(xué)生赴外留學(xué);2018年應(yīng)屆生本科錄取55人，位居市同類學(xué)校第一;2019年對(duì)口高考二本錄取68人，位居市同類學(xué)校第一。
引進(jìn)“衡水”管理模式——追求卓越、做有根的教育。學(xué)校建有由校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、班主任、宿舍管理人員和值班人員組成的嚴(yán)密管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生的上課、自習(xí)、活動(dòng)、就餐、休息等各個(gè)環(huán)節(jié)均有專人全方位管理。學(xué)校每天安排領(lǐng)導(dǎo)、老師輪流值班，從早到晚，全天檢查，堅(jiān)持詳細(xì)記錄、量化管理、評(píng)比公示制度。每天召開一次值班人員匯報(bào)會(huì)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)處理，保障了良好教學(xué)秩序的建立。
微機(jī)室、琴房、舞蹈室、畫室、實(shí)訓(xùn)室、多媒體教室、圖書室、空調(diào)教寢室、塑膠操場(chǎng)、自助洗浴系統(tǒng)、學(xué)生智能生活館、自動(dòng)化洗衣房等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和宿舍、食堂等設(shè)施一應(yīng)俱全，均達(dá)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校水平。
學(xué)校以規(guī)范的教學(xué)管理、卓著的辦學(xué)成績(jī)、鮮明的辦學(xué)特色，贏得了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)和社會(huì)的良好聲譽(yù)。
3、銅陵市理工學(xué)校
銅陵市理工學(xué)校為安徽大江教育集團(tuán)主要成員單位，是一所集中、高職教育，職教高考，中級(jí)工、高級(jí)工、預(yù)備技師教育和職業(yè)技能培訓(xùn)為一體的首批國(guó)家職業(yè)教育改革發(fā)展示范校，是銅陵市規(guī)模最大的一所公辦綜合性職業(yè)學(xué)校。
學(xué)校毗鄰國(guó)家AAAA級(jí)風(fēng)景區(qū)—西湖濕地公園，占地面積580畝，校舍建筑面積14.8萬平方米，設(shè)有機(jī)電學(xué)院、經(jīng)貿(mào)學(xué)院、交通學(xué)院、文理學(xué)院、培訓(xùn)學(xué)院、教育學(xué)院等6個(gè)二級(jí)分院共31個(gè)專業(yè)?，F(xiàn)有在籍學(xué)生10000余人，2019年各類職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定、考證達(dá)10000人次，被職教同行譽(yù)為“江南職教一枝花”，受銅陵市人民政府通令嘉獎(jiǎng)。校園風(fēng)景秀麗，四季如春，教學(xué)實(shí)訓(xùn)、生活服務(wù)等設(shè)施完備。
學(xué)校秉承“和實(shí)向上”辦學(xué)理念和“日慈日進(jìn)”的校訓(xùn)，凝心聚力、開拓創(chuàng)新，培養(yǎng)造就了一支具有精湛技藝和創(chuàng)新能力的高技能教師人才隊(duì)伍。現(xiàn)有專任教師 272 人，其中享受國(guó)務(wù)院津貼1人，高級(jí)職稱教師102人，省技術(shù)能手2人，省教壇新星、市學(xué)科帶頭人和骨干教師等68人，研究生學(xué)歷23人，“雙師型”教師189人。建有省市級(jí)名師工作室(坊)12個(gè)。學(xué)校還聘請(qǐng)了一批行業(yè)、企業(yè)的高精尖技能人才作為兼職教師。
學(xué)?，F(xiàn)為國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地、中國(guó)大能手教育培訓(xùn)學(xué)院、中國(guó)工程建設(shè)焊接協(xié)會(huì)職業(yè)教育培訓(xùn)工作委員會(huì)主任單位，榮獲全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、中國(guó)職業(yè)教育百?gòu)?qiáng)學(xué)校、全國(guó)職工培訓(xùn)示范點(diǎn)、全省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、銅陵市第二屆名學(xué)校、全市五星級(jí)基層黨組織等榮譽(yù)稱號(hào);楊益民校長(zhǎng)被評(píng)為“第四屆全國(guó)教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀校長(zhǎng)獎(jiǎng)”，銅陵市教體局首屆“四名工程”名校長(zhǎng);汪春杰、王燕、王銀等同學(xué)被評(píng)為“全國(guó)最美中職生”。
4、安徽銅陵技師學(xué)院
銅陵市理工學(xué)校(安徽銅陵技師學(xué)院)，系集中高職教育、職教高考、中高級(jí)工、預(yù)備技師教育和職業(yè)技能培訓(xùn)為一體的全日制公辦綜合性職業(yè)學(xué)校，首批國(guó)家改革發(fā)展示范學(xué)校和國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。
學(xué)校位于銅陵市國(guó)家4A級(jí)風(fēng)景區(qū)西湖濕地公園南側(cè)，占地面積38.7萬平方米，校舍建筑面積14.8萬平方米。教學(xué)實(shí)訓(xùn)、生活服務(wù)和運(yùn)動(dòng)健身等功能設(shè)施完善;風(fēng)景宜人，湖泊、林木、花卉與建筑相映成趣。擁有順達(dá)駕考學(xué)校、華勝名車專修店等14個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地及77個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值8000余萬?，F(xiàn)有專任教師272人，其中享受國(guó)務(wù)院津貼1人，正高級(jí)講師1人，高級(jí)職稱90人，省級(jí)教壇新星15人，省級(jí)技術(shù)能手2人，省級(jí)名師工作坊3個(gè)，市級(jí)名師工作室12個(gè)。全日制大中專、高級(jí)技工、預(yù)備技師學(xué)生10000余人。
學(xué)校下設(shè)機(jī)電學(xué)院、經(jīng)貿(mào)學(xué)院、交通學(xué)院、文理學(xué)院、培訓(xùn)學(xué)院和教育學(xué)院等6個(gè)二級(jí)分院共31個(gè)專業(yè)。總資產(chǎn)4.85億元，建有領(lǐng)跑全省職業(yè)院校的VR實(shí)訓(xùn)中心、智能制造中心等7個(gè);擁有國(guó)家示范專業(yè)7個(gè)、省示范專業(yè)7個(gè)和市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)8個(gè)。與銅化集團(tuán)、PCB產(chǎn)業(yè)園等8家著名企業(yè)加強(qiáng)校企融合，實(shí)現(xiàn)招生培訓(xùn)就業(yè)一條龍服務(wù)。與中國(guó)工程焊接協(xié)會(huì)(焊接研究院)、省焊接協(xié)會(huì)、市港航海事局、華勝集團(tuán)等共建生產(chǎn)實(shí)習(xí)型廠校，探索理實(shí)(工學(xué))一體化教學(xué)。又與央視財(cái)經(jīng)頻道《中國(guó)大能手》合作，共建汽車維修等6個(gè)專業(yè)，共育高級(jí)人材。2015年成為全市公共實(shí)訓(xùn)基地，2019年初承辦召開市職聯(lián)暨市大國(guó)工匠基地會(huì)議。各類職業(yè)技能年培訓(xùn)達(dá)到10000人次以上。
學(xué)校堅(jiān)持全員育人，實(shí)行“全人職教-根雕藝術(shù)”教育模式，高端成材能力彰顯。“全員育人日慈日進(jìn)德育模式”榮獲省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。師生有600余人次榮獲國(guó)家級(jí)省級(jí)一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。2018年省賽獲得包括9個(gè)一等獎(jiǎng)在內(nèi)的總成績(jī)?nèi)〉诙?，受到銅陵市人民政府通令嘉獎(jiǎng)。現(xiàn)為中國(guó)大能手教育培訓(xùn)學(xué)院、國(guó)家高級(jí)技能人才培訓(xùn)基地、安徽工會(huì)金牌藍(lán)領(lǐng)培訓(xùn)示范基地、國(guó)家級(jí)銅陵經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)人才培養(yǎng)基地。國(guó)家商務(wù)部機(jī)關(guān)事務(wù)局連續(xù)7年來校招聘。畢業(yè)生本地首次就業(yè)率達(dá)65%以上。
5、安徽玉成汽車職業(yè)學(xué)校
安徽玉成汽車職業(yè)學(xué)校創(chuàng)立于2008年，是經(jīng)安徽省教育廳和銅陵市教育體育局批準(zhǔn)設(shè)立，以學(xué)歷教育和職業(yè)技能培訓(xùn)集于一體的全日制、準(zhǔn)軍事化管理的普通中專學(xué)校。學(xué)校本著“以市場(chǎng)和就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生技能培養(yǎng)為中心”的辦學(xué)宗旨;堅(jiān)持“以人為本，與時(shí)俱進(jìn)”的辦學(xué)理念;堅(jiān)持以育人為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)行工學(xué)結(jié)合，校企合作，積極實(shí)施“區(qū)域一體化校校合作”辦學(xué)模式，努力把學(xué)生培養(yǎng)成“學(xué)業(yè)有專業(yè)、就業(yè)有優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)業(yè)有能力”的一專多能的復(fù)合型人才。
安徽玉成汽車職業(yè)學(xué)校(安工校區(qū))坐落于著名的風(fēng)景如畫的天井湖景區(qū)南側(cè)，緊鄰中心城區(qū)，交通便捷，為學(xué)生求學(xué)、就業(yè)創(chuàng)造了良好的地理?xiàng)l件;學(xué)校人文氣息和學(xué)習(xí)氛圍濃厚，環(huán)境安靜祥和，為學(xué)子的生活學(xué)習(xí)提供了良好的校園環(huán)境。
學(xué)習(xí)設(shè)有特色的招生就業(yè)與宣傳聯(lián)絡(luò)部，學(xué)習(xí)在校經(jīng)專業(yè)學(xué)校并成績(jī)合格、達(dá)到用人單位的要求，招生就業(yè)與宣傳聯(lián)絡(luò)部即向相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的單位推薦就業(yè)，并提前組織學(xué)習(xí)擇業(yè)意向使學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)更具針對(duì)性。學(xué)生入學(xué)即簽訂推薦就業(yè)協(xié)議，解除學(xué)生和家長(zhǎng)的后顧之憂。
政策支持：隨著社會(huì)對(duì)技能型、復(fù)合型人才的需求不斷加大，國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育。十八屆三中全會(huì)提出教育改革——“加快現(xiàn)代化教育體系建設(shè)。深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)和技能型人才”?！秶?guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展職業(yè)教育的決定》中也提出“統(tǒng)籌普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育”的協(xié)調(diào)發(fā)展。到2020年，形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教融合、職普相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念。對(duì)于有進(jìn)大學(xué)繼續(xù)深造理想的學(xué)子來說，就讀安徽玉成汽車職業(yè)學(xué)?？梢灾苯舆M(jìn)入安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)，取得全日制大專文憑。
優(yōu)質(zhì)專業(yè)，塑造人才：秉承“以人才市場(chǎng)為導(dǎo)向，以創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學(xué)宗旨。為了緩解國(guó)內(nèi)緊缺人才的現(xiàn)狀，解決企業(yè)招聘應(yīng)屆大中專學(xué)習(xí)實(shí)踐缺乏的困擾，安徽玉成汽車職業(yè)學(xué)校通過校企合作的模式開發(fā)了具有就業(yè)優(yōu)勢(shì)的專業(yè)，以用人單位的崗位需求制訂課程和教學(xué)模式，旨在集中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生快速實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到單位員工之前的角色轉(zhuǎn)換。
教育服務(wù)，量身定制：學(xué)校為各地區(qū)、各類型的學(xué)子提供特色教育培養(yǎng)，把人力優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為智力優(yōu)勢(shì)、把智力優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，突顯職業(yè)教育“以人為本”、“因材施教”、“科學(xué)管理”、“文化塑造”的特色，促進(jìn)人的個(gè)性發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，選擇個(gè)性職業(yè)教育，做自己人生的主宰，塑造人生大格局。
注重實(shí)踐，學(xué)習(xí)技能：學(xué)校根據(jù)課程需要分階段安排學(xué)生進(jìn)行技能培養(yǎng)和崗位意識(shí)培養(yǎng)，合作單位為專業(yè)學(xué)生提供緊貼理論教學(xué)的技能培養(yǎng)教學(xué)，有效提升學(xué)生動(dòng)手能力。堅(jiān)持“能力本位”的教學(xué)理念，注重讓學(xué)生通過參與各種教學(xué)活動(dòng)來獲取相應(yīng)能力，強(qiáng)調(diào)通過課業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
