2025山東高級技工學校開設(shè)的專業(yè)有：數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造、數(shù)控設(shè)備應用與維護、高技教育 金屬切削、電氣自動化技術(shù)專業(yè)、電氣技術(shù)專業(yè)、應用電子專業(yè)。

一、2025山東高級技工學校開設(shè)的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	山東高級技工學校	數(shù)控技術(shù)
2	山東高級技工學校	模具設(shè)計與制造
3	山東高級技工學校	數(shù)控設(shè)備應用與維護
4	山東高級技工學校	高技教育 金屬切削
5	山東高級技工學校	電氣自動化技術(shù)專業(yè)
6	山東高級技工學校	電氣技術(shù)專業(yè)
7	山東高級技工學校	應用電子專業(yè)

二、2025山東高級技工學校開設(shè)的專業(yè)詳細介紹

1、數(shù)控技術(shù)專業(yè)

數(shù)控技術(shù)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握數(shù)控原理、數(shù)控編程和數(shù)控加工等方面的專業(yè)知識及操作技能，從事數(shù)控程序編制、數(shù)控設(shè)備的操作、調(diào)試、維修和技術(shù)管理的高級技術(shù)應用性專門人才。

數(shù)控技術(shù)培養(yǎng)要求

本專業(yè)是為培養(yǎng)學生從事數(shù)控加工、機械產(chǎn)品設(shè)計與制造、生產(chǎn)技術(shù)管理等方面的高等工程技術(shù)應用型人才，是具有實用技能特點的特色專業(yè)。要求學生能在生產(chǎn)現(xiàn)場從事產(chǎn)品制造、開發(fā)工作，或在技術(shù)部門從事工藝、管理工作。主要培養(yǎng)學生數(shù)控編程、加工及數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控加工中心及其它數(shù)控設(shè)備的操作維修、維護方面的理論知識和專業(yè)知識。

數(shù)控技術(shù)就業(yè)優(yōu)勢

主要面向機械、模具、電子、電氣、輕工等行業(yè)，從事設(shè)計、制造、工藝、設(shè)備維護、銷售等相關(guān)工作。社會對本專業(yè)的人才需求旺盛，湖南信息職業(yè)技術(shù)學院與三一重工、中聯(lián)重科、比亞迪、山河智能、中航集團等企業(yè)建立了實習、就業(yè)基地。

2、模具設(shè)計與制造專業(yè)

模具設(shè)計與制造培養(yǎng)模式

其專業(yè)核心能力為：1.冷沖模、塑料模的設(shè)計與制造，2.模具制造設(shè)備的安裝、調(diào)試、使用和維護。3.產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計。

模具設(shè)計與制造培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，面向制造行業(yè)，從事模具設(shè)計、模具加工工藝編制、沖壓和塑料成型加工、數(shù)控機床的操作以及生產(chǎn)管理等工作的高等技術(shù)應用性專門人才。體現(xiàn)為制造方面達到模具制造的技師水平，設(shè)計方面達到助理設(shè)計師的水平。

模具設(shè)計與制造課程設(shè)置

專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：機械制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、工程材料與熱處理、數(shù)控技術(shù)、模具制造技術(shù)、塑料模具工藝與塑料模具設(shè)計、沖壓工藝與沖模具設(shè)計、塑料成型機械、模具CAD/CAM、模具價格估算 、機加工實習、鉗工技能實訓、數(shù)控機床操作實訓、模具技能實訓、畢業(yè)實習(設(shè)計)等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

3、數(shù)控設(shè)備應用與維護專業(yè)

數(shù)控設(shè)備應用與維護培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握數(shù)控設(shè)備應用與維護的基本理論和專業(yè)技能，從事數(shù)控設(shè)備的應用和管理、數(shù)控機床的編程和操作等工作的高級技術(shù)應用性專門人才。

數(shù)控設(shè)備應用與維護實踐教學

機械工程基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、液壓與氣動、數(shù)控機床結(jié)構(gòu)與維護、數(shù)控機床編程與操作、CAD/CAM、實用檢測技術(shù)、可編程序控制器、數(shù)控機床維修、工業(yè)企業(yè)管理、CAD/CAM實訓、PLC實訓、機加工實訓、數(shù)控機床操作實訓、設(shè)備檢測和維修實訓、畢業(yè)實習(設(shè)計)等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

數(shù)控設(shè)備應用與維護專業(yè)能力

數(shù)控編程、數(shù)控加工和數(shù)控設(shè)備的調(diào)試和維護。

4、高技教育 金屬切削專業(yè)

金屬切削簡介

金屬切削加工是用刀具從工件上切除多余材料，從而獲得形狀、尺寸精度及表面質(zhì)量等合乎要求的零件的加工過程。實現(xiàn)這一切削過程必須具備三個條件：工件 與刀具之間要有相對運動，即切削運動;刀具材料必須具備一定的切削性能;刀具必須具有適當?shù)膸缀螀?shù)，即切削角度等。金屬的切削加工過程是通過機床或手持工具來進行切削加工的，其主要方法有車、銑、刨、磨、鉆、鏜、齒輪加工、劃線、鋸、銼、刮、研、鉸孔、攻螺紋、套螺紋等。其形式雖然多種多樣，但它們有很方面都有著共同的現(xiàn)象和規(guī)律，這些現(xiàn)象和規(guī)律是學習各種切削加工方法的共同基礎(chǔ)。

5、電氣自動化技術(shù)專業(yè)專業(yè)

電氣自動化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握電氣自動化專業(yè)的基本理論和知識、技能，從事工業(yè)電氣控制設(shè)備及系統(tǒng)安裝、設(shè)計、調(diào)試、維護及技術(shù)管理的高級技術(shù)應用性專門人才。

電氣自動化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)要求

本專業(yè)培養(yǎng)的學生要具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計算機技術(shù)與應用和網(wǎng)絡技術(shù)等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識，能在運動控制、工業(yè)過程控制、電力電子技術(shù)、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術(shù)、信息處理、管理與決策等領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)運行、科技開發(fā)及研究等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

6、電氣技術(shù)專業(yè)專業(yè)

電氣技術(shù)專業(yè)主要課程

電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、微機原理及應用、信號與系統(tǒng)、自動控制原理、電機與拖動、電力電子技術(shù)、電力拖動自動控制系統(tǒng)、電氣控制技術(shù)與PLC應用、微機控制技術(shù)、電力系統(tǒng)分析、發(fā)電廠電氣部分、電機學、電力系統(tǒng)自動裝置原理、電工學、高電壓與絕緣技術(shù)、電氣工程專業(yè)英語、電力系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)分析、電力系統(tǒng)暫態(tài)分析、高電壓技術(shù)、高壓直流輸電技術(shù)、繼電保護。

電氣技術(shù)專業(yè)應用范圍

電氣自動化用于工業(yè)控制系統(tǒng)，例如一條設(shè)備怎樣運行才能保證它能正常生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，現(xiàn)代工業(yè)不是全人工，靠人來操作，卻是由機器來制作，啟動機器，就會自己運行下去，機器之所以能自動運行，就是電氣自動化，所謂電氣自動化，就是利用繼電器、感應器等電氣元件實現(xiàn)順序控制、時間控制的過程。其他如一些儀表或伺服電機，能根據(jù)外界環(huán)境的變化反饋到內(nèi)部，從而改變輸出量，達到穩(wěn)定的目的。

7、應用電子專業(yè)專業(yè)

應用電子技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標

以現(xiàn)代數(shù)字電子技術(shù)的基本知識、基本理論為主線，將數(shù)字電子技術(shù)的基本理論與各種新技術(shù)有機地結(jié)合在一起;以應用為目的，在保證科學性的前提下，從工程觀點考慮，刪繁就簡，使理論分析重點突出、概念清楚、實用性強。在內(nèi)容安排上，以培養(yǎng)讀者的工作能力為目的，將理論知識的講授與技能訓練有機結(jié)合，將能力培養(yǎng)貫穿于整個教學過程中。

應用電子技術(shù)專業(yè)專業(yè)特色

本專業(yè)既注重對學生基礎(chǔ)理論和知識的培養(yǎng)，又注重對學生實踐及實操能力的培養(yǎng)。教學內(nèi)容始終以社會需求為導向，通過工學結(jié)合，項目導向和任務驅(qū)動等教學模式，以及校內(nèi)生產(chǎn)性實訓車間、頂崗實習等多種形式，大力提高學生的職業(yè)能力，使學生在畢業(yè)時就具備了所從事崗位的職業(yè)能力，實現(xiàn)零距離就業(yè)。

三、山東高級技工學校簡介

山東省高級技工學校全稱山東勞動職業(yè)技術(shù)學院，是一所具有鮮明辦學特色的全日制普通高等院校，是全國職業(yè)教育先進單位、國家級職業(yè)培訓師資培訓基地、國家機電類高等職業(yè)教育實訓基地、全國技工學校師資培訓基地、山東省技師培訓基地、山東省骨干示范性職業(yè)技術(shù)學院，并被山東省高校工委、省教育廳授予“文明校園”稱號。

山東高級技工學校環(huán)境

山東省高級技工學校始建于1955年1月，坐落于風景秀麗 的歷史文化名城濟南市經(jīng)十路388號，占地150畝，建筑面積12萬平方米。新校區(qū)位于長清大學科技園區(qū)，占地1400余畝，總規(guī)劃建筑面積35萬平方米，規(guī)劃立項總投資4.8億元，一期工程將于2006年秋季建成并投入使用。

山東高級技工學校辦學歷史

建校50多年來，辦學體制幾經(jīng)變化。1979年至1984年間曾籌辦“山東技工師范學院”。1989年在國家勞動部和山東省政府的大力支持下，積極探索試辦 了全國第一所高級技工學校，闖出了通過正規(guī)學校培養(yǎng)高級技能型人才的成功之路。2000年6月經(jīng)勞動部和省政府批準更名為“山東技術(shù)學院”，在全國首開技術(shù)學院先河。2000年12月經(jīng)省政府批準改建為山東勞動職業(yè)技術(shù)學院。

山東高級技工學校師資力量

學院現(xiàn)有教職工595名，其中專職教師225名、科級以上干部113名。具有高級職稱的106名，中級職稱的106名。在校全日制高職生3833名，中、高級技工生3700名。學院占地150畝，建筑面積12萬平方米。建有16000平方米的實訓大樓，擁有各類教學、實習實驗設(shè)備1000余臺套，總值達3000多萬元，其中“精大稀”設(shè)備50臺。