來源：上饒信州理工學校 更新日期：2024-11-26 10:37
2025上饒信州理工學校開設的專業(yè)有：汽車維修、學前教育、電子商務、廣告設計、旅游服務與管理、會計電算化、計算機、數(shù)控技術。
| 序號 | 學校名稱 | 專業(yè)名稱 |
| 1 | 上饒信州理工學校 | 汽車維修 |
| 2 | 上饒信州理工學校 | 學前教育 |
| 3 | 上饒信州理工學校 | 電子商務 |
| 4 | 上饒信州理工學校 | 廣告設計 |
| 5 | 上饒信州理工學校 | 旅游服務與管理 |
| 6 | 上饒信州理工學校 | 會計電算化 |
| 7 | 上饒信州理工學校 | 計算機 |
| 8 | 上饒信州理工學校 | 數(shù)控技術 |
1、汽車維修專業(yè)
就業(yè)方向
國營企業(yè)、合資企業(yè)、私營企業(yè)從事汽車制造、汽車檢測、汽車維修、汽車銷售企業(yè)從事汽車及其裝備的設計、改裝、研究開發(fā)、制造、裝配、調試、檢測、維修、銷售及相應技術管理等工作;也可從事汽車后市場有關市場策劃、銷售及售后服務維修與管理工作
就業(yè)崗位
汽車機械及控制系統(tǒng)維修、汽車電器維修、汽車維修質量檢驗、車輛技術評估、汽車維修業(yè)務接待、汽車及零配件銷售、汽車駕駛、汽車(拖拉機)裝配
2、學前教育專業(yè)
可行性
有上饒市第一保育院、第二保育院等多家幼兒園成為我校的實習基地。學校有一批熱愛幼兒校育的且有豐富教學的專職老師，而且畢業(yè)出去的學?；径寄玫搅藝页姓J的幼兒教師資格證，所以說幼兒教育在我校是可行的
培養(yǎng)目標
有國家承認教師資格證的優(yōu)秀的幼兒園教師、幼兒園管理人員
就業(yè)崗位群
各大城市的大型幼兒園教師
3、電子商務專業(yè)
培養(yǎng)目標
本專業(yè)堅持立德樹人、面向商業(yè)行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)通過電子商務平臺從事網(wǎng)絡營銷、網(wǎng)店編輯、客戶服務等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質勞動者和技能型人才。
就業(yè)(職業(yè))崗位群
1、網(wǎng)店編輯
2、客戶服務
3、網(wǎng)絡銷售、推廣
4、廣告設計專業(yè)
培養(yǎng)目標
從事廣告設計、平面設計、網(wǎng)頁設計、計算機美術、三維動畫效果圖制作與設計人員。
就業(yè)崗位
多媒體產(chǎn)品開發(fā)，廣告設計與創(chuàng)意，印刷品的設計，室內裝飾裝潢、展覽展示、網(wǎng)頁設計、計算機輔助設計員
職業(yè)能力及要求
面向IT 行業(yè)，培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的、具有與本專業(yè)相適應的文化水平和良好的職業(yè)道德的技術型應用人才;本專業(yè)是集電腦、藝術、設計為一體的新型學科。本專業(yè)培養(yǎng)具有一定專業(yè)素質的從事多媒體產(chǎn)品開發(fā)，廣告設計與創(chuàng)意，印刷品的設計，室內裝飾、展覽展示、網(wǎng)頁設計、工藝美術、計算機輔助設計員等領域的專業(yè)技術人才。掌握視覺平面設計專業(yè)所必需的基礎理論和專業(yè)知識，具有一定的藝術修養(yǎng)和審美能力;能熟練地應用電腦和專業(yè)設計的方法與技能，獨立從事包裝、廣告、平面設計、網(wǎng)頁制作、室內裝飾、展覽展示、工藝美術等工作,在專業(yè)上要求掌握計算機圖形、圖像的基本理論知識和相關應用技能，熟悉圖形、圖像制作環(huán)境，精通國際上流行的1～2種圖形、圖像制作工具(如Photoshop、Illustrator、PageMaker、Acrobat等)。
5、旅游服務與管理專業(yè)
教學設施
我校設有形體訓練室、餐飲實訓室、客房實訓室、導游講解實訓室、計算機中心，對實驗室及計算機設施統(tǒng)一規(guī)劃、集中管理，各類設施齊全、先進，能滿足旅游管理專業(yè)的實踐教學需要。另外，我校還投入巨資，建成了技術先進、擴展性強、規(guī)模大的校園網(wǎng)，并與社會聯(lián)網(wǎng)，形成了結構合理、內外溝通的校園計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)，建構了能滿足教學、科研和管理工作需要的軟硬件環(huán)境。
圖書資料
我校擁有一座閱覽、借書、計算機情報收集于一體的綜合功能圖書館?？蓾M足旅游管理專業(yè)教學與科研對圖書資料的需要。
師資力量
我校有一支結構合理、整體素質優(yōu)良的師資隊伍，職稱結構合理，老年青年相結合、教研成果豐碩。我校十分重視師資隊伍建設工作，通過選拔優(yōu)秀畢業(yè)生、從企業(yè)引進高級技術人員，培養(yǎng)了一批理論扎實、實踐豐富、踏實進取的雙師型教師隊伍，并且職稱比例合理、有不少的研究生或在讀研究生，專業(yè)課、專業(yè)基礎課以及實訓課基本上由實踐經(jīng)驗豐富的“雙師型”教師承擔。師資是實施專業(yè)教學的主力軍，有雄厚的師資隊伍能保證專業(yè)教學開展、提高教學質量，我校在籌建旅游管理專業(yè)過程中，己配備了一支知識結構合理、整體水平較高、能勝任本專業(yè)教學科研的教師隊伍。
6、會計電算化專業(yè)
培養(yǎng)目標
學校會計專業(yè)培養(yǎng)學生以“誠信”為本，熱愛祖國，遵守財經(jīng)法規(guī)，具備經(jīng)濟、管理、財會等方面的專業(yè)基礎知識，掌握會計基本理論和操作技能，能熟練使用計算機和算盤等工具進行實務操作，具有較強的動手能力，較強的綜合應用多種知識和技能解決實際問題的能力，為以后獲得進一步發(fā)展能力奠定基礎，具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神的一線工作崗位的應用型財會人才。
就業(yè)方向
會計專業(yè)是目前社會上的熱門專業(yè)，就業(yè)前景十分廣闊。畢業(yè)生畢業(yè)后主要面向各類企事業(yè)單位和社會中介機構、機關團體，在資金結算、成本計算、資產(chǎn)核算與管理、內部審計、財稅協(xié)管及財會文秘、財會倉儲管理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟理財?shù)葝徫粡氖赂鞣N財務會計實務工作。
7、計算機專業(yè)
培養(yǎng)目標
有較好的創(chuàng)意和創(chuàng)作能力，能熟練利用計算機進行圖像處理、平面廣告設計、軟件開發(fā)、軟硬件的維護、辦公軟件的應用、包裝設計的中高級實用型人才。
就業(yè)(職業(yè))崗位群
網(wǎng)絡公司、廣告公司、企事業(yè)單位的網(wǎng)絡維護師、微機操作工、辦公文員等
職業(yè)能力及要求
我們需要的人員：具有良好的素質，要始終能跟得上知識更新的步伐，能夠不斷發(fā)展和調整自己的知識結構，特別是有比較強的動手能力和應用能力”，這是我們在對用人單位調查時經(jīng)常聽到的話。這就充分反映出社會對學生能力的特別要求。
因此，為使學生畢業(yè)走上工作崗位后，能夠熟練從事有關計算機應用方面的工作，我們應立足于“以市場需求為導向，以服務地方經(jīng)濟發(fā)展為宗旨，按照國家職業(yè)技能標準，以能力培養(yǎng)為核心，以技術訓練為內容，為社會培養(yǎng)具有一定理論知識和較強實踐能力的技術應用型人才”的辦學指導思想，在教學模式、教學方法、教學手段、考試形式加大改革力度，真正做到精講多練。從能力培養(yǎng)出發(fā)開發(fā)教學計劃、以能力為本來構筑課程體系，加強實踐性教學環(huán)節(jié)，突出職業(yè)綜合能力的培養(yǎng)。
8、數(shù)控技術專業(yè)
培養(yǎng)目標
掌握數(shù)控加工的基本知識和技能,懂得數(shù)控設備操作與管理的技術人才
就業(yè)崗位
面向各類機械制造企業(yè),從事數(shù)控生產(chǎn)線的加工、安裝、調試、維護、管理等工作
上饒信州理工學校簡介
上饒市信州理工學校是一所可頒發(fā)國家承認中專學歷教育、從事專業(yè)技術培訓以及高等學歷遠程教育的中等專業(yè)技術學校，是江西省民辦職校中最早一批的省級示范性職業(yè)學校，學校自創(chuàng)辦以業(yè)，多次被評為上饒市“優(yōu)秀民辦學校“。
上饒信州理工學校辦學條件
上饒市信州理工學校座落在上饒市水南街，學校現(xiàn)與三江公園、上饒二中、上饒市實驗小學相臨，與上饒師院相望，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅，學習氛圍濃厚，是學生求學、生活的理想場所。學校現(xiàn)有在籍學生500多名，教職工30多名，其中雙師型教師12名，學校擁有先進的多媒體教室、計算機實訓中心、汽車維修實訓室、鋼琴房、練功房等現(xiàn)代化的教學設備。
上饒信州理工學校獲得榮譽
2001年被上饒市教育委員會評為”優(yōu)秀民辦學校“
2002年被上饒市教育委員會評為”優(yōu)秀民辦學校“
2003年被上饒市教育局評為”優(yōu)秀民辦學校“
2004年被上饒市教育局評為”優(yōu)秀民辦學校“
2002年被江西省教育廳評為”江西省示范性職校“
2002年被江西省教育廳評為”江西省職業(yè)高中(中專)招生先進單位“
2005年饒市人民政府評為”優(yōu)秀民辦學校“
2006年被江西省民政廳評為”江西省單位自律和誠信建設先進單位“
2009年被上饒市信州區(qū)民間組織發(fā)展促進會評為”上饒市民間組織先進單位“
2012年被上饒市教育局評為”上饒市民辦教育誠信辦學先進單位“
2014年被四川農(nóng)業(yè)大學評為”網(wǎng)絡教育合作辦學工作先進集體“
