更新日期：2024-11-08 13:38
樂(lè)山排名前五的汽修學(xué)校有：犍為縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)、樂(lè)山計(jì)算機(jī)學(xué)校、井研縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)、樂(lè)山欣欣藝術(shù)職業(yè)學(xué)校、峨眉山旅游學(xué)校。
| 序號(hào) | 汽修學(xué)校名稱(chēng) | 汽修學(xué)校地區(qū) | 汽修學(xué)校地址 |
| 1 | 犍為縣職業(yè)高級(jí)中學(xué) | 樂(lè)山 | 犍為縣玉津鎮(zhèn) |
| 2 | 樂(lè)山計(jì)算機(jī)學(xué)校 | 樂(lè)山 | 四川省樂(lè)山市市中區(qū)蘇稽鎮(zhèn) |
| 3 | 井研縣高級(jí)職業(yè)中學(xué) | 樂(lè)山 | 井研縣研城鎮(zhèn)城西街125號(hào) |
| 4 | 樂(lè)山欣欣藝術(shù)職業(yè)學(xué)校 | 樂(lè)山 | 樂(lè)山市市中區(qū)桃源路757號(hào) |
| 5 | 峨眉山旅游學(xué)校 | 樂(lè)山 | 峨眉山市符溪鎮(zhèn)樂(lè)峨路15# |
注：以上汽修學(xué)校排名是邦博爾招生網(wǎng)根據(jù)網(wǎng)友在本網(wǎng)的關(guān)注度進(jìn)行排名，僅供參考
1、犍為縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)
四川省犍為縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)簡(jiǎn)介
四川省犍為縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)屬省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)，位于岷江下游、川西平原西南邊緣，距省會(huì)成都195公里，距“天下名山”峨眉山90公里，距舉世聞名的樂(lè)山大佛55公里。
四川省犍為縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)師資力量
學(xué)校不斷發(fā)展壯大，現(xiàn)有三個(gè)教學(xué)區(qū)，占地面積86.8畝，建筑面積30100m2，現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)教學(xué)班72個(gè)，在冊(cè)學(xué)生近4000人。開(kāi)設(shè)有機(jī)電類(lèi)、機(jī)械類(lèi)、電子類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)、旅游服務(wù)類(lèi)、農(nóng)學(xué)類(lèi)、駕駛保安類(lèi)等專(zhuān)業(yè)十余個(gè)。在職教職工150人(外聘36人)，其中高級(jí)教師37人，中級(jí)教師41人，專(zhuān)業(yè)教師75 人。
2、樂(lè)山計(jì)算機(jī)學(xué)校
樂(lè)山市計(jì)算機(jī)學(xué)校簡(jiǎn)介
樂(lè)山市計(jì)算機(jī)學(xué)校是一所全日制的集高、中等學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)于一體的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，是國(guó)家職業(yè)教育改個(gè)發(fā)展師范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校。學(xué)校地處四川省樂(lè)山市蘇稽鎮(zhèn)，校園占地300畝，建筑總面積10W平方米，教職員工362人，在籍大中專(zhuān)學(xué)生7000余人。
樂(lè)山市計(jì)算機(jī)學(xué)校學(xué)校榮譽(yù)
國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、全國(guó)特色創(chuàng)新名校、全國(guó)職業(yè)教育管理創(chuàng)新學(xué)校、全國(guó)德育管理先進(jìn)學(xué)校、全國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)優(yōu)質(zhì)特色院校。
3、井研縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)
四川省井研縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)簡(jiǎn)介
樂(lè)山市職業(yè)教育先進(jìn)單位，樂(lè)山市校風(fēng)示范學(xué)校——四川省井研縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)，是全縣唯一的一所國(guó)辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校1985年建校，2004年成為井研縣職業(yè)教育中心，同年9月被國(guó)家科技部命名為“農(nóng)民科技培訓(xùn)星火學(xué)校”，2005年9月被四川質(zhì)量報(bào)社質(zhì)量調(diào)查中心授予“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)家長(zhǎng)放心學(xué)校”，2006年2月被四川省扶貧辦批準(zhǔn)為“勞務(wù)扶貧培訓(xùn)基地”。
四川省井研縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)師資力量
學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工77人，專(zhuān)職教師68人，其中研究生學(xué)歷2人，大學(xué)本科學(xué)歷38人，中高級(jí)職稱(chēng)教師39人，“雙高素質(zhì)”教師6人，“雙師素質(zhì)”教師26人。機(jī)械類(lèi)教師李永生、左宏偉、陳衛(wèi)東、鄭將等參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，李志剛老師獲得“樂(lè)山市首屆職業(yè)技能大賽技術(shù)能手”稱(chēng)號(hào)，電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師張建斌、曾惠清等參加國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)，鄢小剛、曾永紅、陳懷清等參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，曾永紅老師獲得“樂(lè)山市首屆職業(yè)技能大賽巾幗能手”稱(chēng)號(hào)。學(xué)校實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法和“小先生制”，強(qiáng)化學(xué)生技能，使畢業(yè)學(xué)生具有較強(qiáng)的社會(huì)生存和競(jìng)爭(zhēng)能力。
四川省井研縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)辦學(xué)理念
學(xué)校堅(jiān)持“職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)技能”的四職教育，以“不放棄一個(gè)學(xué)生”為原則，按“五好”標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，“培養(yǎng)一名職高學(xué)生，造就一個(gè)小康家庭”是學(xué)校的辦學(xué)宗旨，“著眼市場(chǎng)、關(guān)愛(ài)師生、謀求發(fā)展”是學(xué)校的辦學(xué)理念。
學(xué)校在成都、深圳設(shè)立了兩個(gè)就業(yè)辦事處，常年負(fù)責(zé)收集用工單位信息，為畢業(yè)學(xué)生創(chuàng)造了廣闊的就業(yè)空間。學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持校企合作、訂單培養(yǎng)，與臺(tái)灣仁寶集團(tuán)、上海達(dá)豐電腦、浙江得邦電子、江蘇富士和機(jī)械、寧波洛茲服飾、富士康集團(tuán)、井研縣成工鑄造有限公司、井研縣聯(lián)益機(jī)械廠等企業(yè)建立實(shí)習(xí)就業(yè)基地。學(xué)生入校，就與學(xué)校簽訂學(xué)習(xí)就業(yè)合同書(shū)，有力地保障了畢業(yè)生的就業(yè)，滿足了學(xué)生家長(zhǎng)的要求，贏得了社會(huì)各界的好評(píng)。
四川省井研縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)招生計(jì)劃及專(zhuān)業(yè)設(shè)置
2011年計(jì)劃招生500人。機(jī)械加工技術(shù)50人、數(shù)控技術(shù)50人、汽車(chē)運(yùn)用與維護(hù)50人、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)50人、電子信息技術(shù)50人、幼兒教育50人、服裝設(shè)計(jì)與工藝50人、高考輔導(dǎo)班50人(電子、計(jì)算機(jī)類(lèi))、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)100人(免收學(xué)費(fèi))。
4、樂(lè)山欣欣藝術(shù)職業(yè)學(xué)校
樂(lè)山市欣欣藝術(shù)職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介
樂(lè)山市欣欣藝術(shù)職業(yè)學(xué)校(原樂(lè)山市欣欣服裝藝術(shù)學(xué)校)是市教育局批準(zhǔn)的一所全日制中等職業(yè)學(xué)校，座落在市中區(qū)城東新區(qū)桃源路岷江河畔。是董事長(zhǎng)潘復(fù)禮先生在始創(chuàng)于1991年的“樂(lè)山市欣欣服裝公司”生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地設(shè)立“產(chǎn)教結(jié)合，校企合一”的職業(yè)教育辦學(xué)模式而舉辦的。15年來(lái)艱辛創(chuàng)業(yè)，改革、創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展，現(xiàn)已形成產(chǎn)教高度結(jié)合的“欣欣教育產(chǎn)業(yè)集團(tuán)”。學(xué)校目前已有固定資產(chǎn)2000多萬(wàn)元，擁有自己的校園，可同時(shí)容納1500多名學(xué)生學(xué)習(xí)生活，教育教學(xué)和生活設(shè)施設(shè)備先進(jìn)、齊備，擁有滿足400多名學(xué)生實(shí)作與生產(chǎn)出口產(chǎn)品或?qū)趧?wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)的服裝工廠，其年生產(chǎn)能力達(dá)50—60萬(wàn)套件，目前實(shí)際年生產(chǎn)量均在25萬(wàn)套件以上。辦學(xué)以來(lái)，共向全國(guó)160多個(gè)大型企業(yè)輸送了15700多名畢業(yè)生，畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率年年100%。僅是近5年安置就業(yè)的學(xué)生中就有132人當(dāng)上了廠級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，758人當(dāng)上了車(chē)間一級(jí)干部，還有3680人成為企業(yè)的技術(shù)骨干。
樂(lè)山市欣欣藝術(shù)職業(yè)學(xué)校合作關(guān)系
學(xué)校長(zhǎng)期與省內(nèi)外42家大型企業(yè)合作辦學(xué)辦廠，還與890多家企業(yè)有著良好的合作關(guān)系。這些企業(yè)既是學(xué)生生產(chǎn)實(shí)作的基地，又是學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的穩(wěn)定單位。學(xué)校自開(kāi)辦以來(lái)堅(jiān)持“產(chǎn)教結(jié)合、校企合一”的職業(yè)教育辦學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)“工學(xué)交替”學(xué)制，推進(jìn)課程改革，投入資金，引進(jìn)服裝CAD等先進(jìn)教學(xué)軟件和設(shè)備，辦出職教特色。學(xué)校在對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能實(shí)作教學(xué)中，始終堅(jiān)持以學(xué)校企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)帶動(dòng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)的方式，把對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)作培訓(xùn)貫穿運(yùn)用到產(chǎn)品生產(chǎn)的全過(guò)程中，將“教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合，教師與師傅相結(jié)合，學(xué)生與工人相結(jié)合，實(shí)作與產(chǎn)品相結(jié)合”，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求的合格的“技能型、實(shí)用型、開(kāi)拓型”的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，畢業(yè)生對(duì)口安置到企業(yè)后，很受社會(huì)和單位的好評(píng)。
樂(lè)山市欣欣藝術(shù)職業(yè)學(xué)校師資力量
學(xué)校自1991年試辦初期，就以勞務(wù)培訓(xùn)為契機(jī)，開(kāi)辦了“服裝制作和設(shè)計(jì)”專(zhuān)業(yè)的短期培訓(xùn)班，至今，已培訓(xùn)短訓(xùn)班學(xué)員4000多名，其中農(nóng)民工940多人，城鎮(zhèn)下崗職工860多人。這為學(xué)校發(fā)展成正式的職業(yè)中專(zhuān)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而早期培訓(xùn)結(jié)業(yè)的學(xué)生目前有90%以上的人仍在服裝企業(yè)工作。2002年、 2004年市勞動(dòng)就業(yè)局和市中區(qū)勞務(wù)辦分別在學(xué)校設(shè)立了勞務(wù)培訓(xùn)基地，并在學(xué)校召開(kāi)了勞務(wù)開(kāi)發(fā)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，促進(jìn)了學(xué)校進(jìn)一步承擔(dān)起培訓(xùn)城鎮(zhèn)下崗職工和農(nóng)民工的重?fù)?dān)，學(xué)校始終把這項(xiàng)利國(guó)利民的大事放在極其重要的地位，對(duì)農(nóng)民工培訓(xùn)的教學(xué)人員、教學(xué)設(shè)施設(shè)備，以及農(nóng)民工的吃、住等都作了妥善詳盡的計(jì)劃安排，制定了技能培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃和勞務(wù)輸出方案。學(xué)校在政府的大力支持下，投入更大的實(shí)力開(kāi)展勞務(wù)培訓(xùn)和輸出工作，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
樂(lè)山市欣欣藝術(shù)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)特色
學(xué)校堅(jiān)持實(shí)行多層次、多元化辦學(xué)，為有考大學(xué)深造和出國(guó)研修意愿的學(xué)生，提供了更大的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，先后與江西服裝學(xué)院、西華大學(xué)、樂(lè)山師院等大專(zhuān)院校聯(lián)合辦學(xué)，成立江西服裝學(xué)院四川分校，開(kāi)展2+3專(zhuān)科，2+4本科模式的聯(lián)合辦學(xué)，學(xué)生畢業(yè)后可進(jìn)入大學(xué)深造，取得大學(xué)文憑。連續(xù)7年來(lái)，參加高考的學(xué)生都100%被大學(xué)正錄。2006年，學(xué)校與派遣168四川省智源境外就業(yè)服務(wù)有限公司合作，建立技能培訓(xùn)基地，學(xué)生經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)后，輸送到國(guó)外實(shí)行高端就業(yè)。使學(xué)生有更廣闊的發(fā)展空間。
樂(lè)山市欣欣藝術(shù)職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置
在經(jīng)過(guò)15年精心培育打造的名牌專(zhuān)業(yè)——服裝類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上，學(xué)校從社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的實(shí)際需求出發(fā)，又開(kāi)拓了社會(huì)急需的機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)、汽車(chē)運(yùn)用于維修專(zhuān)業(yè)、旅游服務(wù)于管理、電子與計(jì)算機(jī)應(yīng)用等專(zhuān)業(yè)，并與樂(lè)山師院舉辦了幼兒教育、服裝藝術(shù)、數(shù)控機(jī)械、服裝設(shè)計(jì)、數(shù)控技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、旅游管理等專(zhuān)業(yè)的大中專(zhuān)一體化聯(lián)合辦學(xué)，以培養(yǎng)社會(huì)最緊俏人才。
樂(lè)山市欣欣藝術(shù)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)特色
樂(lè)山市欣欣藝術(shù)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量高，學(xué)生就業(yè)率高，先后被樂(lè)山市市政府和市教育局評(píng)為：“樂(lè)山市社會(huì)力量辦學(xué)先進(jìn)單位”、2005年以來(lái)連續(xù)七年榮獲“樂(lè)山市高中階段教育質(zhì)量二等獎(jiǎng)”、“樂(lè)山市直屬(管)學(xué)校年度目標(biāo)管理考核優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“中等職業(yè)學(xué)校教育質(zhì)量二等獎(jiǎng)”、“中等職業(yè)學(xué)校教育質(zhì)量進(jìn)步一等獎(jiǎng)”、樂(lè)山市首批“平安校園”學(xué)校、在樂(lè)山師院校外辦學(xué)點(diǎn)教學(xué)水平評(píng)估中榮獲“優(yōu)秀教學(xué)單位”稱(chēng)號(hào)。并于2008年被評(píng)為“樂(lè)山市重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”、服裝設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)業(yè)成為“樂(lè)山市中等職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)”，使學(xué)校辦學(xué)實(shí)力上升為樂(lè)山市民辦中職學(xué)校第二位。目前，學(xué)校加大了對(duì)校園建設(shè)、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和新設(shè)置專(zhuān)業(yè)設(shè)施設(shè)備等投入，在穩(wěn)定擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，并在專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)、多元化和多層次辦學(xué)方面，突出學(xué)校的特色，加快與國(guó)際接軌的速度，將把學(xué)校辦成西部地區(qū)最大的以服裝類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主的綜合性中等職業(yè)學(xué)校。
5、峨眉山旅游學(xué)校
峨眉山市旅游學(xué)校簡(jiǎn)介
學(xué)校地處風(fēng)景秀麗的峨眉山麓，占地70余畝。建筑面積二萬(wàn)多平方米，有教學(xué)樓、綜合樓、禮堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、游泳池、多媒體講學(xué)廳、階梯教室、形體房、琴房、繪畫(huà)室、計(jì)算機(jī)教室、電子閱覽室、實(shí)習(xí)賓館、調(diào)酒室、茶藝室、高爾夫訓(xùn)練場(chǎng)、機(jī)械電子實(shí)習(xí)工廠等等完善的教學(xué)設(shè)備設(shè)施，而且全校復(fù)蓋了無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，隨處可上網(wǎng)。學(xué)校環(huán)境幽美，綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是幽雅典型的園林式學(xué)校，為莘莘學(xué)子的求學(xué)和成才創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境條件和教學(xué)的硬件設(shè)施。
峨眉山市旅游學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置
學(xué)校堅(jiān)持走聯(lián)合辦學(xué)和校企結(jié)合的路子，開(kāi)設(shè)了旅游服務(wù)與管理、高爾夫管理、機(jī)械電子、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、汽車(chē)維修與美容、園林藝術(shù)、城市軌道與交通運(yùn)營(yíng)、物流(倉(cāng)儲(chǔ)管理方向)、物流(報(bào)關(guān)報(bào)檢方向)、學(xué)前教育(幼師)、舞蹈、涉外旅游管理等六大類(lèi)九個(gè)專(zhuān)業(yè)以滿足中考學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)選擇的需求。其中物流(報(bào)關(guān)報(bào)檢方向)、學(xué)前教育(幼師)、舞蹈專(zhuān)業(yè)是普通大專(zhuān)，涉外旅游管理是精品大專(zhuān)，歡迎初、高中畢業(yè)學(xué)生踴躍報(bào)考。
峨眉山市旅游學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)
學(xué)校圍繞“上檔升位、做強(qiáng)做大、辦出特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦學(xué)目標(biāo)，秉承“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“學(xué)校發(fā)展、教師受益、學(xué)生成才”為指導(dǎo)思想，把“優(yōu)秀的職業(yè)道德、良好的職業(yè)習(xí)慣、基本的職業(yè)技能”作為育人目標(biāo)。管理日趨規(guī)范，教育質(zhì)量逐步提高，為社會(huì)培養(yǎng)了一批具有良好職業(yè)道德和職業(yè)技能的專(zhuān)門(mén)人才。先后與四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、樂(lè)山師范學(xué)院、四川廣播電視大學(xué)、四川理工學(xué)院等高等院校聯(lián)合辦學(xué)。學(xué)校除建立與專(zhuān)業(yè)配套的實(shí)習(xí)基地外，還辦有不銹鋼鑄造廠，正規(guī)劃籌建一個(gè)三星級(jí)的酒店，校校聯(lián)合，校企結(jié)合為提高學(xué)校檔次和學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平創(chuàng)造了條件搭建了平臺(tái)。學(xué)校逐步形成了自己的辦學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格。
辦學(xué)十五年來(lái)，學(xué)校在為社會(huì)培養(yǎng)了一大批合格的畢業(yè)生的同時(shí)也獲得了不少的榮譽(yù)，學(xué)校先后榮獲了“樂(lè)山市職業(yè)教育改革創(chuàng)新先進(jìn)單位”、“樂(lè)山市校風(fēng)示范學(xué)校”、“峨眉山市辦學(xué)水平評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
峨眉山市旅游學(xué)校教學(xué)設(shè)施
“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，我國(guó)教育改革的形勢(shì)不可阻擋地席卷神州大地，峨眉山市旅游學(xué)校正順應(yīng)改革的大好形勢(shì)抓住國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的契機(jī)，引進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理人才，銳意改革，奮發(fā)進(jìn)取，教育教學(xué)改革的春風(fēng)正吹拂著峨眉山市旅游學(xué)校的一草一木。全校師生喊響了“以課改求發(fā)展，以質(zhì)量求生存” 的口號(hào)。本學(xué)年度學(xué)校狠抓了教師隊(duì)伍的建設(shè)，注重提高教師的政治思想素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，開(kāi)展了課堂教學(xué)方式的改革、教師說(shuō)課比賽、班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)風(fēng)采展示等等一系列對(duì)學(xué)生的思想品德教育和知識(shí)技能教育活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)抓好學(xué)生就業(yè)環(huán)節(jié)，做到讓學(xué)生、讓家長(zhǎng)和讓用人單位三滿意。
