文山州財(cái)貿(mào)學(xué)校簡介

文山州財(cái)貿(mào)學(xué)校始建于1958年，是我州的一所省(部)級財(cái)經(jīng)類重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校位于文山州職教園區(qū)，全校在冊學(xué)生2020余人,建校57年來，共為社會培養(yǎng)了 6萬多名各類人才，得到了家長和社會的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校共有教職工104人。其中:高級講師25人、講師27人、專兼職教師78人。具有注冊會計(jì)師、會計(jì)師、律師、心理咨詢師、茶藝師，等一大批“雙師型”教師，師資力量雄厚、教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備先進(jìn)。

2、文山州民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校

文山州民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介

文山州民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校1973年建校，1998年被評為“云南省一級中等師范學(xué)校”,2008年被認(rèn)定為“省(部)級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校” ,2009年被教育部認(rèn)定為“國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”。2011年被省人力資源與社會保障廳認(rèn)定為云南省第262職業(yè)技能鑒定所?，F(xiàn)有全日制在校生2869人。

3、文山州技工學(xué)校

文山州技工學(xué)校簡介

文山州技工學(xué)校是國家公立學(xué)校，國家級重點(diǎn)技校，享受中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)政策，享受國家助學(xué)金1500元/年。

自建校35年來，始終從事理工類技能教育，辦學(xué)歷史久遠(yuǎn) ，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。州級骨干專業(yè)：汽車應(yīng)用與維修、維修電工就業(yè)保障，主要去向：文山國際汽車城各大4S店，汽修廠，昆明長安4S店，長安福特汽車廠(重慶)、長安鈴木汽車廠(重慶)、 上汽依維柯紅巖商用車有限公司(重慶)、上海大眾汽車制造廠，電力系統(tǒng)、工礦企業(yè)等。

4、廣南縣民族職業(yè)高級中學(xué)

　　廣南縣民族職業(yè)高級中學(xué)辦學(xué)成果

　　建校以來，開設(shè)過農(nóng)作、經(jīng)作、牧醫(yī)、會計(jì)、企管、農(nóng)機(jī)農(nóng)電、家電修理、汽車駕駛修理、縫紉、體育、師范、幼師、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等二十五種專業(yè)，已畢業(yè)十六屆159個教學(xué)班，9000多人，為高等院校輸送了1200名合格新生，有近3000多人被有關(guān)單位錄用，近4700名到廣東、昆明、深圳等地就業(yè)，其余學(xué)生回到農(nóng)村，成為當(dāng)?shù)乜萍纪茝V，農(nóng)民脫貧致富的帶頭人，其中部分學(xué)生還被選進(jìn)各級領(lǐng)導(dǎo)崗位，成為各單位、各部門的骨干力量。近兩年來，學(xué)校加大短期培訓(xùn)力度，進(jìn)行電子政務(wù)、勞動力轉(zhuǎn)移輸出、清華大學(xué)扶貧培訓(xùn)、下崗職工等技術(shù)培訓(xùn)，每年達(dá)2000——3000人次，為縣社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

　　廣南縣民族職業(yè)高級中學(xué)辦學(xué)理念

　　學(xué)校堅(jiān)持為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)培養(yǎng)人才的目標(biāo)，經(jīng)過十余年的探索、發(fā)展，已初步形成符合當(dāng)?shù)貙?shí)際的辦學(xué)思想，這就是：以市場為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，狠抓學(xué)生的職業(yè)道德教育，立足當(dāng)?shù)貙?shí)際，為縣支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù);在培養(yǎng)“鄉(xiāng)土”人才的同時，盡量多為高等學(xué)校輸送合格新生。從一九九九年起，學(xué)校組織學(xué)生參加每年的“三校生”及普通高中升大學(xué)考試，上線率均達(dá)80%以上。使進(jìn)入我校的學(xué)生“致富有路，就業(yè)有門，升學(xué)有望”。“讀了初中讀職中，升學(xué)就業(yè)路路通”成了廣大初中畢業(yè)生和家長的心聲。

　　廣南縣民族職業(yè)高級中學(xué)學(xué)校榮譽(yù)

　　學(xué)校1990年經(jīng)驗(yàn)收認(rèn)定為合格學(xué)校，1993年11月驗(yàn)收認(rèn)定為省示范性職業(yè)高級中學(xué)，2001年1月經(jīng)省組織專家組驗(yàn)收認(rèn)定為省部級重點(diǎn)職業(yè)高中，2004年3月經(jīng)教育部專家組驗(yàn)收，認(rèn)定為國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。在物質(zhì)文明大步前進(jìn)的同時，學(xué)校精神文明建設(shè)連上新臺階，先后被評為省級文明學(xué)校、省級文明單位、省思想政治工作先進(jìn)集體、省級綠色學(xué)校。

5、富寧縣民族職業(yè)高級中學(xué)

　　富寧縣民族職業(yè)高級中學(xué)學(xué)校歷史

　　原為富寧縣農(nóng)業(yè)中學(xué)，創(chuàng)辦于1964年，原校園占地面積只有7.5畝，辦學(xué)條件極為簡陋。為改善辦學(xué)條件擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，2003年8月，縣委、政府決定將學(xué)校遷址新建，經(jīng)過兩年多的建設(shè)，學(xué)校于2006年8月搬遷到新校區(qū)。新校區(qū)占地面積116畝，規(guī)劃總建筑面積40000多平方米，預(yù)計(jì)總投資5000多萬元，分兩期建設(shè)，目前學(xué)校已建校舍建筑面積14000多平方米[1] 。

　　富寧縣民族職業(yè)高級中學(xué)學(xué)校簡介

　　截止2011年5月，富寧縣民族職業(yè)高級中學(xué)現(xiàn)有教職工102人，各類教學(xué)班45個，在冊學(xué)生2000余人。學(xué)校先后開設(shè)計(jì)算機(jī)、農(nóng)學(xué)、電工電子、建筑裝飾、制衣等10多個專業(yè)， 自2002年參加 “三校生”高考以來，已向高等職業(yè)院校輸送學(xué)生1500多名。2010年8月，學(xué)校通過省教育廳評估認(rèn)定為省級示范性職業(yè)高中。

　　富寧縣民族職業(yè)高級中學(xué)辦學(xué)模式

　　近幾年來，富寧縣民族職業(yè)高級中學(xué)抓住國家大力發(fā)展職業(yè)教育的機(jī)遇，采取靈活的模式辦學(xué) ：一是堅(jiān)持就業(yè)和升學(xué)并舉，既為學(xué)生就業(yè)打好基礎(chǔ)，也為學(xué)生升學(xué)創(chuàng)造條件，滿足學(xué)生升入高等職業(yè)院校繼續(xù)深造的愿望。二是采取“走出去”的辦法，把制衣和電子電工班辦到企業(yè)，讓農(nóng)村貧困學(xué)生通過“半工半讀，工學(xué)結(jié)合”實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)。三是利用假期帶學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，讓學(xué)生通過勤工儉學(xué)增強(qiáng)就業(yè)能力。四是加強(qiáng)與上海、福建等地的職業(yè)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，利用聯(lián)辦學(xué)校的資源優(yōu)勢，讓學(xué)生更好地學(xué)到技能，實(shí)現(xiàn)就業(yè)。五是把職業(yè)教育和勞務(wù)輸出結(jié)合起來，培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動力。六是按照 “學(xué)校即工廠，教室即車間”的辦學(xué)理念，積極創(chuàng)辦校辦產(chǎn)業(yè)。先后與廣州歐譽(yù)制衣廠和廣福汽車修理廠合作，將車間引入學(xué)校，為學(xué)生的實(shí)習(xí)和技能提升搭建平臺。七是為增強(qiáng)職業(yè)教育辦學(xué)的實(shí)效性，把課堂向農(nóng)村成技校延伸，采取辦學(xué)到村、送教下鄉(xiāng)的形式將新科技、新信息、新理念送到農(nóng)村，為“三農(nóng)”服務(wù)。[1]

6、丘北縣民族職業(yè)高級中學(xué)

　　丘北縣民族職業(yè)高級中學(xué)

　　丘北縣民族職業(yè)高級中學(xué)是1973年經(jīng)上級批準(zhǔn)成立的全日制公辦職業(yè)高級中學(xué)，是丘北縣職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心。承擔(dān)著提高全民族文化素質(zhì)和振興丘北社會經(jīng)濟(jì)的歷史使命。

　　自一九七三至九月至今，歷時四十三載，為人，有重古之喜;為校，則慷慨于歌。

　　道德教育與文化教育、專業(yè)技能培養(yǎng)相結(jié)合始終是丘北縣職業(yè)高級中學(xué)教育的主要內(nèi)容。培養(yǎng)愛國情操是丘北縣職業(yè)高級中學(xué)核心內(nèi)涵，代代教師始終秉持“以人為本、塑造品格、尋求真知”辦學(xué)思想;尊奉“厚德創(chuàng)新、篤學(xué)致遠(yuǎn)”校訓(xùn)，修身與育人并舉，辦學(xué)與治校齊重，弘揚(yáng)至誠至真人性要義，重視學(xué)生良好品德修養(yǎng)。

　　丘北縣職業(yè)高級中學(xué)是丘北縣經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展、開放創(chuàng)新典范，承受中國傳統(tǒng)的科技文化雨露滋潤，沐浴現(xiàn)代先進(jìn)文化馨香熏陶。不拘一格廣攬人才，放眼未來，培養(yǎng)精英;“法古今完人，養(yǎng)天地正氣”，從容大度，儒雅端莊，以海納百川博大胸懷，積極開拓?zé)o限空間。值當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)快速發(fā)展之時，適時培養(yǎng)了大批優(yōu)秀學(xué)子，他們認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)知識，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。而今，學(xué)校敢為人先，創(chuàng)新辦學(xué)思想，提升辦學(xué)層次，已成為省級重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校。

　　而今，丘北縣職業(yè)高級中學(xué)秉承 “以人為本、崇尚科學(xué)、追求真理、敢為人先” 辦學(xué)思想; “仁愛誠信、問學(xué)求真”、“厚德創(chuàng)新、篤學(xué)致遠(yuǎn)”、“勤學(xué)好問、身體力行”，提出嶄新辦學(xué)理念“教在職中，讓職中成為老師成就事業(yè)的沃土;學(xué)在職中，讓職中成為學(xué)生和諧發(fā)展的搖籃”。學(xué)校青藍(lán)相繼，薪火相傳，銳意進(jìn)取，勵精圖治，力求教育回歸本原，超越百年教育夢想;學(xué)校人文薈萃，綠草如茵，鳥鳴晨暮，古木參天，沐浴時代春風(fēng)，越過艱難坎坷，踏上千年未遇坦途。

　　學(xué)校始終堅(jiān)信敏銳把握歷史機(jī)遇日，正是迎來教育發(fā)展時;心承先輩諄諄教誨，懷揣創(chuàng)業(yè)執(zhí)著信仰,乘風(fēng)破浪，明天必將燦爛輝煌。

　　歷史腳步清晰凝重，文明傳承綿延不息。初創(chuàng)時篳路藍(lán)縷，奮進(jìn)中風(fēng)雨兼程，新世紀(jì)跨越發(fā)展，厚重積淀無法拋棄，豐富經(jīng)驗(yàn)不可或缺，丘北縣職業(yè)高級中學(xué)生命脈絡(luò)才能不斷延續(xù)。

7、麻栗坡縣民族職業(yè)高級中學(xué)

　　麻栗坡縣民族職業(yè)高級中學(xué)建校介紹

　　1995年3月縣第十一屆人民代表大會通過了“縣農(nóng)職業(yè)中學(xué)搬遷進(jìn)縣城”的議案。新校址位于縣城南獅子坡腳下，工程于1996年3月破土動工。新學(xué)校的建設(shè)得到了社會各界的大力支持，縣委、縣人民政府、縣教育局多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，由國家外交部牽線，香港華懋集團(tuán)主席龔如心女士捐獻(xiàn)了200萬人民幣元，省州投資130萬元，上海閘北區(qū)教育局捐資40萬元，縣人民政府投資150萬元，學(xué)校一期工程于1997年9月竣工。原國務(wù)院副總理兼外交部長錢琪琛為學(xué)校題寫了校名：“龔如心民族職業(yè)中學(xué)”，現(xiàn)習(xí)慣稱為：“麻栗坡縣民族職業(yè)高級中學(xué)”。

　　麻栗坡縣民族職業(yè)高級中學(xué)校址介紹

　　址新校區(qū)竣工前教學(xué)點(diǎn)設(shè)在距縣城7公里的良種場，97年9月后，正式從臨時校地點(diǎn)搬遷到現(xiàn)址。學(xué)校遷入新校之后，在縣委、縣人民政府、縣教育局的關(guān)心幫助下，經(jīng)過十多年的發(fā)展，學(xué)校的總體發(fā)展和建設(shè)已初具規(guī)模，學(xué)校現(xiàn)在擁有占地面積 456畝，其中校園占地66畝，實(shí)訓(xùn)基地390畝。校舍總面積9690平方米，在校生人1467人，20個教學(xué)班，擁有可以滿足教學(xué)需要的教學(xué)儀器設(shè)備和完善的生活服務(wù)設(shè)施，能為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，是一個學(xué)技術(shù)、求知識的理想之地，同時學(xué)校還擁有一支由103人組成的專業(yè)水平高、教學(xué)質(zhì)量好、重師德、講奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提供了極有力的保障。學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有：電子電器、花卉園藝、電工、牧醫(yī)、縫紉、計(jì)算機(jī)運(yùn)用、汽修、工業(yè)與民用建筑、旅游、國土、餐飲等專業(yè)。2003年被審定為云南省合格職中、2006年5月被認(rèn)定為“云南省貧困地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地”。

　　麻栗坡縣民族職業(yè)高級中學(xué)教學(xué)特色

　　多年來，學(xué)校始終致力于新時期新形勢下辦學(xué)模式的探索與思考，通過實(shí)踐并結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校總結(jié)出了一條行之有效的辦學(xué)路子，即升學(xué)教育與就業(yè)教育相結(jié)合，全日制教育與短期培訓(xùn)相結(jié)合的辦學(xué)模式。在辦學(xué)過程中，學(xué)校始終立足于質(zhì)量、穩(wěn)步發(fā)展，用特色創(chuàng)品牌，以品牌求發(fā)展。堅(jiān)持以 “培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、專業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)能力和社會適應(yīng)能力的實(shí)用人才為目標(biāo)，立足于社會培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型、復(fù)合型的技術(shù)人才，以市場為導(dǎo)向，面向企業(yè)、服務(wù)企業(yè)、貼近企業(yè)，形成以就業(yè)促招生、以就業(yè)促發(fā)展的辦學(xué)特色，培養(yǎng)具有理論扎實(shí)、綜合素質(zhì)高、動手能力強(qiáng)的人才，以適應(yīng)當(dāng)前科技迅猛發(fā)展和人才激烈競爭的需求，這就是麻栗坡縣民族職業(yè)高級中學(xué)辦學(xué)的執(zhí)著追求。

8、馬關(guān)縣民族職業(yè)高級中學(xué)

　　馬關(guān)縣民族職業(yè)高級中學(xué)學(xué)校榮譽(yù)

　　2005年12月經(jīng)省教育廳評估認(rèn)定為省級示范性職業(yè)中學(xué)。2003至2005年連續(xù)三年被州、縣政府表彰為“教育教學(xué)先進(jìn)集體”;2005年獲“省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量三等獎”;2006年6月被省扶貧辦認(rèn)定為

　　馬關(guān)縣民族職業(yè)高級中學(xué) 大門云南省貧困地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地。2007年被州政府表彰為“消防安全創(chuàng)建工作示范單位”;2008年被文山州扶貧辦表彰為“勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)先進(jìn)示范基地”;2009年被中共文山州委宣傳部、文山州教育局、文山州公安消防支隊(duì)“2008—2009年百萬民眾學(xué)消防活動先進(jìn)單位”;2009年被馬關(guān)縣委、縣政府表彰為“教育工作先進(jìn)集體”;2010年5月被馬關(guān)縣委、縣政府表彰為“職業(yè)教育工作先進(jìn)集體”。2010年6月被評為“云南省中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體”。[1]

　　馬關(guān)縣民族職業(yè)高級中學(xué)送教下鄉(xiāng)

　　2007年秋季學(xué)期國家實(shí)施中等職業(yè)教育學(xué)生資助體系以來，學(xué)校緊緊抓住國家大力發(fā)展職業(yè)教育有利時機(jī)，加大招生宣傳力度，使校本部在校生達(dá)到1279人。同時，準(zhǔn)確定位縣級農(nóng)村中職學(xué)校服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)基本功能，率先在全省探索“送教下鄉(xiāng)”辦學(xué)模式，在4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開辦畜牧獸醫(yī)、種植專業(yè)，現(xiàn)共設(shè)置4個教學(xué)點(diǎn)，14個教學(xué)班，共招收種養(yǎng)殖專業(yè)學(xué)生1560人，使在校學(xué)生人數(shù)共達(dá)2839人。采用下派與外聘相結(jié)合的形式，解決專業(yè)師資問題，課程設(shè)置貼近農(nóng)村實(shí)際，既提高了農(nóng)民文化素質(zhì)，更增強(qiáng)了農(nóng)民實(shí)用技能與脫貧致富基本能力。經(jīng)省委、省政府調(diào)研組深入調(diào)研后，充分肯定這一辦學(xué)模式并在全省推廣。

　　馬關(guān)縣民族職業(yè)高級中學(xué)合作辦學(xué)

　　暢通就業(yè)渠道，以市場為導(dǎo)向，以企業(yè)需求為目標(biāo)，馬關(guān)職中抓住沿海企業(yè)“用工荒”的機(jī)遇，迅速與江蘇昆山好孩子集團(tuán)、福建冠捷電子集團(tuán)、東莞聯(lián)泰集團(tuán)、佛山東芝家用電器制造(南海)有限公司、深圳比亞迪汽車制造有限公司等企業(yè)搭建合作辦學(xué)平臺，成為上述企業(yè)人力資源培訓(xùn)基地。為學(xué)生就業(yè)及農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)“訂單式”培養(yǎng)目標(biāo)。

　　學(xué)校充分重視學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，靈活應(yīng)用市場化動作模式，與天安保險(xiǎn)公司、馬關(guān)縣電機(jī)與變壓器修理廠合作，采用企業(yè)投資，滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)需求的方式成功改造學(xué)校原有破舊的汽車修理廠和電機(jī)與變壓器修理車間，建成了馬關(guān)縣一流的汽修廠和電機(jī)與變壓器修理廠各1個。充分滿足汽修、電工兩個專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的需要，為學(xué)生拓展了技能實(shí)踐和就業(yè)能力空間。