專業(yè)的選擇不容馬虎，雖然這并不能完全決定我們的人生，但是很多時候就是因為一開始沒有選擇一個好的專業(yè)，才會有畢業(yè)后的迷茫。所以，為了同學們將來的發(fā)展可以更順利，小編建議同學們在一開始就對未來做出規(guī)劃，并據(jù)此來選擇專業(yè)。

邯鄲第二財經(jīng)學校專業(yè)名單：會計、會計電算化、電子商務、商務助理。

邯鄲第二財經(jīng)學校會計電算化專業(yè)介紹

會計電算化專業(yè)培養(yǎng)能主動適應社會主義市場經(jīng)濟和科技發(fā)展需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，面向現(xiàn)代企業(yè)生產、管理和服務第一線以及行政事業(yè)單位的財務會計及相關崗位，牢固掌握會計電算化職業(yè)崗位所需的基礎理論知識和專業(yè)技能，能從事財務會計、財務管理、審計等工作的高級技術應用型人才。

就是將計算機信息技術應用到會計實務中，實現(xiàn)對會計信息的管理。會計電算化從20世紀50年代的借助計算機單純記賬，發(fā)展到了今天的與企業(yè)業(yè)務活動緊密結合，為企業(yè)提供財務計劃、分析和預測并協(xié)助管理者解決企業(yè)實際問題。在實際工作中具體表現(xiàn)為日常業(yè)務核算、會計信息管理、決策參考三個主要的工作環(huán)節(jié)。

培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，熟悉會計基本理論及相關經(jīng)濟管理知識，運用計算機進行會計操作的技能，能適應各類企事業(yè)單位要求，勝任出納、審計、稅務、材料物資核算、工資核算、成本核算、收入和利潤核算、總賬報表等會計崗位工作的高技能應用型人才。

邯鄲第二財經(jīng)學校簡介

學校在教師隊伍中倡導敬業(yè)練功，實行課堂教學評估，加大教研教改力度，努力培養(yǎng)雙師型人才，擁有教師型律師、注冊會計師、會計師、經(jīng)濟師多名，教學成果突出。學校面向市場需要深化教育教學改革，按照“寬口徑、活模塊”的思路構建人才培養(yǎng)模式，實行分層次教學、分類培養(yǎng)，在組織好全日制中專班教學的同時又開設了大中專套讀班、對口升學班、試驗班等;把“寬口徑、厚基礎、高素質、強能力”的實用性人才作為學校的培養(yǎng)目標，加強各級崗位證書考級輔導和專業(yè)技能訓練，分別采取應試教育和技能教育等不同教學方式，對學生進行“因材施教”。

重視學生知識、能力、素質的全面提高，夯實基礎知識層，擴充需求知識面，根據(jù)“夠用、能用、實用”的原則，優(yōu)化課程設置，拓寬專業(yè)口徑，調整專業(yè)結構，改革培養(yǎng)模式，改傳統(tǒng)的“教為中心”的課堂教學模式和“灌輸式”的教學方式為“學為中心”的教學理念和活動課、討論課、模擬課、案例課、實習、實驗課等啟發(fā)式和互動式的教學方式，實現(xiàn)從知識灌輸向能力培養(yǎng)和素質教育轉變，以注重學科系統(tǒng)化向實踐活動過程化的轉變。

重視學生專業(yè)技能的培養(yǎng)，實施“七個一”工程：即寫一手好字、練一副好口才、寫一篇好文章、點一手好鈔票、打一手好算盤、記一本好帳、操一臺好微機和技能訓練“天天練”，學生的技能水平顯著提高，參加各類業(yè)務競賽獲優(yōu)異成績。學校畢業(yè)生也以其“上手快、能力強、適應廣、后勁足”受到了用人單位的歡迎。

要知道，最好的不一定非得是重點學，最適合的才是最好的，對你的孩子的成長和學習才是最有利；以上就是小編給大家整理的這所學校的招生信息，想了解更多信息請繼續(xù)關注邦博爾網(wǎng)。