孩子找學(xué)校，家長關(guān)注學(xué)校環(huán)境的孩子不同，更多的是關(guān)注學(xué)校的收費。下面小編跟大家整理的大荔縣職業(yè)教育中心學(xué)費情況。

大荔縣職業(yè)教育中心招生專業(yè)：電子技術(shù)、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用、民族音樂與舞蹈。

大荔縣職業(yè)教育中心各專業(yè)學(xué)費

招生專業(yè)	學(xué)費
電子技術(shù)	中職免學(xué)費
果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)	中職免學(xué)費
計算機(jī)應(yīng)用	中職免學(xué)費
民族音樂與舞蹈	中職免學(xué)費

大荔縣職業(yè)教育中心助學(xué)政策

國家對農(nóng)村戶籍的中職學(xué)生學(xué)費全部免除，對城鎮(zhèn)戶籍的學(xué)生20%免除學(xué)費。另外對部分家庭貧困學(xué)生實施了助學(xué)金制度，即全部學(xué)生的20%可享受國家助學(xué)金，并將助學(xué)金的標(biāo)準(zhǔn)由原來每人每學(xué)期750元，提高到每人每學(xué)期1000元。

大荔縣職業(yè)教育中心拓展閱讀

一、改革辦學(xué)模式，大力實施分類教育

近年來，學(xué)校根據(jù)縣內(nèi)初中畢業(yè)生上學(xué)意愿和高校招生政策調(diào)整的實際，不斷調(diào)整辦學(xué)方向，改革人才培養(yǎng)方式，確立了“一次入學(xué)，兩次分流、兩種選擇”的辦學(xué)模式，按學(xué)生學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分類教育。我們在一年級注重學(xué)生的文化基礎(chǔ)教育，二年級根據(jù)學(xué)生實際引導(dǎo)分流，按升學(xué)、就業(yè)兩個方向開設(shè)課程，進(jìn)行分類教育。

讓學(xué)有余力的學(xué)生在三年級時升入對口大學(xué)，讓有就業(yè)意愿的學(xué)困生高薪就業(yè)。較好解決了學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)的盲從問題，也確保了部分優(yōu)秀學(xué)生升入大學(xué)學(xué)習(xí)的權(quán)利。這樣，我們堅持“升學(xué)與就業(yè)兼顧，知識和能力并重”的辦學(xué)理念，大力實施分類教育，積極拓寬辦學(xué)渠道，逐步走出了一條學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)相結(jié)合、學(xué)校與企業(yè)相融通的辦學(xué)道路，收到了較好的教育效果和社會效應(yīng)。

二、加大投入，不斷改善辦學(xué)條件

近年來，縣委、縣政府在財力緊張的情況下，不斷加大對職業(yè)教育的投資力度，為職業(yè)教育的發(fā)展提供了有力的資金保障。投資300余萬元建成了教學(xué)大樓和禮堂，建造教工宿舍樓3幢，學(xué)生公寓樓1幢，硬化了學(xué)校的所有路面。2017年以來，共投入100余萬元改善學(xué)校教學(xué)和生活用房條件，拆除了D級危房兩棟800余平米，維修、加固教工宿舍兩棟共500平方米。

投入30余萬元，改造師生餐廳，硬化籃球場、羽毛球場等學(xué)生活動場所，基本滿足了師生工作學(xué)習(xí)的需要。投入40余萬元，建成了集學(xué)生心理教育與培訓(xùn)輔導(dǎo)于一體的省級示范青少年健康教育基地1座。目前，校園基本實現(xiàn)了布局合理、校園整潔、環(huán)境優(yōu)美。

三、建章立制，強(qiáng)化學(xué)生管理

近年來，我們抓好抓實了學(xué)生管理工作，健全了學(xué)校德育工作體制機(jī)制，全面強(qiáng)化了學(xué)校的學(xué)生教育工作。細(xì)化了班級日?？己?，從學(xué)生出勤、安全紀(jì)律、衛(wèi)生管理等方面考核班級的工作效果，形成了多層次、全方位的動態(tài)考核機(jī)制。密切家校聯(lián)系，建立了家校合作管理機(jī)制。采用問卷調(diào)查、微信平臺交流等形式，及時與家長溝通、交流，進(jìn)一步密切了家校聯(lián)系。

構(gòu)建了以政教處、班主任為主，授課教師、家長配合的“四位一體”德育教育網(wǎng)絡(luò)，于校內(nèi)形成了學(xué)生教育齊抓共管的良好格局。堅持以學(xué)生喜聞樂見的活動為載體，在活動中強(qiáng)化了學(xué)校的德育工作。組織開展了心理教育專題講座、“十佳”學(xué)生標(biāo)兵評選、校園之星評選等主題鮮明的教育活動，于潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，收到了顯著的效果。

充分發(fā)揮學(xué)校青少年健康教育基地的資源優(yōu)勢，切實加強(qiáng)了學(xué)生特別是特殊學(xué)生的心理教育工作。通過開展心理疏導(dǎo)、情緒宣泄、心理矯正等活動，有效解決了學(xué)生青春期教育的諸多難題。學(xué)校多次被市縣教育行政部門授予“文明校園”和“先進(jìn)集體”等榮譽稱號。

四、因材施教，不斷革新教學(xué)模式

近年來，我們根據(jù)學(xué)生實際，不斷革新教學(xué)管理模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的持續(xù)發(fā)展能力得到了明顯增強(qiáng)。加強(qiáng)教研教改工作，提高教師的教學(xué)研究能力。采用聽課、評課、座談、開展課題研究等方式，給教師搭建教學(xué)研究、經(jīng)驗交流的平臺，把教研活動與學(xué)科教學(xué)有機(jī)貫通，較好地提高教師自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。對接高職院校分類招生考試，采取“目標(biāo)管理”、“任務(wù)驅(qū)動”等方式，抓好抓實了教學(xué)工作。

根據(jù)學(xué)科實際，確定相關(guān)的教學(xué)任務(wù)，將教材、課程模塊化。針對學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)能力較差的實際，要求教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，合理刪補(bǔ)教材內(nèi)容，適當(dāng)降低教學(xué)難度，使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、學(xué)有動力，有效拓展了學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力。

這些舉措，有力推動了教學(xué)工作管理科學(xué)化進(jìn)程，確保了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在近年的高考中，學(xué)校畢業(yè)生通過分類招生考試考入相關(guān)大學(xué)的人數(shù)連年攀升。2004年12月我校順利通過陜西省重點中等職業(yè)學(xué)校驗收，更名為大荔縣職業(yè)教育中心。

學(xué)校先后于1998年和2003年榮獲“陜西省職業(yè)教育工作先進(jìn)集體”榮譽稱號，多次被評為市、縣“文明校園”、“平安校園”、 “養(yǎng)成示范校”等。1999年下半年，我校開始成為“全國計算機(jī)等級考試考點。”

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