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張瀾職業(yè)技術(shù)學校數(shù)控專業(yè)介紹

來源:張瀾職業(yè)技術(shù)學校  更新日期:2023-05-22 13:09

張瀾職業(yè)技術(shù)學校數(shù)控專業(yè)介紹:

機械加工技術(shù)介紹

培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)機械冷加工操作人員。

就業(yè)范圍:本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各類機械制造企業(yè),從事普通機械加工工藝實施、加工質(zhì)量檢測及機械加工設(shè)備調(diào)試、操作、保養(yǎng)等工作。

畢業(yè)生應掌握的知識和應具備的技能、能力:1.掌握機械制圖的基本知識,具有較強的識圖能力; 2.掌握機械加工及裝配的常規(guī)工藝;3.掌握主要機械加工設(shè)備的結(jié)構(gòu)、調(diào)整及金屬切削加工的基本知識;4.了解電工、電子、液壓、數(shù)控等技術(shù)在機械加工中應用的基本知識;5.具有機械加工的基本技能并能較熟練地操作1~2種機械加工設(shè)備; 6.具有檢測產(chǎn)品的基本技能及分析零件質(zhì)量的初步能力; 7.具有對一般加工設(shè)備進行維護和排除常見故障的初步能力。

專業(yè)教學的主要內(nèi)容:機械制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)、機械制造技術(shù)、鉗工實習、機械加工設(shè)備操作與維護實習、特定工種強化實訓。

模具設(shè)計與制造介紹

培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)模具設(shè)計與制造的技術(shù)人員和操作人員。

就業(yè)范圍:本專業(yè)畢業(yè)生主要面向機械、輕工等行業(yè),從事冷沖模、型腔模及其工裝的設(shè)計與制造,金屬板料、冷沖壓與塑料制品成型工藝及其設(shè)備的調(diào)試和應用工作,也可從事模具生產(chǎn)智能型設(shè)備的操作和模具生產(chǎn)車間的技術(shù)管理工作。

畢業(yè)生應掌握的知識和應具備的技能、能力: 1. 掌握機械制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、工程材料、電工與電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識;2. 掌握模具設(shè)計與制造、金屬板料、沖壓與塑料成型工藝及其加工設(shè)備的基本知識;3. 具有設(shè)計一般冷沖模、型腔模和工夾具的能力; 4. 具有編制和實施一般模具制造工藝、冷沖壓和塑料成型工藝的能力; 5. 具有壓鑄模、鍛模等其他模具的一般設(shè)計能力; 6. 具有模具鉗工和1種模具生產(chǎn)主要設(shè)備的操作技能;7. 具有工模具車間生產(chǎn)和技術(shù)管理的初步能力; 8. 具有數(shù)控加工編程和模具CAD/CAM的初步能力。

專業(yè)教學的主要內(nèi)容:機械制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、工程材料和熱加工工藝、機械加工及工裝設(shè)計、塑料成型工藝與模具設(shè)計、模具制造工藝學、冷沖壓工藝與模具設(shè)計、壓鑄模、鍛模及其他模具、模具數(shù)控加工技術(shù)、模具CAD/CAM。機械加工與模具鉗工實習、模具拆裝實習、模具加工與裝配實習、冷沖壓與塑料成型工藝實習、數(shù)控加工實習、畢業(yè)綜合實習。

數(shù)控技術(shù)專業(yè)介紹數(shù)控技術(shù)應用

培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)數(shù)控加工和數(shù)控設(shè)備操作人員與管理人員。

就業(yè)范圍:本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各類機械制造企業(yè),從事數(shù)控生產(chǎn)線的操作、工藝實施、安裝調(diào)試、維護管理工作。

畢業(yè)生應掌握的知識和應具備的技能、能力: 1. 掌握機械工程、金屬切削、液壓氣動、電工與電子學的基礎(chǔ)知識;2. 掌握數(shù)控設(shè)備工作原理、結(jié)構(gòu)及數(shù)控編程的基本知識;3. 掌握機械加工工藝及工藝設(shè)備的基本知識;4. 具有編制、實施中等復雜程度機械零件加工程序的能力;5. 具有普通數(shù)控設(shè)備安裝、調(diào)試、使用、維護和管理的初步能力;6. 具有對普通設(shè)備進行數(shù)控化改造的初步能力;7. 具有計算機操作技能及應用計算機進行輔助加工的能力。

專業(yè)教學的主要內(nèi)容:機械制圖與CAD、機械基礎(chǔ)、電氣技術(shù)基礎(chǔ)、電子技術(shù)與應用、電氣控制技術(shù)、微機原理與應用、數(shù)控設(shè)備安裝與調(diào)試、數(shù)控設(shè)備維護、數(shù)控機床與編程、數(shù)控加工技術(shù)。CAD/CAM實訓、機械加工與數(shù)控設(shè)備操作實訓、電氣控制實訓、數(shù)控設(shè)備調(diào)試與維護實訓、畢業(yè)綜合實習。數(shù)控加工與CAD/CAM、數(shù)控設(shè)備使用與管理。

張瀾職業(yè)技術(shù)學校數(shù)控專業(yè)介紹

除了數(shù)控專業(yè),張瀾職業(yè)技術(shù)學校還開設(shè)了旅游、建筑工程技術(shù)、幼兒教育、商貿(mào)、服裝設(shè)計與制作、電子技術(shù)、石油技工、鐵路等專業(yè)。

張瀾職業(yè)技術(shù)學校:

四川省張瀾職業(yè)技術(shù)學校簡介

四川省張瀾職業(yè)技術(shù)學校,是經(jīng)四川省教育廳批準設(shè)立的全日制中等職業(yè)學校。2010年11月經(jīng)全國政協(xié)副主席張梅穎同志批示同意,學校名稱為“四川省張瀾職業(yè)技術(shù)學?!保⑼獬鋈螌W校名譽校長。學校的主要任務是培養(yǎng)社會復合型適用技術(shù)人才,立足學歷教育,為地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)民工社會就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供職業(yè)培訓服務。學校位于距南充市20公里的南充市開發(fā)區(qū)西充多扶食品工業(yè)園區(qū),距西充縣城8公里。

四川省張瀾職業(yè)技術(shù)學校教學設(shè)施

學校占地388.334畝,規(guī)劃建筑面積12.5萬平方米,計劃投資2.8億元人民幣,學生規(guī)模為10000人。分三期工程建設(shè),計劃2013年全面建成。首期工程已于2011年3月投入使用。

學校按照中等職業(yè)教育改革發(fā)展國家級示范學校標準規(guī)劃建設(shè)。2009年5月開始動工興建,目前,一期工程建設(shè)任務全面完工。教學大樓、電教綜合樓、學生宿舍、學生食堂及服務中心、實訓工廠、圖書館及張瀾陳列室、運動場等主體工程全面建成,設(shè)備投入560萬元,各項配套工程全面完工,建成面積38200㎡,投入資金9875萬元。一期工程3月中旬正式投入使用,現(xiàn)有教職工180余人,2011年秋季入住學生達到3000人。

四川省張瀾職業(yè)技術(shù)學校專用貼設(shè)置

學校開設(shè)數(shù)控技術(shù)應用、家政服務、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營、農(nóng)村經(jīng)濟、鐵路運輸服務與管理、建筑工程施工、服裝設(shè)計與工藝、幼兒教育與輔導、計算機應用等9個專業(yè)。

學校秉承教育家、社會活動家和民主革命家張瀾先生“陶鑄人才、以為國用”的教育思想,以“全面育人,職教強民”為辦學宗旨,以“重內(nèi)涵發(fā)展、塑精品專業(yè),育實用人才,創(chuàng)全國名?!睘檗k學目標,堅持“公益性、普惠性”辦學原則,牢固樹立“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”辦學理念,全面推動職業(yè)教育及民生事業(yè)發(fā)展。

在學校管理方面,以人為本,事業(yè)維系,任務管理、責任激勵,著重激發(fā)廣大教職工愛崗敬業(yè)、拼搏進取的精神,形成“團結(jié)、奉獻、重行、務實、嚴謹、自律”的良好校風。積極推行專家治校管理模式,聘請北京應用技術(shù)大學校長周衛(wèi)國教授等專家、學者11人組成專家顧問委員會,對學校管理、專業(yè)建設(shè)、教師培訓、學生培養(yǎng)進行規(guī)劃和定期的指導培訓。

四川省張瀾職業(yè)技術(shù)學校辦學思想

在育人方面,以 “自愛、自修、自尊、自強”(校訓)為育人指導思想,以培養(yǎng)“思想品德高尚,基礎(chǔ)知識扎實,專業(yè)技能熟練,適應能力廣泛”的復合型人才為目標,一切服務于學生的成人成才,教師以如何讓學生學得更多、學得更好為光榮,學生以成人成才、立德建功為己任。

在教育上,以立德為首,立足于傳統(tǒng)美德的弘揚和行為習慣的養(yǎng)成,關(guān)愛呵護每一位學生的身心健康,塑造學生健全的人格,培養(yǎng)學生高尚的職業(yè)操守。營造教書育人、活動育人、管理育人、服務育人的環(huán)境。

在教學上,圍繞市場設(shè)專業(yè),重點強化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。突出實效性、實用性教學,積極推行“產(chǎn)教結(jié)合、校企結(jié)合”,“教、學、做”一體化的教學模式,強調(diào)應用型 、復合型 、多能型人才培養(yǎng)。

四川省張瀾職業(yè)技術(shù)學校正以全新的姿態(tài),堅持“陶鑄人才,以為國用”,構(gòu)建適應現(xiàn)代學校發(fā)展的管理模式、教育教學模式、質(zhì)量評價體系,把學校建設(shè)成為有高美譽度、有鮮明特色、有文化內(nèi)涵、充滿生機活力的現(xiàn)代化國家級示范中等職業(yè)學校。

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