長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院康復(fù)治療專業(yè)介紹:

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，具有較扎實(shí)的康復(fù)治療學(xué)基礎(chǔ)理論、醫(yī)學(xué)基本知識(shí)及其相關(guān)自然科學(xué)知識(shí)，具有較強(qiáng)的人際交流能力和良好的職業(yè)道德，具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神，掌握較扎實(shí)的康復(fù)治療學(xué)技術(shù)，融康復(fù)、醫(yī)療、預(yù)防、保健為一體的康復(fù)治療師。

　　主要課程：英語(yǔ)、生物學(xué)、解剖學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、文獻(xiàn)檢索學(xué)學(xué)、表面解剖學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)總論、康復(fù)評(píng)定學(xué)、康復(fù)工程學(xué)、物理治療學(xué)、作業(yè)治療學(xué)、語(yǔ)言治療學(xué)、康復(fù)心理學(xué)、骨科康復(fù)學(xué)、內(nèi)科疾病康復(fù)學(xué)、神經(jīng)傷病康復(fù)學(xué)、傳統(tǒng)康復(fù)學(xué)等。學(xué)生修完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，達(dá)到規(guī)定學(xué)分，準(zhǔn)予畢業(yè)，符合學(xué)位授予條件者，授予“理學(xué)學(xué)士”學(xué)位。

　　就業(yè)方向：各級(jí)綜合性醫(yī)院、?？漆t(yī)院、社區(qū)醫(yī)院、保健康復(fù)機(jī)構(gòu)從事康復(fù)治療、保健與評(píng)價(jià)工作、綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)中心(康復(fù)醫(yī)院)從事康復(fù)治療師技術(shù)工作，也可到療養(yǎng)院、保健中心、體育醫(yī)院或運(yùn)動(dòng)隊(duì)醫(yī)務(wù)室、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)等單位從事康復(fù)治療等工作，或繼續(xù)攻讀研究生。

除了康復(fù)治療專業(yè)，長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院還開(kāi)設(shè)了臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、藥學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等專業(yè)。

長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院:

歷史沿革

學(xué)院創(chuàng)建于1946年，其前身是“晉冀魯豫白求恩國(guó)際和平醫(yī)院總院”開(kāi)辦的“護(hù)士學(xué)校”，是在劉伯承、鄧小平、薄一波等老一輩革命家的親切關(guān)懷下,我黨最早創(chuàng)建的醫(yī)學(xué)院校之一。建校以來(lái)學(xué)校幾易其名，1948年為“和平醫(yī)專”，1950年為“山西省立醫(yī)科專門學(xué)校”，1958年為“晉東南醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校”，1986年升格為本科院校，更名“長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院”。1996年首批通過(guò)原國(guó)家教委組織的本科教學(xué)工作合格評(píng)價(jià)；2004年學(xué)院通過(guò)國(guó)家教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估。2012經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)成為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)單位，涵蓋內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、精神病與精神衛(wèi)生學(xué)等。2012年在全國(guó)同類院校中率先通過(guò)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證。學(xué)院面向全國(guó)25個(gè)省、市、自治區(qū)招生，在校生萬(wàn)余人。

專業(yè)建設(shè)

歷經(jīng)六十余年的滄桑砥礪、薪火傳承，學(xué)院形成了以醫(yī)學(xué)及醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)為龍頭，融醫(yī)學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)為一體的多學(xué)科相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局和以本科教育為主，融研究生教育、職業(yè)教育、成人教育為一體的多層次人才培養(yǎng)體系。學(xué)院現(xiàn)開(kāi)設(shè)19個(gè)本科專業(yè)（含方向），8個(gè)?？茖I(yè)和各類成人教育專業(yè)，并與國(guó)內(nèi)名校聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生。

特色專業(yè)

近年來(lái)，學(xué)院大力實(shí)施質(zhì)量工程、強(qiáng)校工程，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)和護(hù)理學(xué)專業(yè)為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)還是教育部“本科教學(xué)工程”地方院校第一批本科專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，藥學(xué)專業(yè)為山西省特色專業(yè)；《內(nèi)科學(xué)》為國(guó)家級(jí)精品課程，《診斷學(xué)》、《藥理學(xué)》、《人體解剖學(xué)》、《外科學(xué)》為省級(jí)精品課程；機(jī)能綜合實(shí)驗(yàn)室、解剖綜合實(shí)驗(yàn)室、臨床技能中心、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)綜合實(shí)驗(yàn)室、藥理學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)室為山西省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。教學(xué)改革與研究成效顯著，1項(xiàng)教學(xué)成果獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；多項(xiàng)教學(xué)成果獲山西省教學(xué)成果一、二等獎(jiǎng)。以魏武教授榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)名師和第一臨床學(xué)院（附屬和平醫(yī)院）內(nèi)科學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為標(biāo)志，學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)取得突破性進(jìn)展，藥理學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家9人，省級(jí)教學(xué)名師8人，省委聯(lián)系的高級(jí)專家3人，省教育廳聯(lián)系的高級(jí)專家13人，具有碩士以上學(xué)位的教師占專任教師總數(shù)的60%。學(xué)院與美國(guó)、加拿大、哈薩克斯坦等國(guó)家的醫(yī)學(xué)院校建立了長(zhǎng)期的校際合作關(guān)系，多次成功舉辦中美文化交流活動(dòng)。

校區(qū)建設(shè)

學(xué)院固定資產(chǎn)3.03億元，占地面積777.80畝，建筑面積27.81萬(wàn)平方米。圖書(shū)館藏書(shū)70萬(wàn)冊(cè)，中外期刊1200種，電子圖書(shū)41萬(wàn)冊(cè)。學(xué)院現(xiàn)有教職工2804人（含直屬附屬醫(yī)院），其中專業(yè)技術(shù)人員2332人，正高職稱113人、副高職稱354人，博士36人、碩士555人，專任教師641人。學(xué)院注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，擁有兩所三級(jí)甲等直屬附屬醫(yī)院和六所非直屬附屬醫(yī)院；此外，學(xué)院還先后建立了37所教學(xué)實(shí)習(xí)醫(yī)院、18個(gè)藥學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地和11個(gè)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地。學(xué)院擁有現(xiàn)代化的學(xué)術(shù)交流中心、網(wǎng)絡(luò)中心、計(jì)算機(jī)中心、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、臨床技能中心、遠(yuǎn)程會(huì)診中心、文體活動(dòng)中心、多媒體教室、語(yǔ)音室、電子閱覽室、生命科學(xué)館，以及設(shè)施完備的實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生公寓、學(xué)生食堂和省內(nèi)一流運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。同時(shí)，學(xué)院加大校園綠化、美化、凈化、亮化、香化的建設(shè)力度，育人環(huán)境得到進(jìn)一步優(yōu)化，辦學(xué)條件不斷改善。