眉縣職教中心計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)介紹:

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本理論和基本技能，具有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)硬件組網(wǎng)與調(diào)試，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安裝與維護(hù)，以及網(wǎng)絡(luò)編程能力的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)核心課程

組網(wǎng)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)頁制作、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件、JAVA編程基礎(chǔ)、服務(wù)器配置與調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)硬件的配置與調(diào)試、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)軟件實訓(xùn)等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

就業(yè)方向 :計算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)管理、程序設(shè)計、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架工程師、網(wǎng)絡(luò)集成工程師、網(wǎng)絡(luò)安全工程師、數(shù)據(jù)恢復(fù)工程師、網(wǎng)絡(luò)安全分析師等崗位。

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)發(fā)展歷程

第一階段

誕生階段

20世紀(jì)60年代中期之前的第一代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是以單個計算機(jī)為中心的遠(yuǎn)程聯(lián)機(jī)系統(tǒng)。典型應(yīng)用是由一臺計算機(jī)和全美范圍內(nèi)2 000多個終端組成的飛機(jī)定票系統(tǒng)。終端是一臺計算機(jī)的外部設(shè)備包括顯示器和鍵盤,無CPU和內(nèi)存。隨著遠(yuǎn)程終端的增多,在主機(jī)前增加了前端機(jī)( 。當(dāng)時,人們把計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)定義為“以傳輸信息為目的而連接起來,實現(xiàn)遠(yuǎn)程信息處理或進(jìn)一步達(dá)到資源共享的系統(tǒng)”,但這樣的通信系統(tǒng)已具備了網(wǎng)絡(luò)的雛形。

第二階段

形成階段

20世紀(jì)60年代中期至70年代的第二代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是以多個主機(jī)通過通信線路互聯(lián)起來,為用戶提供服務(wù),興起于60年代后期,典型代表是美國國防部高級研究計劃局協(xié)助開發(fā)的ARPANET。主機(jī)之間不是直接用線路相連,而是由接口報文處理機(jī)(IMP)轉(zhuǎn)接后互聯(lián)的。IMP和它們之間互聯(lián)的通信線路一起負(fù)責(zé)主機(jī)間的通信任務(wù),構(gòu)成了通信子網(wǎng)。通信子網(wǎng)互聯(lián)的主機(jī)負(fù)責(zé)運行程序,提供資源共享,組成了資源子網(wǎng)。這個時期,網(wǎng)絡(luò)概念為“以能夠相互共享資源為目的互聯(lián)起來的具有獨立功能的計算機(jī)之集合體”,形成了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念。

第三階段

互聯(lián)互通階段

20世紀(jì)70年代末至90年代的第三代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是具有統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)并遵循國際標(biāo)準(zhǔn)的開放式和標(biāo)準(zhǔn)化的網(wǎng)絡(luò)。ARPANET興起后,計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅猛,各大計算機(jī)公司相繼推出自己的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)及實現(xiàn)這些結(jié)構(gòu)的軟硬件產(chǎn)品。由于沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),不同廠商的產(chǎn)品之間互聯(lián)很困難,人們迫切需要一種開放性的標(biāo)準(zhǔn)化實用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,這樣應(yīng)運而生了兩種國際通用的最重要的體系結(jié)構(gòu),即TCP/IP體系結(jié)構(gòu)和國際標(biāo)準(zhǔn)化組織的OSI體系結(jié)構(gòu)。

第四階段

高速網(wǎng)絡(luò)技術(shù)階段

20世紀(jì)90年代末至今的第四代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò),由于局域網(wǎng)技術(shù)發(fā)展成熟,出現(xiàn)光纖及高速網(wǎng)絡(luò)技術(shù),多媒體網(wǎng)絡(luò),智能網(wǎng)絡(luò),整個網(wǎng)絡(luò)就像一個對用戶透明的大的計算機(jī)系統(tǒng),發(fā)展為以Internet為代表的互聯(lián)網(wǎng)。

除了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)，眉縣職教中心還開設(shè)了電子商務(wù)、化學(xué)工藝、電子與信息技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用、汽車運用與維修、計算機(jī)應(yīng)用等專業(yè)。

眉縣職教中心:

眉縣職教中心簡介

眉縣職教中心始建于1999年8月，是一所現(xiàn)代化全日制公辦學(xué)校，首批國家級重點、教育部表彰的“全國職業(yè)指導(dǎo)先進(jìn)單位”，全國50所重點建設(shè)示范校之一，全國150所緊缺人才培訓(xùn)基地之一，全國首批100所校企合作半工半讀試點校之一。學(xué)校占地169畝，建筑面積77624平方米，固定資產(chǎn)達(dá)到9000萬元，教職工192人，在校學(xué)生年均4000人以上。學(xué)校實習(xí)、實訓(xùn)設(shè)施一流，師資力量雄厚，教學(xué)管理嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。以辦學(xué)形式活、培訓(xùn)功能全、管理思路新、學(xué)生技能強(qiáng)的優(yōu)勢開辟了職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的新途徑，成為一顆西部職教的明星。

眉縣職教中心獲得榮譽

2004年、2005年時任國家教育部長周濟(jì)連續(xù)兩次來校視察，對學(xué)校工作給予高度的評價。校長高軍民同志被評為“全國百名杰出校長”。2006年11月，校長高軍民作為全國中等職業(yè)學(xué)校的代表，在中南海參加了由溫家寶總理主持召開的全國職業(yè)教育座談會，并就農(nóng)村職業(yè)學(xué)校發(fā)展有關(guān)問題向總理建言獻(xiàn)策。2007年學(xué)校被國家教育部、人事部授予“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“最具影響力的中國十佳職業(yè)院校”。2009年榮獲“陜西省首批省級示范性中等職業(yè)學(xué)校”，并被國家教育部確定為“新型農(nóng)民培訓(xùn)工作聯(lián)系點校”。2011年11月，被國家教育部確定為國家級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范項目學(xué)校。

眉縣職教中心就業(yè)保障

學(xué)校建校以來，學(xué)生的就業(yè)率一直在97%以上，近兩年，眉縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的信息技術(shù)類、商貿(mào)與旅游類、加工制造類等專業(yè)畢業(yè)生，供不應(yīng)求。2004年畢業(yè)生已全部落實用人單位，2005年畢業(yè)生已全部被用人單位預(yù)定，學(xué)生的月收入800元左右，部分技能強(qiáng)的學(xué)生月收入可突破1000元。2011年畢業(yè)的07級部分計算機(jī)專業(yè)學(xué)生月收入突破1萬元，比如胥帆!