蘭州城關(guān)職業(yè)技術(shù)學校計算機應用專業(yè)介紹:

計算機應用專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計算機應用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識，具備計算機及相關(guān)設(shè)備的維護與維修、行業(yè)應用軟件、平面圖像處理、廣告設(shè)計制作、動畫制作、計算機網(wǎng)絡及網(wǎng)站建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術(shù)應用性人才。

計算機應用專業(yè)主要課程

計算機應用基礎(chǔ)、計算機組裝與維護、Visual Basic語言、專業(yè)英語、計算機平面與動畫設(shè)計、計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)與局域網(wǎng)絡的建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫的開發(fā)與應用、廣告設(shè)計與制作、網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁設(shè)計、多媒體設(shè)計與制作。

計算機應用專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務建設(shè)與應用部門、各類計算機專業(yè)化公司、廣告設(shè)計制作公司、汽車營銷技術(shù)服務等從事IT行業(yè)工作。

計算機應用專業(yè)發(fā)展問題

我國計算機應用水平低,企業(yè)信息化水平低，上網(wǎng)企業(yè)與上網(wǎng)家庭數(shù)量還較少，信息技術(shù)在企業(yè)與家庭中應用尚不夠普及。

與發(fā)達國家及發(fā)展中國家相比都有很大差距，據(jù)國家統(tǒng)計中心研究，我國信息化能力不僅遠落后于美日等發(fā)達國家，也落后于新加坡、韓國、菲律賓、埃及、印度等發(fā)展中國家;網(wǎng)民占人口比例瑞典達67%,瑞士60%,德國49%,我國僅3.5%。

國內(nèi)計算機應用發(fā)展很不平衡，各地區(qū)信息化指數(shù)高低相差20多倍，互聯(lián)網(wǎng)用戶及計算機擁有量在東西部地區(qū)、大陸與臺灣地區(qū)差距很大，臺灣互聯(lián)網(wǎng)用戶有540萬，網(wǎng)民占人口比例達26%，連網(wǎng)主機85萬臺，企業(yè)有50%己開展電子商務，大陸開展電子商務企業(yè)不到10%。

我國信息產(chǎn)業(yè)尚不能完全滿足信息化發(fā)展與計算機應用對軟硬件產(chǎn)品的需求，國產(chǎn)化產(chǎn)品技術(shù)水平與市場占有率低，重大應用工程與大型應用系統(tǒng)所用的軟硬件產(chǎn)品主要依靠國外公司，科技成果轉(zhuǎn)化速度慢，系統(tǒng)集成，信息服務水平有待提高,計算機應用有關(guān)標準、規(guī)范既缺乏又不統(tǒng)一，急需加強。

計算機應用、信息化的市場經(jīng)濟和政策法律環(huán)境尚待完善，目前還缺乏有力的技術(shù)經(jīng)濟學政策推動信息技術(shù)廣泛應用，信息化的組織領(lǐng)導與管理體制尚待完善與加強，有關(guān)市場管理的法律法規(guī)、社會信用體系尚未完全建立，電子商務的發(fā)展所需要的市場環(huán)境尚不完善。

企業(yè)管理體制、機制、管理理念與組織機構(gòu)尚不能適應市場經(jīng)濟的要求，博弈知識的缺乏，部分領(lǐng)導對信息技術(shù)應用的重要性、緊迫性認識不足。

企業(yè)采用信息技術(shù)等高新技術(shù)尚缺少內(nèi)在的動力、人力、財力與物力。基礎(chǔ)工作薄弱，信息技術(shù)人才特別是既懂信息技術(shù)又懂行業(yè)業(yè)務技術(shù)的復合型人才更為缺少，廣大職工信息意識與信息技術(shù)應用知識欠缺，職工文化素質(zhì)急待提高。

蘭州城關(guān)職業(yè)技術(shù)學校:

蘭州市城關(guān)職業(yè)技術(shù)學校簡介

蘭州市城關(guān)職業(yè)技術(shù)學校成立于1995年，1997年通過C級驗收，1999年晉升為甘肅省B級職業(yè)學校，并評為蘭州市"542"工程示范性學校。

蘭州市城關(guān)職業(yè)技術(shù)學校開設(shè)專業(yè)

蘭州市城關(guān)職業(yè)技術(shù)學校目前設(shè)有烹飪技術(shù)、計算機應用、商貿(mào)營銷、空乘預科與外事服務四個專業(yè)，共有14個教學班和一個短期培訓班。年招生人數(shù)280名，在校學生人數(shù)613名，累計畢業(yè)人數(shù)938名。接受職業(yè)培訓2000余名。