銅川市計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)介紹:

計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)器件技術(shù)

電子器件是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的物質(zhì)基,計(jì)算機(jī)復(fù)雜邏輯的最基層線路為“與門”、“或門”和“反相器”。由此組成的高一層線路有“組合邏輯”和“時(shí)序邏輯”兩類。這些邏輯由電子器件來實(shí)現(xiàn)，通常以電子器件在技術(shù)上的變革作為計(jì)算機(jī)劃代的標(biāo)志。

計(jì)算機(jī)器件技術(shù)，從50年代的真空電子器件到80年代的超大規(guī)模集成電路，經(jīng)歷了幾個(gè)重大發(fā)展階段，使機(jī)器組裝密度提高約4個(gè)數(shù)量級(jí)，速度約提高 5～6個(gè)數(shù)量級(jí)，可靠性提高約4個(gè)數(shù)量級(jí)(以器件失效率為比較單位),功耗降低約3～4個(gè)數(shù)量級(jí)(以單個(gè)“門”為比較單位)，價(jià)格降低約4～5個(gè)數(shù)量級(jí)(以單個(gè)“門”為比較單位)。器件技術(shù)的進(jìn)步大大提高了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的性能價(jià)格比。

計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

計(jì)算機(jī)技術(shù)面臨著一系列新的重大變革。諾伊曼體制的簡(jiǎn)單硬件與專門邏輯已不能適應(yīng)軟件日趨復(fù)雜、課題日益繁雜龐大的趨勢(shì)，要求創(chuàng)造服從于軟件需要和課題自然邏輯的新體制。并行、聯(lián)想、專用功能化以及硬件、固件、軟件相復(fù)合，是新體制的重要實(shí)現(xiàn)方法。

計(jì)算機(jī)將由信息處理、數(shù)據(jù)處理過渡到知識(shí)處理，知識(shí)庫(kù)將取代數(shù)據(jù)庫(kù)。自然語(yǔ)言、模式、圖像、手寫體等進(jìn)行人-機(jī)會(huì)話將是輸入輸出的主要形式，使人-機(jī)關(guān)系達(dá)到高級(jí)的程度。砷化鎵器件將取代硅器件。

銅川市計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)校:

陜西省銅川市計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

陜西省銅川市計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)校是經(jīng)省，市教委批準(zhǔn)成立的一所以計(jì)算機(jī)及電子類專業(yè)為主的全日制新型專業(yè)學(xué)校。學(xué)生畢業(yè)后發(fā)放由省教育廳驗(yàn)印的正規(guī)中專畢業(yè)證。

陜西省銅川市計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)校辦學(xué)特色

建校十幾年來，已經(jīng)連續(xù)有95. 96. 97. 98. 99. 2000. 2001. 2002. 2003九屆畢業(yè)生，累計(jì)向社會(huì)輸送合格的計(jì)算機(jī)，電子專業(yè)人才5000余名。 學(xué)校以其獨(dú)特的辦學(xué)思路，頗具特色的的辦學(xué)風(fēng)格，在陜西銅川及渭北地區(qū)計(jì)算機(jī)教育領(lǐng)域中取得了令人矚目的成績(jī)，贏得了社會(huì)，家長(zhǎng)，用人單位的廣泛贊許和認(rèn)可。因而，其招生率一直在全市同類學(xué)校中保持領(lǐng)先地位。

陜西省銅川市計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)校獲得榮譽(yù)

學(xué)校曾連續(xù)五年被省，市教委授予“辦學(xué)先進(jìn)單位”，“辦學(xué)先進(jìn)集體”，“陜西省科普教育先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，成為銅川市及周邊地區(qū)計(jì)算機(jī)及電子類教育的重要教學(xué)基地之一。 為大力發(fā)展銅川地區(qū)計(jì)算機(jī)及電子科技教育事業(yè)，拓寬辦學(xué)路子，學(xué)校于99年同西安電子科技大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，舉辦高等教育計(jì)算機(jī)，電子專業(yè)大專班，99年開辦大專自考班，2002年舉辦成人大專函授班，成為西安電子科技大學(xué)在銅川唯一的教學(xué)站。2001年，學(xué)校被國(guó)家教育部信息管理中心批準(zhǔn)為遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)站，目前已經(jīng)全面啟動(dòng)，為培養(yǎng)高層次計(jì)算機(jī)專業(yè)人才奠定了基礎(chǔ)。 學(xué)校實(shí)行半封閉式管理，從嚴(yán)治學(xué)，重質(zhì)量，重實(shí)踐是學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格。注重人才培養(yǎng)的實(shí)用性，復(fù)合性，一專多能是學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校實(shí)行“一證”“雙學(xué)歷”的辦學(xué)形式，即學(xué)生畢業(yè)后，除頒發(fā)陜西省教育廳驗(yàn)印的正規(guī)中專畢業(yè)證外，還將鼓勵(lì)學(xué)生在校期間參加大專課程的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)取得大專文憑，獲得雙學(xué)歷。