每一次分享，

都是一場追尋理想教育境界的修行;

每一次共研，

都是一次凝聚教育前行能量的磨練;

每一次成長，

都只為教師與學生的共同發(fā)展。

為進一步提升教師綜合素養(yǎng)，獲取多元化的專業(yè)學識，全面提高教師的教學水平和管理能力，打造一支“師德高尚、技藝精湛、專兼結合、充滿活力”的高素質“雙師型”教師隊伍，秀水中專于6月29日至30日進行了為期兩天的全體教師集中校本研修活動。結合我校教育教學實際和教師個人發(fā)展需求，本次研修活動涉及“班級安全管理”、“教學能力提升”、“教師角色定位”等內容。

夯實班級管理筑牢安全防線

班級管理，安全先行。班級管理是教育教學工作中至關重要的環(huán)節(jié)，學生的安全管理工作更是班級管理的重中之重。為進一步加強師生校園內外的安全意識，細化、落實班級日常管理工作，6月29日上午，安全處朱小虎主任帶來了《夯實班級管理，筑牢安全防線》的專題講座。

朱小虎主任首先拋出“怎樣才是一位優(yōu)秀的班主任”“秀水班主任分幾種類型”兩個問題引發(fā)老師們思考與反思。講座中朱主任引用了大量真實的案例，圍繞班主任工作職責、常規(guī)工作、如何開展班級管理等方面進行深入淺出地講解。講座內容詳實，案例真實，老師們對班級管理有了更加深刻的理解和認識，更是把“平安校園在我心，安全行動手中行”的觀念扎根心中。

點亮多彩課堂聚焦教學實效

為深入貫徹“三教”改革，創(chuàng)新課堂教學新模式，提升各專業(yè)教育教學能力，助推職業(yè)教育高質量發(fā)展。29日下午，學校邀請嘉興教育學院教研員范家柱老師以《職業(yè)教育“多彩課堂”：背景、內涵、對策與案例》為題進行專題講座。

在講座中范老師深度解析了多彩課堂的產生背景、內涵和設計策略。他認為，構建多彩、高效的課堂需要：研究課程教學中的真問題、設計解決“真問題”的理念和方案、重構基于行企真實項目的教學內容、設計基于工作過程的項目實施過程、創(chuàng)新解決“真問題”的改革措施。范老師還分析了多彩課堂評比獲獎作品中的幾個典型案例，提出要構建適應職業(yè)教育“三教”改革趨勢，符合職業(yè)學校學生發(fā)展特點，凸顯產教融合、雙元育人等類型教育特征，聚焦課堂教學變革，的職業(yè)教育“多彩課堂”。

錘煉教學技能展示大賽風采

在專題講座后，我校參加2023年浙江省中等職業(yè)學校職業(yè)能力大賽教師教學能力比賽的母嬰照護、幼兒保育、心理、英語和機械五個團隊分別進行教學實施報告展示。

短短的8分鐘內，各個團隊主講人以生動準確的語言表達，分別從整體設計、實施過程、學習成效、特色創(chuàng)新、反思改進等方面進行了展示。各個團隊的教學魅力及教學風采，給現場教師呈現出充滿激情和活力的魅力課堂，彰顯了教師優(yōu)良的教學風采。展示結束后，范家柱老師對本次展示做了精彩點評。他認為每個團隊都各具特色，亮點紛呈，充分展示了教師良好的專業(yè)素養(yǎng)。同時他也為各團隊今后的改進方向提出了許多中肯的建議。

找準角色定位開展積極教育

在教育深入改革的形勢下，教師的教學理念不斷更新，教師的角色也在發(fā)生轉變。6月30日，嘉興市南湖區(qū)教育研究培訓中心副主任、浙江省特級教師陳爾勝博士帶來了《積極心理學視角下的教師角色定位》的主題講座。

陳爾勝老師圍繞新時代教育發(fā)展及當前“積極教育”背景下對教師提出的機遇與挑戰(zhàn)，以翔實的內容，豐富的案例從認識教育、認識自己、認識學生等方面，詳細闡述了教師應具備的教育觀念及積極心理學視角下應該做一名怎樣的教師。

講座中，陳老師還以提問、心理測試等多種方式與老師們進行互動，充分吸引教師全程積極參與。最后，陳老師強調一定要守住師德底線，尋找職業(yè)幸福感，提升個人道德修養(yǎng)，才能在教書育人的道路上創(chuàng)造更多輝煌!

為期兩天的培訓，激發(fā)了全體教師對教學工作與班主任工作的實踐反思，促進了教師自身專業(yè)的成長與發(fā)展。從潛心學習中尋求突破，從思考研究中謀求發(fā)展，且學且思，我們一直在路上!