貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握须娮由虅?wù)專業(yè)介紹:

電子商務(wù)存在價(jià)值

電子商務(wù)存在價(jià)值就是讓消費(fèi)者通過網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上支付，節(jié)省了客戶與企業(yè)的時(shí)間和空間，大大提高了交易效率，特別對(duì)于工作忙碌的上班族，也大量節(jié)省了其寶貴時(shí)間。在消費(fèi)者信息多元化的 21 世紀(jì)，可以通過足不出戶的網(wǎng)絡(luò)渠道，如百度微購(gòu)、淘寶、新蛋等了解本地商場(chǎng)商品信息，然后再享受現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)物樂趣，已經(jīng)成為消費(fèi)者習(xí)慣。

電子商務(wù)發(fā)展趨勢(shì)

更廣闊的環(huán)境：人們不受時(shí)間的限制，不受空間的限制，不受傳統(tǒng)購(gòu)物的諸多限制，可以隨時(shí)隨地在網(wǎng)上交易。

更廣闊的市場(chǎng)：在網(wǎng)上這個(gè)世界將會(huì)變得很小，一個(gè)商家可以面對(duì)全球的消費(fèi)者，而一個(gè)消費(fèi)者可以在全球的任何一家商家購(gòu)物。

更快速的流通和低廉的價(jià)格：電子商務(wù)減少了商品流通的中間環(huán)節(jié)，節(jié)省了大量的開支，從而也大大降低了商品流通和交易的成本。

更符合時(shí)代的要求：如今人們?cè)絹碓阶非髸r(shí)尚、講究個(gè)性，注重購(gòu)物的環(huán)境，網(wǎng)上購(gòu)物，更能體現(xiàn)個(gè)性化的購(gòu)物過程。

除了電子商務(wù)專業(yè)，貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握羞€開設(shè)了生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)等專業(yè)。

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貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握泻?jiǎn)介

貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院是經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)成立，國(guó)家教育部備案的全日制普通高校，是一所以農(nóng)業(yè)為特色的綜合性高職院校。學(xué)院以培養(yǎng)農(nóng)業(yè)類技術(shù)、管理、服務(wù)高級(jí)人才為主，并根據(jù)社會(huì)發(fā)展需求，培養(yǎng)機(jī)電、經(jīng)濟(jì)、信息、計(jì)算機(jī)等實(shí)用型技能人才。

學(xué)院現(xiàn)有九系、三部、二中心，教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全，擁有專業(yè)一體化教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室等。現(xiàn)有專任教師250人(其中：高級(jí)職稱74人，中級(jí)職稱74人;博士3人，碩士58人，本科178人)。

貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握薪虒W(xué)模式

學(xué)院是由貴州省農(nóng)業(yè)委員會(huì)主管的公益二類事業(yè)單位(副廳級(jí))，設(shè)有黨政管理、教學(xué)、教學(xué)輔助等29個(gè)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)。

辦學(xué)宗旨：培養(yǎng)高等、中等?？茖W(xué)歷農(nóng)業(yè)類職業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才，促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展。

業(yè)務(wù)范圍：以全日制普通高等?？平逃秊橹鳎械嚷殬I(yè)教育為輔，同時(shí)進(jìn)行非學(xué)歷教育;開設(shè)農(nóng)業(yè)類和與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)相關(guān)的工學(xué)類、管理學(xué)類、人文學(xué)類、經(jīng)濟(jì)類、信息類等學(xué)科的高等?？茖W(xué)歷及中專學(xué)歷教育;開展農(nóng)業(yè)行業(yè)和生物、機(jī)電行業(yè)技術(shù)工種教育培訓(xùn)和職業(yè)技術(shù)鑒定工作;開展農(nóng)業(yè)科技、教育科研和學(xué)術(shù)活動(dòng);開展上述門類各專業(yè)的成人教育、繼續(xù)教育、職業(yè)培訓(xùn)及合作辦學(xué)活動(dòng);承擔(dān)國(guó)家和地方有關(guān)科研任務(wù)以及相關(guān)社會(huì)服務(wù)工作。