湛江女子職業(yè)技術(shù)學(xué)校幼兒教育專業(yè)介紹:

《幼兒教育》是1982年浙江教育報(bào)刊總社出版的教育期刊，編輯單位是《幼兒教育》編輯部。幼兒教育也有廣義和狹義之分，從廣義上說(shuō)，凡是能夠影響幼兒身體成長(zhǎng)和認(rèn)知、情感、性格等方面發(fā)展的有目的的活動(dòng)，如幼兒在成人的指導(dǎo)下看電視、做家務(wù)、參加社會(huì)活動(dòng)，等等，都可說(shuō)是幼兒教育。而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門(mén)開(kāi)設(shè)的幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育。幼兒園教育在中國(guó)屬于學(xué)校教育系統(tǒng)，和學(xué)校教育一樣，幼兒園教育也具有家庭教育和社會(huì)教育所沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，如計(jì)劃性、系統(tǒng)性等。幼兒園教育以幼兒園教師為主要對(duì)象，致力于宣傳黨和國(guó)家的幼兒教育政策，反映幼兒教育研究與改革成果，交流幼兒園、托兒所、家庭教育經(jīng)驗(yàn)，介紹國(guó)內(nèi)外幼兒教育信息，提供幼兒教育活動(dòng)材料和教學(xué)參考資料。

歷史發(fā)展

教養(yǎng)機(jī)構(gòu)根據(jù)一定的培養(yǎng)目標(biāo)和幼兒的身心特點(diǎn)，對(duì)入小學(xué)前的幼兒所進(jìn)行的有計(jì)劃的教育。又稱學(xué)前幼兒教育西漢時(shí)期編纂的《禮記·內(nèi)則》中就有關(guān)于幼兒教育的記述。中國(guó)近代幼兒教育機(jī)構(gòu)始創(chuàng)于清光緒二十九年(1903)，設(shè)于湖北武昌，名為蒙養(yǎng)院，1922年定名為幼稚園。歐洲近代幼兒教育產(chǎn)生于18世紀(jì)末19世紀(jì)初。法國(guó)牧師J.F.奧貝蘭于1771年在孚日創(chuàng)辦了世界上最早的幼兒學(xué)校。

1802年，英國(guó)空想社會(huì)主義者R.歐文于蘇格蘭的新拉納克創(chuàng)辦了一所招收2～6歲工人子女的幼兒園。德國(guó)教育家F.W.A.福祿貝爾和意大利教育家M.蒙臺(tái)梭利對(duì)幼兒教育的理論和實(shí)踐都產(chǎn)生過(guò)重要影響。在中國(guó)，宋慶齡、陶行知、陳鶴琴、張雪門(mén)等對(duì)幼兒教育事業(yè)也都作出了較大的貢獻(xiàn)。幼兒教育的主要任務(wù)是使兒童身心獲得正常發(fā)展，為進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。中國(guó)的幼兒教育是社會(huì)主義教育事業(yè)的組成部分。1981年10月中國(guó)頒發(fā)的《幼兒園教育綱要(試行草案)》，提出了幼兒教育8個(gè)方面的內(nèi)容，即生活衛(wèi)生習(xí)慣、體育活動(dòng)、思想品德、語(yǔ)言、常識(shí)、計(jì)算、音樂(lè)和美術(shù)。綱要還指出，對(duì)幼兒全面發(fā)展的教育內(nèi)容要貫穿在游戲、體育活動(dòng)、上課、觀察、勞動(dòng)、娛樂(lè)等全部生活與活動(dòng)之中。蘋(píng)果應(yīng)用商店中出現(xiàn)了豐富的幼兒教育資源，其中包括點(diǎn)讀機(jī)，有聲讀物等等，為幼兒教育掀開(kāi)了一個(gè)新的篇章。

除了幼兒教育專業(yè)，湛江女子職業(yè)技術(shù)學(xué)校還開(kāi)設(shè)了文秘與辦公自動(dòng)化、音樂(lè)舞蹈、旅游服務(wù)與酒店管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、物流管理、家政服務(wù)、航空服務(wù)、商務(wù)助理、會(huì)計(jì)電算化、美容美體、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等專業(yè)。

湛江女子職業(yè)技術(shù)學(xué)校:

湛江市女子職業(yè)技術(shù)學(xué)校于1998年4月經(jīng)廣東省教育廳批準(zhǔn)備案，是國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷，納入國(guó)家事業(yè)編制，隸屬湛江市婦聯(lián)主管，是粵西地區(qū)唯一的一所具有女性特色的公立中專學(xué)校，是湛江市職業(yè)教育先進(jìn)單位和湛江市文明單位、廣東省文化強(qiáng)市建設(shè)排頭兵單位。

湛江女子職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)理念

學(xué)校以培養(yǎng)“四自”、“四有”人才為己任，共同探索以人為本、自強(qiáng)不息的辦學(xué)思路，提出了“發(fā)展是前提，人才是基礎(chǔ)，質(zhì)量是生命，品牌是特色”的辦學(xué)理念。學(xué)校緊密結(jié)合社會(huì)，強(qiáng)化品牌意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，一切從學(xué)生的成長(zhǎng)需要、就業(yè)需要和發(fā)展需要出發(fā)，努力踐行辦學(xué)理念，使學(xué)校發(fā)展呈現(xiàn)出了蓬勃的生機(jī)。