產(chǎn)教融合、校企合作是現(xiàn)代職業(yè)教育的基本特征，也是現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展優(yōu)勢，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視產(chǎn)教融合。黨的十九大報告明確提出深化產(chǎn)教融合重大改革任務(wù)。黨的二十大明確提出“深化職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。”中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》指出，“堅持以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教、產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)合作，延伸教育鏈、服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈、支撐供應(yīng)鏈、打造人才鏈、提升價值鏈，推動形成同市場需求相適應(yīng)、同產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的現(xiàn)代職業(yè)教育結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局。”

面對新形勢、新要求，綿陽理工學(xué)校高度重視、積極籌劃，全力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)，讓教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，力爭培養(yǎng)規(guī)模巨大的高素質(zhì)技能人才隊伍。讓職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密相連，持續(xù)深化產(chǎn)教融合、推進(jìn)校企合作，促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)、助力經(jīng)濟社會發(fā)展。

產(chǎn)教融合、校企合作是培養(yǎng)技能型人才的實施過程，是企業(yè)知識和學(xué)生能力培養(yǎng)過程的有機融合。綿陽理工學(xué)校始終堅持“嚴(yán)管理、強技能、比升學(xué)、重就業(yè)”的治學(xué)理念，在學(xué)校產(chǎn)學(xué)研基地與四川九方星火網(wǎng)絡(luò)科技有限公司積極開展合作，找準(zhǔn)雙方的結(jié)合點、共贏點，為學(xué)生提供實踐機會，促使學(xué)生將學(xué)習(xí)到的理論知識與實踐相結(jié)合，提高專業(yè)素養(yǎng)和實際操作能力，推動學(xué)校育才和企業(yè)用人的精準(zhǔn)匹配，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求有效對接。

“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，為多方面提升學(xué)生的實踐能力，實現(xiàn)產(chǎn)教融合協(xié)同育人、培養(yǎng)優(yōu)秀技能人才的目標(biāo)，學(xué)校在校內(nèi)統(tǒng)籌建設(shè)汽車實訓(xùn)基地—萊特斯養(yǎng)車，把操作車間辦進(jìn)校園，以實操促進(jìn)技能提升，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合，實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)與企業(yè)用人“零距離”，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。

綿陽理工學(xué)校將扎實推進(jìn)職業(yè)教育體系建設(shè)，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。以市場為導(dǎo)向，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、推進(jìn)校企合作，不斷拓展辦學(xué)資源、提升辦學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建相互促進(jìn)、共同發(fā)展的技能人才培養(yǎng)模式，為經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才！