鎮(zhèn)江機電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是江蘇地區(qū)的一所職業(yè)學(xué)校，是很多學(xué)生心中滿意的學(xué)校。選擇專業(yè)就比較重要的，同學(xué)們要把想學(xué)的專業(yè)都了解清楚以后在做決定。下面邦博爾招生網(wǎng)為大家整理的鎮(zhèn)江機電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的專業(yè)名單和專業(yè)介紹。

鎮(zhèn)江機電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)名單：機電技術(shù)、電子技術(shù)、電氣技術(shù)、計算機、旅游管理與服務(wù)、化工、幼師、商貿(mào)、會計。

鎮(zhèn)江機電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校會計專業(yè)介紹

會計電算化專業(yè)是隨著計算機的發(fā)展而逐漸產(chǎn)生的，專業(yè)培養(yǎng)能主動適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟和科技發(fā)展需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，面向現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)、管理和服務(wù)第一線以及行政事業(yè)單位的財務(wù)會計及相關(guān)崗位，牢固掌握會計電算化職業(yè)崗位所需的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技能，能從事財務(wù)會計、財務(wù)管理、審計等工作的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。就是將計算機信息技術(shù)應(yīng)用到

會計實務(wù)中，實現(xiàn)對會計信息的管理。會計電算化從20世紀50年代的借助計算機單純記賬，發(fā)展到了今天的與企業(yè)業(yè)務(wù)活動緊密結(jié)合，為企業(yè)提供財務(wù)計劃、分析和預(yù)測并協(xié)助管理者解決企業(yè)實際問題。在實際工作中具體表現(xiàn)為日常業(yè)務(wù)核算、會計信息管理、決策參考三個主要的工作環(huán)節(jié)。信息時代企業(yè)越來越重視信息在生產(chǎn)活動中的作用，企業(yè)對信息管理已經(jīng)為企業(yè)提高競爭力

的中重要手段，而作為占企業(yè)管理信息總量70%左右的會計信息管理則成為現(xiàn)代企業(yè)信息管理的核心。在本專業(yè)所培養(yǎng)的畢業(yè)生所面對的主要就業(yè)崗位為企事業(yè)單位的記賬員、成本會計員、出納員、工資核算員、財務(wù)管理員、報稅員;次要就業(yè)崗位為內(nèi)部審計人員、政府審計部門的初級審計人員、會計師事務(wù)所的助理審計人員、統(tǒng)計員、倉庫核算員、會計檔案管理員。會計電算化

專業(yè)是隨著計算機的發(fā)展而逐漸產(chǎn)生的。在國外，美國的通用電氣公司于1954年率先使用計算機進行單項工資數(shù)據(jù)處理，開創(chuàng)了利用計算機進行會計數(shù)據(jù)處理的新起點。在國內(nèi)，會計電算化專業(yè)的發(fā)展較晚，1979年在財政部的支持和直接參與下，才在長春第一汽車制造廠開展會計電算化的試點工作，1981年，在財政部、原第一機械部和中國會計學(xué)會的支持下，在中國人民大學(xué)和第

一汽車制造廠聯(lián)合召開的“財務(wù)、合計、成本應(yīng)用電子計算機專題討論會”上，首次正式將電子計算機倍息技術(shù)在會計業(yè)務(wù)工作中的應(yīng)用簡稱為“會計電算化”。到目前為止，會計電算化專業(yè)已經(jīng)成為一門觸電子信息技術(shù)、會計學(xué)和管理學(xué)等為一體的邊緣學(xué)科?？蓮氖轮行∑髽I(yè)及事業(yè)單位的出納、材料物資核算、工資核算、成本核算、收入和利潤核算、總賬報表等會計崗位。

鎮(zhèn)江機電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介

鎮(zhèn)江機電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是以舉辦五年一貫制大專教育為主體的國家級重點職業(yè)學(xué)校。學(xué)校占地面積211畝，建筑面積7.5萬平方米;固定資產(chǎn)總值1.2億元，各類設(shè)備設(shè)施總價值3800萬元。學(xué)校自1996年成立以來，以“服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)，服務(wù)改革開放和現(xiàn)代化發(fā)展”為辦學(xué)宗旨,遵循“抓住機遇、自加壓力、加快發(fā)展、形成特色”的辦學(xué)思路，以“力行”為校訓(xùn)，

逐步形成了“崇德博學(xué)”的校風(fēng)、“至誠至愛”的教風(fēng)和“求真求實”的學(xué)風(fēng)。近年來，學(xué)校以爭創(chuàng)“全國知名、省內(nèi)一流”的名校為目標，不斷激活用人機制、再生機制，努力打造數(shù)字校園、人文校園和綠色校園，積極樹立危機意識、創(chuàng)新意識、人本意識和一流意識，堅持“二次創(chuàng)業(yè)、內(nèi)涵發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略，強化“以人為本，遵循人的成長規(guī)律，

促進師生共同成長”的服務(wù)理念，努力將學(xué)校建成師生共同成長的生命樂園。為此，學(xué)校創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式，設(shè)立沙龍式的、開放互動的“改革和發(fā)展論壇”;創(chuàng)新教學(xué)模式，引進“自主、探索、合作”的學(xué)習(xí)模式，探討構(gòu)建了以培養(yǎng)學(xué)生自信心和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為主線的“低起點、分層次、強激勵、快反饋” 的“雙線四環(huán)”課堂教學(xué)框架;創(chuàng)新管理模式，建立了決策、服務(wù)、

執(zhí)行、督查各個層面互相促進的管理運行機制;創(chuàng)新德育模式，提出了具有自身特色的“四自”(自信、自強、自愛、自立)、“5S”( 整潔、安全、節(jié)約、技能、素養(yǎng))管理要求;創(chuàng)新分配機制，拉開合理差距，充分體現(xiàn)激勵工作、兼顧公平、效率優(yōu)先的原則，實現(xiàn)一流人才、一流業(yè)績、一流報酬。近幾年，學(xué)校先后被評為“全國職業(yè)教育就業(yè)指導(dǎo)先進集體”、

“省文明單位標兵”、“ 省模范學(xué)校”、“省職業(yè)教育先進單位”、“省職業(yè)學(xué)校技能大賽先進學(xué)校”、“省先進基層黨校”、“省廉政文化建設(shè)示范點”、“省社會治安綜合治理先進集體”、“省優(yōu)秀教師集體”、“省安全文明單位”、“省德育先進學(xué)校”、“省教育科研先進集體”、“省青少年科技教育特色學(xué)校”、“省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校”、“省模范職工之家”等。

以上是小編為大家整理的鎮(zhèn)江機電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的相關(guān)專業(yè)情況，學(xué)生如果對學(xué)校和專業(yè)滿意，在明年中考之后可以選擇報讀鎮(zhèn)江機電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。小編在這里祝愿各位學(xué)子找到一所滿意的學(xué)校。