為落實(shí)教育部《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》、《新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實(shí)施方案》等文件精神，緊抓中職課程思政建設(shè)這一著力點(diǎn)，10月18日鄭州市職業(yè)技術(shù)教育教研室會計(jì)中心組聯(lián)合鄭州市財(cái)經(jīng)名師工作室在鄭州市金融學(xué)校開展了《基礎(chǔ)會計(jì)》課程思政現(xiàn)場教研活動，鄭州市職業(yè)技術(shù)教育教研室劉中老師、鄭州市財(cái)經(jīng)名師工作室主持人韓潔及全市各職業(yè)學(xué)校會計(jì)事務(wù)專業(yè)負(fù)責(zé)人30余人參與了本次活動。

朱慶玲老師課堂指導(dǎo)學(xué)生

柳蓓老師上課中

學(xué)生上臺展示課堂任務(wù)成果

本次活動第一階段為課程展示環(huán)節(jié)。首先由鄭州市金融學(xué)校朱慶玲老師進(jìn)行《錯(cuò)賬更正方法-紅字更正法》專題授課，本課主要講授錯(cuò)賬更正方法中的紅字更正法的適用范圍和更正方法。由于在實(shí)際工作中發(fā)生錯(cuò)賬在所難免，所以如何發(fā)現(xiàn)錯(cuò)賬并改正錯(cuò)賬至關(guān)重要，用正確的方法對錯(cuò)誤進(jìn)行更正，是對會計(jì)人員的基本要求，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)必須掌握的內(nèi)容。課中朱慶玲老師把“人無完人，犯錯(cuò)不可怕，但要及時(shí)改正”的思政點(diǎn)有機(jī)地融合到了課堂中，關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)、語言表達(dá)和動手操作的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的同時(shí)，也側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)。隨后柳蓓老師進(jìn)行《企業(yè)籌集資金業(yè)務(wù)的核算》專題授課，柳蓓老師利用動畫微課輔助教學(xué)，將專業(yè)理論轉(zhuǎn)換成學(xué)生喜聞樂見的形式出現(xiàn)，幫助學(xué)生更加直觀的理解專業(yè)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的投資理財(cái)、風(fēng)險(xiǎn)管理和信用體系意識，并將課程知識內(nèi)容與專業(yè)技能競賽相結(jié)合，提高學(xué)生利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)工作態(tài)度，春風(fēng)化雨，融入思政元素。

劉中老師點(diǎn)評

鄭州市財(cái)經(jīng)名師工作室負(fù)責(zé)人韓潔點(diǎn)評

活動第二階段為評課環(huán)節(jié)。兩位授課教師先后進(jìn)行課后教學(xué)反思，對本次課程存在的問題做出了及時(shí)總結(jié)。鄭州市職業(yè)技術(shù)教育教研室劉中老師點(diǎn)明本次課堂教學(xué)思政元素的挖掘與運(yùn)用的亮點(diǎn)和需強(qiáng)化的細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)專業(yè)課教學(xué)要實(shí)現(xiàn)價(jià)值塑造與知識傳授深度融合，必須做實(shí)做細(xì)。鄭州市財(cái)經(jīng)名師工作室負(fù)責(zé)人韓潔指出，課程思政要緊緊抓住教師隊(duì)伍這一“主力軍”、課程建設(shè)這一“主戰(zhàn)場”、課堂教學(xué)這一“主渠道”。隨后7位專業(yè)負(fù)責(zé)人對兩位教師的授課，從內(nèi)容到形式給予充分的肯定，同時(shí)也指出了授課過程中的不足，并針對如何融入思政元素等方面給出了寶貴建議。評課過程認(rèn)真而熱烈，大家暢所欲言。 本次《基礎(chǔ)會計(jì)》課程思政現(xiàn)場教研活動，是課程思政建設(shè)在課堂教學(xué)“主渠道”層面的有益嘗試，是課程思政建設(shè)在培養(yǎng)教師隊(duì)伍“主力軍”層面的實(shí)踐依托。本次活動的開展，深入貫徹二十大精神，有利于落實(shí)教學(xué)立德樹人的根本任務(wù)，更好地發(fā)揮基礎(chǔ)會計(jì)課程思政實(shí)踐教學(xué)育人的作用，探索會計(jì)專業(yè)課教師參與課程思政實(shí)踐教學(xué)途徑，助力學(xué)生成為立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任的時(shí)代新人，真正實(shí)現(xiàn)教師把好方向盤，志做大先生，探索中職學(xué)校會計(jì)課程與思政教育的互融路徑，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化建言獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)智慧力量。