為加快推進(jìn)技工院校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式第一、第二階段工作的相關(guān)要求，指導(dǎo)鄭州市財經(jīng)學(xué)校城軌專業(yè)更好開展工學(xué)一體化教學(xué)資源建設(shè)及實施，10月19日，鄭州市財經(jīng)學(xué)校城軌工程教研室組織全體專業(yè)教師參與城軌專業(yè)工學(xué)一體化實施培訓(xùn)研討，并邀請河南昊眸文化科技有限公司就一體化課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、信息化教學(xué)資源開發(fā)及工學(xué)一體化人才培養(yǎng)模式等進(jìn)行研討。

企業(yè)技術(shù)講解

申相彬老師談感想

工學(xué)一體化培養(yǎng)模式是依據(jù)國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)及技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，將工作過程和學(xué)習(xí)過程融為一體，培育德技并修、技藝精湛的技能勞動者和能工巧匠的人才培養(yǎng)方式。大力推進(jìn)工學(xué)一體化培養(yǎng)模式，有助于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，實現(xiàn)思想政治教育、知識傳授、技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一，提升學(xué)生綜合職業(yè)能力。

城軌專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)設(shè)備

技工院校教師是推行工學(xué)一體化工作的關(guān)鍵力量，對專業(yè)教師進(jìn)行培訓(xùn)是落實工學(xué)一體化的主要抓手，也是確保工學(xué)一體化工作取得實效的重要路徑。通過專業(yè)研討，教師們不斷加強學(xué)習(xí)深造，苦練內(nèi)功，久久為功，從而提升專業(yè)信仰、專業(yè)能力和專業(yè)水平，并將課程思政更好融入教學(xué)教改過程，推動工學(xué)一體化工作取得碩果。

鄭州市財經(jīng)學(xué)校城軌交通運輸與管理專業(yè)是全國技工院校工學(xué)一體化第二階段建設(shè)專業(yè)，同時還是人社部全國第三批一體化教改參與實施單位。下一步我們城軌專業(yè)在工學(xué)一體化課程教改實施、教學(xué)資源開發(fā)、實訓(xùn)場地建設(shè)及校企合作等創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案。