“汽修專業(yè)是往新能源汽車方向還是汽車智能網(wǎng)聯(lián)技術(shù)方向轉(zhuǎn)型更有前瞻性、可行性？” “基于現(xiàn)代化的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟如何打造現(xiàn)代服務(wù)類專業(yè)群？” 政府、企業(yè)、學校三方參與的“專業(yè)賦能職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展”專題研討會，聚焦專業(yè)優(yōu)化，緊貼產(chǎn)業(yè)需求，交流碰撞，建言獻策，共謀職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的路徑。

為落實省委書記沈曉明同志在推動全省高等教育高質(zhì)量發(fā)展專題會上的講話精神，深入分析當前中職教育發(fā)展面臨的問題，提升專業(yè)設(shè)置與市場需求的適配度，充分發(fā)揮職業(yè)教育對經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的重要作用，3月14日，長沙縣職業(yè)中專學校舉行題為“專業(yè)賦能職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展”的專業(yè)優(yōu)化專題研討會。特邀長沙縣經(jīng)開區(qū)高層次人才服務(wù)中心、長沙縣人力資源和社會保障局、長沙縣教育局相關(guān)負責同志，環(huán)宇集團、京東零售集團、天杰教育、天杰設(shè)備工廠企業(yè)代表們，共同探討拓展政校企合作空間，實現(xiàn)專業(yè)優(yōu)化升級，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

研討會上，張建樸校長介紹學校的辦學情況、培養(yǎng)理念、專業(yè)設(shè)置、辦學成果等，指出高質(zhì)量人才的培養(yǎng)和輸出離不開專業(yè)質(zhì)量的持續(xù)提高，學校始終堅持專業(yè)群對接產(chǎn)業(yè)鏈，根據(jù)行業(yè)企業(yè)需求動態(tài)調(diào)整專業(yè)布局。希望通過本次會議，融合各方建議，推動產(chǎn)教融合，實現(xiàn)專業(yè)轉(zhuǎn)型升級。

長沙縣教育局成職教科科長陳建偉、副科長向芳介紹了長沙縣職業(yè)教育發(fā)展情況，提出了職業(yè)教育面臨的5大挑戰(zhàn)。希望學校始終把握質(zhì)量，聚焦關(guān)鍵辦學能力的提升；希望校企雙方能打通合作壁壘，企業(yè)深度參與學校的專業(yè)規(guī)劃、課程開發(fā)、師資隊伍建設(shè)。

“學校專業(yè)要以服務(wù)地方經(jīng)濟為主、契合產(chǎn)業(yè)發(fā)展、滿足企業(yè)專業(yè)需要設(shè)置要具有適應(yīng)性、融合性和引領(lǐng)性。”長沙縣經(jīng)開區(qū)高層次人才服務(wù)中心副主任周博文針對學校專業(yè)設(shè)置提出了建設(shè)性意見。

企業(yè)代表們圍繞政校企合作、人才培養(yǎng)、產(chǎn)學研合作、師資隊伍建設(shè)等方面發(fā)表了自己的看法，“提供理實一體化培訓體系，系統(tǒng)化提高學生技能；企業(yè)師資入駐，提升專業(yè)力量；提供大量工作崗位，拉動本地就業(yè)；推動項目建設(shè)、教學成果轉(zhuǎn)化”京東零售集團校企合作大區(qū)經(jīng)理金星星介紹了企業(yè)在校企合作上的實踐舉措和成功案例。

“汽修專業(yè)升級是往新能源汽車方向還是汽車智能網(wǎng)聯(lián)技術(shù)方向轉(zhuǎn)型？”“園林專業(yè)該如何轉(zhuǎn)型？”“按照旅前、旅途、旅后的模塊，融合計算機、電商直播、航空服務(wù)、酒店、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計等專業(yè)組建新的服務(wù)類專業(yè)群，您有何建議？”各專業(yè)組長拋出問題，深度對話企業(yè)高層，就共同推進產(chǎn)教融合、實現(xiàn)專業(yè)升級、優(yōu)化人才培養(yǎng)等方面進行深入探討。

長沙縣人力資源和社會保障局就業(yè)促進科科長湯帥表示長沙縣人社局將進一步圍繞校企溝通互動，發(fā)揮好橋梁紐帶作用，支持產(chǎn)教深度融合、推動校企協(xié)同育人。

張建樸校長指出，各專業(yè)群負責人要以培養(yǎng)契合產(chǎn)業(yè)發(fā)展、符合企業(yè)需求的技術(shù)技能型人才為目標，在本次會議達成的初步共識基礎(chǔ)上，進一步對接企業(yè)，梳理專業(yè)發(fā)展問題清單和解決方案，進一步優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、課程開設(shè)，讓人才培養(yǎng)緊貼社會需求”。

本次活動，為校、政、企之間搭建一個溝通合作的橋梁，有助于學校更精準地把握市場需求，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，深化產(chǎn)教融合，促進教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機融合，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為縣域經(jīng)濟健康發(fā)展注入新動能貢獻職校力量。