“衷心感謝班主任還有任課老師對我的幫助與教導，謝謝你們，讓我體會到了老師的愛...”。近日，株洲人工智能學校金盾2310班劉建鑫同學及其家長滿懷感恩之心，把一面印有“愛生如子 耐心細致 大愛育人”字樣的錦旗，送到黨支部書記張海軍和班主任宋美賢老師手中，以此表達對老師及學校的感謝。

“每個人的一生都有很多的變化，有夢想的變化、愛好的變化、個性的變化、外貌的變化、身材的變化、學習的變化...人生的道路漫長，每次變化都讓別人看出來——我真的長大了！”劉建鑫在信中這樣寫到。

據(jù)了解，劉建鑫在初中階段學習積極性不高，性格較為內(nèi)斂。來到人工智能學校后，在班主任宋美賢的耐心開導下，在任課老師的悉心教學下，逐漸找回了自信心，成績明顯提升，穩(wěn)居班級前三名。

家長也表示，是學校的幫助和鼓勵、老師的愛與關心，才有了孩子今天的華麗蛻變和健康成長。

在學生管理上，宋美賢老師堅持做有溫度的教育這一初心，熱愛教育事業(yè)、熱愛班主任工作、熱愛學生。真正做到了像家長一樣關愛、教育學生，像朋友一樣牽掛、幫助學生，是大家口中無微不至的“宋媽媽”。

在班級管理中，她堅信家校聯(lián)動會讓教育更有溫度這一理念，每天在家長群里同步學習進展、班級動態(tài)、就寢情況等。家長們也積極回應，分享關于孩子在校表現(xiàn)的看法和建議。

這樣的雙向互動，不僅關乎信息的流通，更在于心與心的貼近，從而為學生提供更加個性化和貼心的教育指導。