技術(shù)本領(lǐng)成“敲門磚”，這些中職生換條“賽道”上大學(xué)

“入校時(shí)，我的中考成績(jī)幾乎全校墊底，還狀況頻出，是老師最頭疼的學(xué)生，但學(xué)校沒有放棄我，如今我也考上本科了，感覺像做夢(mèng)一樣！”高考成績(jī)揭曉，武漢市第二輕工業(yè)學(xué)校汽修應(yīng)用與維修二班徐大智興奮地說道。

近日，極目新聞?dòng)浾邚奈錆h市第二輕工業(yè)學(xué)校獲悉，該校共有129名學(xué)生和徐大智一樣，即將圓夢(mèng)本科。這些學(xué)生中既有摘金奪銀的技能高手，也有筆下生輝的繪畫少年，他們?cè)谥新殞W(xué)校學(xué)好本領(lǐng)，通過技能成才、多元成才，成功解鎖人生新篇章。

有夢(mèng)想

從鼓搗小家電到斬獲省賽一等獎(jiǎng)

“他倆剛在三月份在省賽中拿了第一名，有了技能加持，學(xué)文化也更積極主動(dòng)。”二輕學(xué)校數(shù)控班班主任高明向記者介紹起兩位“愛徒”——數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的羅子豪和陳皓，倆人在2024年“中銀杯”湖北省職業(yè)院校技能大賽中職組現(xiàn)代加工技術(shù)賽項(xiàng)獲得了第一名，根據(jù)相關(guān)政策，他們參加技能高考時(shí)技能考試部分可認(rèn)定為滿分，也為他們后來沖擊本科高校服下了“定心丸”。最終，羅子豪不負(fù)眾望，獲得全省技能高考數(shù)控專業(yè)第8名的好成績(jī)。

羅子豪(后)和陳皓（前）在進(jìn)行車床加工

高明老師介紹，學(xué)校數(shù)控集訓(xùn)隊(duì)又被稱為“夢(mèng)之隊(duì)”，每年從新生入學(xué)便開始尋覓“好苗子”，對(duì)學(xué)生的機(jī)械識(shí)圖與制圖、數(shù)控編程及加工、空間想象能力等方面進(jìn)行培訓(xùn)和考核。羅子豪和陳皓通過層層選拔，高一下學(xué)期，便從90多人中脫穎而出。羅子豪告訴極目新聞?dòng)浾?，他從小?dòng)手能力強(qiáng)，經(jīng)常在家鼓搗修理小家電，“上中職后，我發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好可以在專業(yè)領(lǐng)域變成特長(zhǎng)，人變自信了，對(duì)數(shù)控也是接觸得越多，越喜歡，明確了通過技能沖擊大學(xué)的目標(biāo)。”他說。

“除了能力強(qiáng)，他倆還很能吃苦，擠出一切閑暇時(shí)間在實(shí)訓(xùn)室勤學(xué)苦練，大賽前為了找手感可以通宵達(dá)旦練習(xí)。”高明老師介紹，高強(qiáng)度的練習(xí)下，二人不僅沒覺得枯燥，反而從中找到許多樂趣。陳皓表示：“我們并不覺得累，只想著要怎么把產(chǎn)品的誤差縮到最小，做得更完美。在做斯特林風(fēng)扇功能測(cè)試的時(shí)候，每當(dāng)?shù)玫讲诲e(cuò)的數(shù)據(jù)，真的很有成就感。”他們還會(huì)用拍攝視頻的方式來記錄每次訓(xùn)練的成果，每當(dāng)有了進(jìn)步，實(shí)訓(xùn)室都會(huì)爆發(fā)出一陣歡呼聲。

葛立煬、王宇輝在工作室訓(xùn)練

實(shí)訓(xùn)室磨煉出的意志和解決問題的能力，下了賽場(chǎng)一樣在學(xué)習(xí)和生活中適用。校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的葛立煬、王宇輝二人也在技能大賽中大放異彩，二人分別斬獲全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中職組國(guó)賽二等獎(jiǎng)和省賽一等獎(jiǎng)。備賽過程中的糗事、風(fēng)光經(jīng)歷、失敗后的反省都內(nèi)化成了葛立煬的寫作素材。“在技能上獲得了榮譽(yù)和肯定，我就愈發(fā)渴望學(xué)好文化，成績(jī)也隨著學(xué)習(xí)自主性的提升，有了明顯提高。”最終，王宇輝獲得全省技能高考機(jī)電專業(yè)第6名。

氛圍好

調(diào)皮少年成長(zhǎng)為“準(zhǔn)大學(xué)生”

讀中職的這三年，有人擦亮夢(mèng)想，也有人顛覆過往，遇見更好的自己。

21級(jí)汽修二班的徐大智，入校時(shí)因行為習(xí)慣差、不服管教被班主任劉克凡視為“心頭大患”。

“大智其實(shí)很聰明，但過去的不良習(xí)慣和思想態(tài)度沒有轉(zhuǎn)變，入校沒多久就受到重大批評(píng)。”但劉克凡老師從沒想過放棄任何一個(gè)學(xué)生，他積極鼓勵(lì)同學(xué)們參加集體活動(dòng)，增加班級(jí)凝聚力，公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生，挖掘每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)。讓徐大智在班級(jí)氛圍的影響下，意識(shí)到自己的不足。

徐大智（前）申志偉（后）在進(jìn)行新能源汽車排除故障

“還好班主任劉老師沒放棄我，也很感謝我的數(shù)學(xué)老師馬云扉，馬老師總是會(huì)在課后細(xì)心的輔導(dǎo)我。”因?yàn)槲幕A(chǔ)薄弱，徐大智一直跟不上進(jìn)度，學(xué)習(xí)很吃力。“只要我肯學(xué)，馬老師就愿意從頭教我，讓我很感動(dòng)，我也端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。高三上課眼睛都不敢閉一下，生怕自己錯(cuò)過了重要知識(shí)點(diǎn)。”徐大智笑著說。最終他也在技能高考中文化、專業(yè)技能雙雙過線。

“只要學(xué)生想學(xué)，我們不會(huì)讓任何人掉隊(duì)，同學(xué)之間彼此也會(huì)帶來積極的影響。”劉克凡老師說。入校成績(jī)最高的申志偉，不僅自己目標(biāo)明確，人緣頗好的他，還帶動(dòng)身邊的同學(xué)一起學(xué)，因此成了班上換座位最勤學(xué)生。“只要和申志偉成為同桌，成績(jī)定能提升。”成了汽修二班的一段佳話。

申志偉不僅會(huì)提醒同桌上課要好好聽講，也會(huì)在每次考試結(jié)束后，幫助同桌做試卷分析，找到對(duì)方薄弱的地方，總結(jié)并鞏固。申志偉說：“我們班很團(tuán)結(jié)，班主任要求我們千萬不要擺爛，我也會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)提醒我的同桌，大家要一起進(jìn)步。”申志偉的同桌艾玉印同學(xué)，今年技能高考也以綜合分589分跨過了本科分?jǐn)?shù)線。

在學(xué)校“幫著學(xué)”“比著學(xué)”，老師不放棄、同學(xué)相互激勵(lì)的氛圍影響下，該班38名學(xué)生全都如愿升學(xué)，其中一半學(xué)生有望被公辦本科大學(xué)錄取。