“中國傳統(tǒng)文化符號如何與當代價值觀實現(xiàn)跨時空共鳴？”2月27日下午，武漢鐵路橋梁職業(yè)學院校長黃夢煜以現(xiàn)象級國漫電影《哪吒之魔童鬧海》為引，為200余名師生講授一堂別開生面的思政課，從文化解碼視角探尋新時代青年使命。

課堂上，黃夢煜以國產(chǎn)動畫電影《哪吒2》破題，深入挖掘其成功背后的文化密碼。她指出，導演運用三維動畫重構(gòu)水墨意境，將傳統(tǒng)神話譜系中的龍宮、太乙真人等符號轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代觀眾熟悉的敘事語言，這正是文化傳承“破圈”的關鍵。黃夢煜特別提到《哪吒2》不僅在國內(nèi)票房大賣，在海外也收獲廣泛贊譽，這無疑是中國文化軟實力提升的有力見證。

談及橋院學生在文化傳承中的責任，黃夢煜滿懷期許。她鼓勵同學們借助BIM技術、虛擬仿真等現(xiàn)代科技，為傳統(tǒng)橋梁數(shù)字化建模，以全新視角展現(xiàn)古老橋梁文化魅力，推動現(xiàn)代工程與傳統(tǒng)文化深度融合。她強調(diào)，傳承文化不僅能提升個人素養(yǎng)，還與行業(yè)發(fā)展緊密相連，激勵同學們在新學期積極探索，用知識和智慧為文化傳承創(chuàng)新添磚加瓦。

黃夢煜表示，《哪吒2》的成功離不開工匠精神的支撐。電影幕后團隊秉持著工匠精神，精雕細琢每一幀畫面、每一個角色，才讓“吒兒”一路風馳電掣，踏著“風火輪”，帶著耀眼的火花和滿滿的感動，走進觀眾的心中。這種工匠精神，同樣體現(xiàn)在中國基礎設施建設中，是中國基礎設施建設能夠領先世界的根本保障，也是推動中國從制造大國向創(chuàng)造強國華麗轉(zhuǎn)變的關鍵力量。

黃夢煜號召同學們傳承工匠精神，努力成長為技能大師、大國工匠，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的征程中，以匠心為明燈，照亮屬于自己的“封神”之路。

長期以來，武漢鐵路橋梁職業(yè)學院高度重視思政教育，學校領導積極走上講臺、走進學生，以高屋建瓴的視角與深入淺出的講解，為思政教育注入強勁動力。學校馬克思主義學院不斷探索教學內(nèi)容與形式的創(chuàng)新，讓思政課成為學生真心喜愛、終身受益的課程。展望未來，學校將以培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、具有強烈文化自信與工匠精神的高素質(zhì)人才為目標，讓思政課堂成為孕育時代新人的搖籃，為社會發(fā)展輸送源源不斷的棟梁之材，為推動文化繁榮與民族復興貢獻力量。