為進一步弘揚教育家精神，激發(fā)廣大教師教書育人、為人師表的職業(yè)自豪感和使命感，增強教師樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，進一步提高教師隊伍的素質(zhì)，長沙航天學校在全校開展“弘揚教育家精神，鍛造先鋒隊伍”先鋒人物選樹活動。

通過嚴格公正的評選流程，一批批政治立場堅定、業(yè)務能力出眾、師德師風高尚的先鋒人物脫穎而出，他們的事跡如同璀璨星辰，照亮了學校前行的道路。這些先鋒人物，有的在教學一線默默耕耘，用知識的光芒照亮學生的心靈；有的在科研領(lǐng)域勇攀高峰，不斷突破創(chuàng)新，為學校贏得了榮譽與尊重；還有的在管理崗位上兢兢業(yè)業(yè)，為學校的高品質(zhì)發(fā)展貢獻智慧與力量。

7月1日下午2時，“弘揚教育家精神，鍛造先鋒隊伍”長沙航天學校首屆先鋒人物表彰大會在職教基地校區(qū)學術(shù)報告廳舉行。全校教職員工參加會議，并學習先鋒人物優(yōu)秀事跡。

工會副主席王素娟主持大會

學校黨委委員、副校長劉才志宣布表彰決定

學校黨委書記陳全寶為先鋒人物頒獎

先鋒故事講述人文雪琴

先鋒故事講述人周海鋒

先鋒故事講述人陳芳芳

先鋒故事講述人汪思慧

先鋒故事講述人廖文元

一個個先鋒故事，一種種寶貴精神，都體現(xiàn)了教育工作者的堅定信念，凝聚著立德樹人的優(yōu)秀成果，讓我們深入學習、貫徹先鋒人物故事及精神。

寧靈輝，長沙航天學校數(shù)學教研室主任，教育戰(zhàn)線上的杰出代表。從教26載，她始終堅守教育初心，以“四有”好教師標準嚴格要求自己。作為班主任，她全面實施素質(zhì)教育，帶班成效顯著，多次榮獲省市級先進班集體稱號。面對學生突發(fā)事件，她沉著冷靜，智慧處理，展現(xiàn)了高度的責任感和愛心。她勇于擔當，在職業(yè)轉(zhuǎn)型中成為數(shù)學把關(guān)老師，開創(chuàng)對口升學新篇章。在教學上，她潛心研究，創(chuàng)新方法，教學質(zhì)量卓越，指導學生屢獲佳績。同時，她靜心踐行教研教改，發(fā)表多篇論文，編著多部教材，充分發(fā)揮教研室?guī)ь^人作用。寧靈輝以實際行動踐行著教師的崇高使命，是廣大教師學習的先鋒模范。

劉桂香，湖南師范大學機械工程碩士，長沙航天學校教務處主任，以卓越的教學管理和無私的奉獻精神贏得廣泛贊譽。她堅守崗位，勤勉盡責，親自參與教學計劃的制定與執(zhí)行，確保教學質(zhì)量。她銳意創(chuàng)新，引進先進教學理念，推動教學改革，激發(fā)師生潛能。作為團隊核心，她注重協(xié)作，營造和諧氛圍，引領(lǐng)教務處團隊共謀發(fā)展。她關(guān)愛師生，將師生需求放在首位，以真誠服務贏得信任。她以身作則，廉潔自律，樹立良好形象，成為全校師生榜樣。不斷學習，緊跟教育潮流，提升自我，追求卓越。劉桂香以實際行動踐行著教育者的初心與使命，是長沙航天學校名副其實的“先鋒人物”。

羅小紅，高級講師，國家職業(yè)技能鑒定考評員，電子教育領(lǐng)域的杰出代表。自1998年從教以來，她始終以學生為中心，熱愛教育，以“乘上為范”為原則，全心全意投入教學。她潛心教學，精通電子技術(shù)應用專業(yè)，教學成果顯著，學生成績優(yōu)異，技能競賽屢獲佳績。羅小紅老師不僅教學成績斐然，還積極投身教研，發(fā)表多篇高質(zhì)量論文，主持多項省市級課題，主編教材多部，為職業(yè)教育發(fā)展貢獻力量。她以教研為抓手，不斷提升教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。作為專業(yè)帶頭人和骨干教師，羅小紅老師勇于擔當，積極引領(lǐng)團隊成長，指導學生參加各類競賽屢獲殊榮，為學校贏得榮譽。她以高尚的師德和卓越的教學成就，成為廣大教師的楷模和學習的榜樣。

周海鋒，長沙市教育系統(tǒng)的杰出代表，年僅30歲的他已榮獲多項榮譽，包括優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、青年崗位能手等。他不僅是高級數(shù)控車工與增材制造工，還擔任機電教研室主任及學生輔導員，積極指導學生參與各類技能競賽，屢獲佳績。周海鋒深諳職業(yè)教育之道，持續(xù)提升自身教學教研水平，通過青藍結(jié)對工程汲取前輩經(jīng)驗，成功帶領(lǐng)機電教研室取得多項省級教學成果。他關(guān)注學生的職業(yè)規(guī)劃，為新生詳細解讀機械類專業(yè)前景，助力學生明確目標。在他的指導下，多名學生榮獲全國職業(yè)院校技能大賽獎項，并順利升入雙優(yōu)高職院校。周海鋒以飽滿的熱情和堅定的信念，在職業(yè)教育領(lǐng)域默默耕耘，用實際行動詮釋了教師的責任與擔當，成為師生心中的楷模。

龐煥美，長沙航天學校辦公室主任，在教育教學一線取得“長沙市優(yōu)秀教師”等榮譽稱號后轉(zhuǎn)型至管理崗位，以十三年如一日的辛勤耕耘，詮釋了責任與擔當。她不僅是辦公室的“話癆”與常駐“代表”，更是學校日常運轉(zhuǎn)的重要“樞紐”。她立足本職，嚴謹細致，確保每項工作精準到位，榮獲多項省市級榮譽。面對挑戰(zhàn)，她勇于擔當，攻堅克難，尤其在文明校園創(chuàng)建和新冠疫情防控中，展現(xiàn)出非凡的組織力和奉獻精神。她不僅帶領(lǐng)團隊拓展了學校宣傳平臺，提升了學校的知名度和美譽度，還圓滿完成多項重大任務。龐煥美同志注重團結(jié)協(xié)作，與各處室緊密配合，共同書寫了長沙航天學校的奮斗故事。

文雪琴，教科室干事。從初時排斥教師職業(yè)，考研失利后誤打誤撞入行，到因?qū)W生的認可與喜愛留在崗位，她對教育的愛與日俱增。十三年來，她秉持個性化教育理念，引領(lǐng)學生成長，所帶班級獲評市優(yōu)秀班集體，個人榮獲多項省市級榮譽。作為黨員教師，她嚴于律己，積極參與教改研究，主編教材，發(fā)表多篇獲獎論文。在比賽中屢獲佳績，包括全國班主任能力大賽一等獎等。她深信，學校的平臺、團隊的力量及不懈的付出是成功的關(guān)鍵。她感恩每一個階段的同事與領(lǐng)導，以實際行動回饋，與團隊共創(chuàng)輝煌，連續(xù)三年助力班主任團隊斬獲國獎，展現(xiàn)了卓越的教育情懷與奉獻精神。

段樂群，一位在長沙航天學校默默奉獻的杰出教育工作者。自2009年作為隨軍家屬踏入教育領(lǐng)域，她雖無高學歷與經(jīng)驗，卻以滿腔熱情和責任心，克服了重重困難，取得了顯著成就。作為班主任，她用心、細心、貼心、愛心、專心地管理班級，與學生建立深厚情誼。她不僅在學業(yè)上嚴格要求，更在生活中給予無微不至的關(guān)懷，組織班級活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊精神。同時，段樂群在保險理賠等管理崗位上，以高度的責任心和細致的工作態(tài)度，確保每位學生的權(quán)益得到保障，贏得了廣泛贊譽。她多次榮獲“優(yōu)秀管理服務工作者”、“先進個人”等稱號，成為師生心中的楷模。段樂群的事跡，是對教育事業(yè)的忠誠與熱愛的生動詮釋。

鄺愷，長沙航天學校的杰出講師與全國初級導游，以堅定的理想信念和卓越的教學能力，在職業(yè)教育領(lǐng)域深耕不輟。作為航空旅游教研室主任及職教高考關(guān)鍵班級的班主任，他引領(lǐng)旅游專業(yè)成為學校職教高考的領(lǐng)頭羊，連續(xù)兩年本科上線人數(shù)與上線率均居首位，實現(xiàn)了學生“低進高出”、“中進優(yōu)出”的佳績。鄺愷老師不僅教學成績斐然，更在德育管理上展現(xiàn)出非凡智慧。面對學生自律性挑戰(zhàn)，他通過耐心溝通與真誠引導，幫助學生找回學習初心，重拾自律。其嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度與高尚的人格魅力，贏得了學生的信賴與愛戴，成為同事口中的“獎狀收割機”，榮獲省市校級多項榮譽。鄺愷老師以無私奉獻和執(zhí)著追求，詮釋了教育的真諦，書寫了平凡而又不平庸的教育人生，是職業(yè)教育領(lǐng)域的先鋒人物。

楊展鵬，中共黨員，學校杰出講師及科研名師工作室首席名師。他不僅是汽車維修工高級技師與考評員，還擔任多項教育職務與大賽裁判員。任教十年來，楊展鵬始終堅守初心，致力于教育事業(yè)。他以學生為中心，用心教育，奉行“學高為師，身正為范”的原則，成為學生學習生活中的良師益友。在班主任崗位上，他細致入微，創(chuàng)新管理，不僅促進了學生全面發(fā)展，還帶領(lǐng)班級屢獲殊榮。其卓越的教學成果與班級管理方法，贏得了師生及家長的廣泛贊譽，成為學校乃至教育系統(tǒng)的楷模。楊展鵬不忘初心，砥礪前行，用實際行動詮釋了新時代教師的責任與擔當。

陳芳芳，一名共產(chǎn)黨員及一線教師，在航天學校默默耕耘，以愛心與智慧照亮學生未來。她深信“真教育是心心相印的活動”，致力于發(fā)掘并引導學生潛能。每日晨曦初現(xiàn)，她便驅(qū)車40公里到校，細心管理班級，耐心授課，課間陪伴學生運動，晚自習后還深入寢室關(guān)懷學生生活。面對學生困境，她不僅制定個性化學習計劃，還通過家訪深入了解學生，用實際行動兌現(xiàn)承諾，如遠赴常德家訪小張同學，建立深厚師生情誼。她組織生日會、互助小組等活動，營造充滿愛的班級氛圍，助力學生全面發(fā)展。陳芳芳以黨員的責任感與使命感，化作春風細雨，默默滋潤學生心田，成為學生人生的引航者。

一個黨員就是一面旗幟，就是一個先鋒。先鋒人物選樹活動的成功舉辦，不僅樹立了一批優(yōu)秀典型，更在全校范圍內(nèi)掀起了向榜樣學習的熱潮。教職員工們紛紛表示，要以先鋒人物為鏡，查找自身不足，努力提升自我，為學校的繁榮發(fā)展貢獻自己的一份力量。這種積極向上的精神風貌，為學校注入了新的生機與活力，推動學校在教育教學、科研創(chuàng)新、社會服務等各方面取得了顯著成效。