來源：鄭州科技工業(yè)學校 更新日期：2024-09-23 14:25
攜手教科研凝心聚力促發(fā)展
——鄭州市科技工業(yè)學校召開教科研研究共同體成立暨教學成果研討會議
為全面提高教師科研水平，助教師專業(yè)成長，促學校特色發(fā)展，8月27日，鄭州市科技工業(yè)學校召開教科研研究共同體（以下簡稱共同體）成立暨教學成果研討會議，特邀滁州職業(yè)技術學院教授、教育部中國職業(yè)技術教育中心研究所特聘研究員張健作指導。鄭州市科技工業(yè)學校副校長王軍及共同體全體成員參加此次會議，會議由學校教科室主任花芬主持。
王軍首先對張健教授的到來表示熱烈歡迎，并談到，成立共同體是學校提升教育教學質(zhì)量、促進教師專業(yè)成長的重要舉措，旨在匯聚各方智慧共同探索教育教學的新方法、新途徑，為學生的成長和發(fā)展提供更好的教育服務，為學校教育教學的高質(zhì)量發(fā)展打下堅實基礎。王軍對共同體成員提出殷切期望，希望共同體成員通過梳理、凝練教育教學成果，提升眼界格局，努力實現(xiàn)由“經(jīng)驗型”教師向“專家型”教師的跨越。
花芬對《鄭州市科技工業(yè)學校教科研研究共同體建設方案》進行解讀。學校在“以科研促教研，以教研促教學，以教學促質(zhì)量”的教育科研理念指導下，致力于打造一支樂于奉獻、勇于創(chuàng)新、善于合作的教科研隊伍，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。在解讀方案的同時，花芬為共同體成員規(guī)劃了“跟——研——領”三步走的教科研成長路徑。“跟”即共同體成員積極參與學校各項課題的立項、開題、中期、結項四個階段的活動，跟學，跟練，共成長；“研”即合力研究，在教科研專家的引領下，進一步明確個人專業(yè)成長目標，以及學?？蒲邪l(fā)展方向，并結合學校發(fā)展目標，共同研討，共同研究，拔節(jié)抽穗；“領”即以點帶面，共同體成員發(fā)揮輻射、指導作用，真正讓共同體成為提升全體教師個人專業(yè)成長、提高教育教學質(zhì)量，促進學校發(fā)展的助推器。
隨后，共同體成員代表依次匯報學校在課程思政、學校品牌建設、校企合作三方面的教學研究成果。張健教授聽完匯報后，對學校取得的研究成果給予了充分肯定，對研究中存在的問題給出一系列切實可行的建議。針對教學成果獎的培育與申報，張健教授結合學校省市級教學成果申報的具體案例，重點圍繞教學成果的選題、成果簡介、成果主要解決的問題方法、成果的創(chuàng)新點等方面進行了深入剖析和闡述。他談到，邏輯性是教學成果獎的核心特征，邏輯性要求成果獎必須符合思維邏輯、結構邏輯和語言邏輯，做到思維的同一、結構的嚴謹和語言的有序；創(chuàng)新性是教學成果獎的本質(zhì)特征，它是成果獎的價值標高、價值靈魂和價值理想，也是成果獎獲獎最本質(zhì)的考量、第一位的指標。張健教授的指導，高屋建瓴，深入淺出，為學校在教學成果獎的培育與申報工作上提供了清晰的思路、明確的方向以及寶貴的經(jīng)驗。
會議最后，王軍作總結發(fā)言，希望共同體全體成員汲取張健教授提出的寶貴的意見和建議，以高度的責任感和使命感，積極投入到教科研工作中去；要加強團隊合作，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，共商共研，攜手攻克教育教學中存在的難題；要注重成果轉(zhuǎn)化，將教科研成果應用到實際教學中，不斷提高教育教學質(zhì)量。
鄭州市科技工業(yè)學校教科研研究共同體成立暨教學成果研討會議的召開，標志著學校在教育科研方面邁出了堅實的一步。在共同體成員的共同努力下，學校教科研工作將取得更加豐碩的成果，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻更大的力量。
地址：河南省鄭州市豐樂路2號
分類：中專專業(yè)
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