近日，2024年隨州市中等職業(yè)學校技能（才藝）大賽圓滿落幕，隨州技師學院的師生們用努力與才能書寫了一段段精彩的故事。學生薛子麟和指導老師陳祥勝成為了學院以賽促教、以賽促學理念的生動踐行者。

薛子麟同學從迷茫到堅定的逐夢之旅

剛來到隨州技師學院時，薛子麟對未來感到些許迷茫，雖然認真學習專業(yè)知識，但總覺得缺乏實踐的鍛煉和明確的方向。然而，當?shù)弥獙W院將組織師生參加全市中職學校技能大賽時，他看到了希望，鼓起勇氣報名了新能源汽車檢測與維修賽項。

備賽初期，薛子麟面臨著理論應用不熟練、技術細節(jié)把握不準等諸多困難，但他并沒有退縮。在指導老師陳祥勝的鼓勵下，薛子麟每天課后主動到實訓室刻苦訓練，一遍又一遍地練習操作技能，熟悉設備的使用。從每一個步驟的動作規(guī)范，到解決實際問題的思路方法，陳老師都在一旁悉心教導。薛子麟遇到不懂的問題就及時請教，不斷總結經(jīng)驗教訓。在這個過程中，薛子麟逐漸感受到了理論與實踐相結合的魅力，他的專業(yè)技能得到了飛速提升。

隨著比賽的臨近，薛子麟的壓力也越來越大。有一次，他在模擬比賽中出現(xiàn)了嚴重失誤，心情十分低落。陳老師察覺到了他的情緒變化，找他談心，鼓勵他說：“每一次失誤都是一次成長的機會，我們要從中吸取教訓，調(diào)整好心態(tài)，相信自己一定能行。”在陳老師的鼓勵下，薛子麟重新振作起來，更加努力地投入到訓練中。

大賽中的精彩表現(xiàn)

終于，比賽的日子到來了。薛子麟站在賽場上深吸一口氣，眼神中透露出堅定和自信。比賽開始后，他迅速進入狀態(tài)，專注地投入到每一個環(huán)節(jié)中。

在動力電池系統(tǒng)裝調(diào)與檢測過程中，薛子麟需要準確地排查電池管理系統(tǒng)的缺陷予以修復從而實現(xiàn)為驅(qū)動系統(tǒng)供電。他雙眼緊盯設備，不放過任何一個細節(jié)，熟練地操作著工具，每一個動作都流暢而精準。薛子麟憑借著扎實的基本功和賽前的充分準備，順利完成這一環(huán)節(jié)，為后續(xù)比賽贏得了寶貴時間。

進入到驅(qū)動系統(tǒng)裝調(diào)與檢測這個對技術和應變能力要求較高的環(huán)節(jié)，面對排查并修復驅(qū)動系統(tǒng)缺陷的難題，其他選手有些慌亂，薛子麟?yún)s保持著冷靜。他迅速回憶起陳老師平時教導的應對方法，快速調(diào)整思路，有條不紊地進行處理，展現(xiàn)出了出色的應變能力和問題解決能力。

在最后的電控系統(tǒng)綜合故障診斷環(huán)節(jié)，薛子麟更是發(fā)揮出了自己的優(yōu)勢。他在進行車輛故障檢修時，不僅完成質(zhì)量高，而且在過程中展現(xiàn)了自己獨特的創(chuàng)新思維和嫻熟的技術技能，贏得了評委們的關注和認可。

陳祥勝老師傾囊相授的育人情懷

陳祥勝作為一名經(jīng)驗豐富的專業(yè)教師，深知此次大賽對學生成長的重要意義，不遺余力為學生進行訓練指導。

陳老師首先為薛子麟制定了詳細的訓練計劃，根據(jù)比賽的要求和薛子麟的實際情況，有針對性地進行訓練。他不僅注重傳授專業(yè)技能，還注重培養(yǎng)薛子麟的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，并且總是以身作則，用嚴謹?shù)膽B(tài)度和精湛的技藝影響著薛子麟。

除了技能上的指導，陳老師還時刻關注著薛子麟的心理狀態(tài)。他知道，在高強度的訓練和比賽壓力下，學生很容易出現(xiàn)焦慮和挫折感。因此，他經(jīng)常與薛子麟交流溝通，了解他的想法和困惑，及時給予鼓勵和支持。

在大賽籌備期間，陳老師不僅要指導薛子麟，還要承擔學院的其他教學任務和工作。但他從不抱怨，總是默默地為學生付出。他經(jīng)常利用自己的業(yè)余時間研究比賽資料，為薛子麟提供最新的技術信息和解決方案。他說：“看到學生們在比賽中取得進步和成長，我感到無比欣慰和自豪。這就是作為一名教師的價值所在。”

收獲與成果

經(jīng)過激烈的角逐，薛子麟和他的隊友在比賽中獲得了一等獎。當他得知的那一刻，激動得熱淚盈眶。他第一時間跑向陳老師，與老師緊緊擁抱在一起。他知道，這份成績離不開陳老師的辛勤付出和悉心指導。

而陳老師也因為指導薛子麟等學生取得優(yōu)異成績，榮獲了“優(yōu)秀指導教師”稱號。對于這份榮譽，陳老師感到十分欣慰，他說：“這不僅僅是我個人的榮譽，更是學院教學理念的成果體現(xiàn)。通過這次大賽，我看到了學生們的成長和進步，也更加堅定了我繼續(xù)培養(yǎng)優(yōu)秀技能人才的信心和決心。”

據(jù)悉，隨州技師學院師生在本次大賽各賽項比拼中獲獎71人次，并獲“優(yōu)秀指導教師”15人次、“優(yōu)秀組織者”2人次。同時，學院成功承辦其中5個賽項，被授予“優(yōu)秀組織獎”。隨州技師學院通過參賽辦賽，為學生提供了展示自我的平臺，也為教師提供了提升教學水平的機會。像薛子麟和陳祥勝這樣的故事在隨州技師學院還有很多，他們共同詮釋了學院以賽促教、以賽促學的理念，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)的技能人才貢獻著自己的力量。未來，隨州技師學院將繼續(xù)深挖技能大賽促進人才培養(yǎng)的實效，在技能人才培養(yǎng)的道路上行穩(wěn)致遠，創(chuàng)造更加輝煌的成績。