近日，四川省商貿(mào)學(xué)校承擔(dān)的省級(jí)教育科研立項(xiàng)課題《基于行動(dòng)導(dǎo)向的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué) 模式研究—以中職<汽車結(jié)構(gòu)認(rèn)知與拆裝>課程為例》結(jié)題報(bào)告會(huì)在真行樓 410 智慧教室舉行。本次結(jié)題會(huì)邀請(qǐng)了成都市教育科學(xué)研究院職成國高研究所所長(zhǎng)高瑜博士、四川工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)交通工程學(xué)院新能源汽車教研室主任王競(jìng)副教授、四川省商貿(mào)學(xué)校診改質(zhì)量辦負(fù)責(zé)人王佳高級(jí)講師。會(huì)議由高瑜博士主持。

高博士強(qiáng)調(diào)，教育科研是推動(dòng)教育改革和發(fā)展的重要力量，本次結(jié)題報(bào)告會(huì)不僅是對(duì)課題研究成果的全面展示，更是對(duì)教育科研工作的一次深刻反思和總結(jié)。

課題組負(fù)責(zé)人四川省商貿(mào)學(xué)校黨委委員謝模明作結(jié)題報(bào)告解讀陳述，分別從目標(biāo)與內(nèi)容、進(jìn)展與方法、成果與成效、不足與反思四大方面進(jìn)行了匯報(bào)。本課題旨在探討中職學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革與優(yōu)化，旨在通過實(shí)證研究，提出基于行動(dòng)導(dǎo)向的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式， 提升學(xué)習(xí)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。課題組經(jīng)過三年的深入研究，采用了問卷調(diào)查、企業(yè)訪談、兄弟學(xué)校課堂觀察、對(duì)比實(shí)驗(yàn)等多種研究方法， 收集了大量一手?jǐn)?shù)據(jù)。通過數(shù)據(jù)分析，課題組構(gòu)建了基于行動(dòng)導(dǎo)向的 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式理論模型，同時(shí)也取得豐碩的成果，包括發(fā)表多篇 學(xué)術(shù)論文、形成了一套教學(xué)資源等。這些成果不僅為教育實(shí)踐提供了 有力支持，也為后續(xù)研究奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。謝模明委員也坦誠地指出 了研究中的不足之處，如資源還需再優(yōu)化、成果的影響還不夠，校內(nèi) 應(yīng)用面需要進(jìn)一步加大，教師學(xué)生使用該模式的積極性需要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)，還需要進(jìn)一步梳理形成可復(fù)制經(jīng)驗(yàn)，加大成果推廣，擴(kuò)大社會(huì)影 響。

三位與會(huì)專家就課題的研究?jī)?nèi)容、方法、 成果及不足進(jìn)行了深入討論。他們一致認(rèn)為，本課題的研究具有極高 的現(xiàn)實(shí)實(shí)踐價(jià)值。同時(shí)，專家們也提出了一些寶貴的建議，如對(duì)課題 再深入挖掘，提煉研究成果成效，建議從樹立以生為本的理論、教學(xué) 基本特征、理論研究模型三個(gè)方面提煉認(rèn)識(shí)成果，從課程體系重構(gòu)、 基于行動(dòng)導(dǎo)向的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施策略方法、基于行動(dòng)導(dǎo) 向的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)提煉實(shí)踐成果，從學(xué)生成效、教師成效、輻射引領(lǐng)提煉研究成效。

課題組全體成員表示，將認(rèn)真吸收專家們的意見和建議， 繼續(xù)深化研究，不斷完善研究成果。同時(shí)，課題組也將加強(qiáng)與教育實(shí) 踐的緊密結(jié)合，努力將研究成果轉(zhuǎn)化為教育生產(chǎn)力，為推動(dòng)四川省教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。