來源：黃龍職業(yè)教育中心 更新日期：2020-11-18 08:59
黃龍職業(yè)教育中心是職業(yè)學校，以往數(shù)據(jù)表明中職學校在劃定錄取分數(shù)線時，通常以考生當?shù)仄崭?a href="http://m.markerde.com/" target="_blank">招生分數(shù)線為基準分數(shù)線，考生可參考往年陜西普高及普通高中錄取分數(shù)線情況。
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地區(qū) |
普高錄取分數(shù)線 |
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延安 |
472 |
一是嚴格執(zhí)行教學計劃，在重視學生文化基礎知識教學、開齊開全開足課程的同時，根據(jù)學校實際，將計算機應用、職業(yè)禮儀列為各班級的公共課。圍繞提高文化課教學的有效性，使之達到提高文化素養(yǎng)又為專業(yè)課服務的這一基礎性要求，逐步構建了文化課為專業(yè)課服務的課程體系。
二是推進教研教改和教研成果轉化工作。以聽評課為抓手，教研活動為載體，第二課堂活動為效果，狠抓教研組活動的開展，使教研教改不但促進教育教學質量的提高，而且更加提升了教師業(yè)務水平。開展優(yōu)秀教案、課件、論文等評選工作，積極參與省、市課題研究、提高研究水平，著力推進校本研修，解決好學生需要掌握的知識，技能和態(tài)度三個基本問題，從而提高研究水平和實效。
三是轉變教育觀念，樹立質量意識。大力實施“以教師為主導、以學生為主體”的思路，構建教學新常態(tài)。針對中職學生底子薄，成績差的現(xiàn)狀，如何有效地組織課堂教學，使不同層次的學生取得不同程度的收獲，通過深入研究，學校以提高課堂教學質量為突破口，積極倡導“低起點，小步子，抓課堂，嚴要求，重訓練，常反饋”的教學模式，在吃透學精的基礎上，
落實好了備課、課堂教學、教師引導、檢查、補缺、考試等教學環(huán)節(jié)，崇尚嚴謹治教、反對走過場，提倡注重基礎、肯定點滴收獲。在教學中結合學生實際和專業(yè)實際，適時創(chuàng)新教學方法，采取推進啟發(fā)式、體驗式教學，小組自主合作探究，營造獨立思考、互動交流、激勵創(chuàng)新的教學方法，把學生從課堂上想睡覺、玩手機的現(xiàn)狀引導到學習上來，從而提高課堂教學的質量和效益。
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