更新日期：2019-12-06 10:42
在南京有鐵路學(xué)校嗎，當(dāng)然有呀 ，而且開(kāi)設(shè)有鐵路專業(yè)的學(xué)校不止一所喲，現(xiàn)在很多小伙伴都在提前咨詢學(xué)校了，是不是還在糾結(jié)自己應(yīng)該選擇什么專業(yè)呢，小編給大家推薦一個(gè)專業(yè)就是鐵路客運(yùn)服務(wù)，這個(gè)專業(yè)的就業(yè)方向主要是在全國(guó)各鐵路局、各大型火車站動(dòng)車/高鐵乘務(wù)員、Z/T/K列車乘務(wù)員，車站售票員、安檢員、客運(yùn)員、檢票員、VIP接待員、鐵路客服代表等。所以就業(yè)前景還是很不錯(cuò)的，那么小編就為大家介紹幾所鐵路學(xué)校吧。
南京工業(yè)技術(shù)學(xué)校是經(jīng)江蘇省人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)設(shè)立屬于國(guó)民教育系列的全日制技工學(xué)校，承擔(dān)全日制中高級(jí)技能型人才培養(yǎng)任務(wù)。
學(xué)校位于有“江南佳麗地，金陵帝王州”美譽(yù)的六朝古都——南京。學(xué)校占地百余畝，校舍六萬(wàn)余平方米，緊鄰鐘靈毓秀的南京鐘山風(fēng)景區(qū)和名校云集的南京仙林大學(xué)城，學(xué)校區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，交通便捷，學(xué)校周邊人文環(huán)境優(yōu)越，文化氛圍濃郁，是廣大莘莘學(xué)子陶冶情操、潛心休學(xué)的理想場(chǎng)所。
學(xué)校為培養(yǎng)符合社會(huì)需要的復(fù)合型人才，保障學(xué)生的根本利益，滿足家長(zhǎng)的期望，在辦學(xué)過(guò)程中始終遵循“敬業(yè)樂(lè)群”的精神，堅(jiān)持“手腦并用，雙手萬(wàn)能”的辦學(xué)理念和“做學(xué)合一”的教學(xué)方法，在人才培養(yǎng)、教學(xué)管理、文化傳承、紀(jì)律嚴(yán)明、活動(dòng)發(fā)展等各個(gè)領(lǐng)域保持著良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，綜合競(jìng)爭(zhēng)力位于江蘇省中職院校前列。
學(xué)校教學(xué)及生活設(shè)施齊全，有400米塑膠田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)，計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)中心，車站值班員實(shí)訓(xùn)室，安檢實(shí)訓(xùn)室，票務(wù)實(shí)訓(xùn)室，航空模擬倉(cāng)，化妝實(shí)訓(xùn)室，急救實(shí)訓(xùn)室，汽車實(shí)訓(xùn)室，建筑預(yù)算實(shí)訓(xùn)室，室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室，素描實(shí)訓(xùn)室，鋼筋工實(shí)訓(xùn)室，鋼琴實(shí)訓(xùn)室，視聽(tīng)練耳實(shí)訓(xùn)室，工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室，3D打印實(shí)訓(xùn)室，無(wú)人機(jī)實(shí)訓(xùn)室，汽修實(shí)訓(xùn)室，舞蹈形體房，多功能報(bào)告廳等各類教訓(xùn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)設(shè)施。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐鞏固理論知識(shí)。
學(xué)校鐵路客運(yùn)服務(wù)專業(yè)以增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為主導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求的高素質(zhì)、應(yīng)用型專門(mén)人才。首先，課程設(shè)置在夯實(shí)專業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，采用“課程實(shí)習(xí)+頂崗實(shí)訓(xùn)+畢業(yè)實(shí)習(xí)”的校企合作共育人才模式，突出“企業(yè)實(shí)訓(xùn)課堂”和“企業(yè)實(shí)踐進(jìn)課堂”，專業(yè)技能課程比例占總課程的50%以上，注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和綜合競(jìng)爭(zhēng)力，并且采取專業(yè)資格取證與課程設(shè)置一體化的教育培養(yǎng)方案。其次，本專業(yè)積極深化校企合作，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)-實(shí)踐-就業(yè)一體化、一站式的管理平臺(tái)，為學(xué)生提供了提升職業(yè)技能和就業(yè)的高質(zhì)量平臺(tái)。
進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)的鐵路建設(shè)進(jìn)入了快速發(fā)展時(shí)期，鐵路及列車建造技術(shù)及行車?yán)锍桃盐痪邮澜缜傲?，良好的硬件設(shè)備設(shè)施，需要配合高素質(zhì)的客運(yùn)服務(wù)人員，才能充分發(fā)揮其效用。根據(jù)中國(guó)13家權(quán)威媒體的綜合調(diào)查報(bào)告顯示：在中國(guó)的人才需求排行榜中，鐵路客運(yùn)服務(wù)的人才需求在未來(lái)的幾十年高居榜首。
學(xué)校根據(jù)近年來(lái)國(guó)家鐵路建設(shè)迅猛發(fā)展的形式，為了培養(yǎng)更多素質(zhì)過(guò)硬的鐵路客運(yùn)服務(wù)人才，先后投入近200萬(wàn)元建成了鐵路客運(yùn)模擬實(shí)訓(xùn)基地，地勤安檢實(shí)訓(xùn)基地、票務(wù)實(shí)訓(xùn)基地等教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)施，以便更好的為用人單位工作。
本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的鐵路客車乘務(wù)員、乘服員、車站值班員、運(yùn)營(yíng)管理人員等。能適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，適應(yīng)鐵路客運(yùn)企業(yè)發(fā)展需要的應(yīng)用型、技能社人才。
南京建康技工學(xué)校是2006年由江蘇省人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)成立的全日制技術(shù)學(xué)校，屬國(guó)民教育序列，列入江蘇省計(jì)劃招生。學(xué)校系江蘇省省級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校、南京市高技能人才培訓(xùn)基地、教育部考試中心全國(guó)醫(yī)護(hù)英語(yǔ)水平考試直屬考點(diǎn)、中國(guó)職教學(xué)會(huì)健康與養(yǎng)老專業(yè)委員會(huì)理事單位。
學(xué)校地處江蘇省省會(huì)、歷史文化名城、六朝古都南京，占地面積近百畝，建筑面積7.5萬(wàn)平方米。學(xué)?？傎Y產(chǎn)2.3億元，其中教學(xué)及實(shí)訓(xùn)設(shè)施投入8000余萬(wàn)元。校內(nèi)建有幼教、護(hù)理、康復(fù)、中藥、航空、城軌、計(jì)算機(jī)七大實(shí)訓(xùn)中心，共擁有各類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室44個(gè)，其中江蘇省省級(jí)校企合作實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)、世界技能大賽集訓(xùn)基地1個(gè)。校外建有3所附屬幼兒園和85個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。
學(xué)校現(xiàn)有專職教職員工215人，其中本科及以上學(xué)歷的占比90%、中高級(jí)職稱的占比55%。近三年教師在省級(jí)以上期刊發(fā)表論文二十余篇，主編或參編重點(diǎn)規(guī)劃教材兩部，出版學(xué)術(shù)專著四部，編寫(xiě)校本教材十余部。學(xué)?，F(xiàn)有全日制職業(yè)教育學(xué)生近4000人，繼續(xù)教育類學(xué)生1200余人，全日制在園幼兒1100余人。
學(xué)校共開(kāi)設(shè)護(hù)理、中藥、康復(fù)保健、幼兒教育、航空服務(wù)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理、計(jì)算機(jī)游戲制作(電子競(jìng)技方向)等7個(gè)特色專業(yè)，形成了以幼教為特色，以醫(yī)藥為主體，交通服務(wù)、電子競(jìng)技等多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)建設(shè)格局，培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)、高技能的專業(yè)技術(shù)人才。
小編總結(jié)：高鐵專業(yè)學(xué)校重在對(duì)學(xué)生技能方面的培養(yǎng)，上方的南京工業(yè)技術(shù)學(xué)校就是屬于雙師型教育的的，在現(xiàn)在找工作很難的情況下，在開(kāi)設(shè)有高鐵專業(yè)的學(xué)校學(xué)習(xí)，可以達(dá)到百分之九十九的就業(yè)率，因而現(xiàn)在選擇鐵路專業(yè)的同學(xué)也越來(lái)越多，而且高鐵畢業(yè)過(guò)后就業(yè)的崗位也是很輕松的，薪資待遇方面也很好，所以大家要選擇專業(yè)的話，鐵路客運(yùn)服務(wù)專業(yè)還是很不錯(cuò)的。
