向明中學(xué)是滬上百年名校，上海市重點(diǎn)中學(xué)，首批上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中。學(xué)校地處上海市商業(yè)經(jīng)濟(jì)文化中心城區(qū)，與淮海路商業(yè)街毗鄰。享有得天獨(dú)厚的經(jīng)濟(jì)、人文資源環(huán)境，構(gòu)成中西文化交匯，演繹海納百川的胸懷。近百年的向明歷史，構(gòu)畫了向明人的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的有機(jī)交融。學(xué)校由著名愛國教育家馬相伯先生于1902年創(chuàng)建。新中國成立后，收回教育主權(quán)，1952年9月25日，震旦大學(xué)附屬中學(xué)與震旦女子文理學(xué)院附屬中學(xué)合并，改為公立的上海市向明中學(xué)，遷入長樂路原震旦女子文理學(xué)院校址辦學(xué)。1959年被命名為上海市重點(diǎn)中學(xué)。 [8] 1980年，上海交通大學(xué)宣布與全市16所重點(diǎn)中學(xué)建立掛鉤聯(lián)系，向明中學(xué)為其中之一。2005年上海市教委命名向明中學(xué)為首批“上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中”2009年，向明中學(xué)在閔行區(qū)浦江鎮(zhèn)設(shè)立向明中學(xué)浦江校區(qū)。學(xué)校將采用“一校兩部、互補(bǔ)聯(lián)動”的管理模式，面向全市招收寄宿制學(xué)生。作為向明中學(xué)的又一校區(qū)，浦江將踐行向明創(chuàng)造教育辦學(xué)特色助推閔行教育再發(fā)展。
學(xué)校早在上世紀(jì)80年代初，就提出了“堅(jiān)持全面發(fā)展，發(fā)揮個性特長，培養(yǎng)創(chuàng)造才能，造就四有人才”的辦學(xué)思想，開展了中學(xué)創(chuàng)造教育的實(shí)踐與探索，開始注重學(xué)生的素質(zhì)能力的培養(yǎng)。到上世紀(jì)90年代后期，學(xué)校提出了“以學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為本，讓每個學(xué)生在創(chuàng)造實(shí)踐中成長”的辦學(xué)理念，確立了“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造素質(zhì)，塑造創(chuàng)造性人格，形成具有綜合能力和國際化素養(yǎng)的創(chuàng)造性人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建以德育為核心，以創(chuàng)造教育為重點(diǎn)的，以素質(zhì)教育為根本的向明創(chuàng)造教育課程框架，從而形成“基礎(chǔ)+特長→創(chuàng)造”的辦學(xué)特色。學(xué)校現(xiàn)代教育設(shè)施齊全，師資隊(duì)伍優(yōu)秀，特級教師、學(xué)科帶頭人、高級教師近60%，學(xué)校除開設(shè)基礎(chǔ)性課程外，還開設(shè)一批拓展性校本課程、提高性的專業(yè)課程，每年聘請一批外籍教師任教，還開設(shè)英、法、日、韓多國外語，與美、法、日、澳等國和港澳臺兄弟學(xué)校建立友好關(guān)系，互相交流訪問。學(xué)校還設(shè)立國際部，招收一批外籍學(xué)生。2009年，向明中學(xué)在閔行區(qū)浦江鎮(zhèn)設(shè)立浦江校區(qū)。學(xué)校將采用“一校兩部、互補(bǔ)聯(lián)動”的管理模式，面向全市招收寄宿制學(xué)生。作為向明中學(xué)的又一校區(qū)，浦江將踐行向明創(chuàng)造教育辦學(xué)特色助推閔行教育再發(fā)展。
新中國成立后，收回教育主權(quán)、接管教會學(xué)校排上議事日程。1952年9月25日，一場具有特殊意義的開學(xué)典禮在南京西路上的大光明電影院召開。會上宣布，震旦大學(xué)附屬中學(xué)與震旦女子文理學(xué)院附屬中學(xué)合并，改為公立的上海市向明中學(xué)，遷入長樂路原震旦女子文理學(xué)院校址辦學(xué)。1952屆女附中校友、中國地質(zhì)大學(xué)教授(曾連任三屆全國政協(xié)委員)李寶芳描繪了當(dāng)天的情景：全校同學(xué)從淮海路排隊(duì)步行到大光明，邊走邊唱“震旦人向太陽向自由，向著那光明的路……”。
