江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院入學(xué)人數(shù)眾多，辦學(xué)歷史悠久，教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)條件好。教學(xué)設(shè)備齊全，符合現(xiàn)代教學(xué)要求，學(xué)校規(guī)模大，所以這是一個學(xué)習(xí)的好地方。這里，為了讓同學(xué)們更好地了解學(xué)校所開設(shè)的五年制大專專業(yè)，接下來為大家分享一下江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專招生簡章的信息，供大家參考了解。

江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專招生計劃

專業(yè)名稱	計劃
會計	60
電子商務(wù)	50
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)	50
學(xué)前教育	70
機(jī)電一體化	50
工業(yè)機(jī)器人	50

江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專學(xué)校發(fā)展模式

創(chuàng)新辦學(xué)模式，推進(jìn)校企合作辦學(xué)、校企合作育人，校企共同發(fā)展，這是高等職業(yè)教育的發(fā)展方向，也是不斷的增強(qiáng)高職辦學(xué)活力，提高教育教學(xué)質(zhì)量的必然要求。高等職業(yè)教育從那個方向“突圍”，在什么節(jié)點(diǎn)上得以鞏固和發(fā)展，這是從事高等職業(yè)教育的工作者必須思考的重要問題。江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院董事長根據(jù)幾十年管理和運(yùn)營企業(yè)積累的經(jīng)驗(yàn)和國內(nèi)外高等職業(yè)教育成功案例(如醫(yī)科院校的附屬醫(yī)院)，提出“專業(yè)+產(chǎn)業(yè)”321辦學(xué)模式，即“學(xué)院=系部+公司”的辦學(xué)思路和辦學(xué)模式，就是為了適應(yīng)當(dāng)前高等職業(yè)教育發(fā)展形勢需要的一種新的探索。

所謂“專業(yè)+產(chǎn)業(yè)”321辦學(xué)模式：即三個二合一模式：“系部與公司”(系部管理機(jī)構(gòu)和公司管理機(jī)制)二合一、“理論教師與實(shí)踐教師”(配置“雙師型”師資)二合一、“職員與學(xué)生”(公司職員與頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生)二合一，在辦學(xué)的組織架構(gòu)和教學(xué)過程中完成并實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)與專業(yè)”的高度融合，形成“授業(yè)、學(xué)業(yè)、職業(yè)(就業(yè)、創(chuàng)業(yè))”資源配置最優(yōu)化、社會效益最大化的高等職業(yè)教育鏈，同時派生出“產(chǎn)品、研發(fā)、品質(zhì)、營銷、管理”的產(chǎn)業(yè)鏈;構(gòu)建出“學(xué)業(yè)、職業(yè)、就業(yè)(創(chuàng)業(yè))”三合一平臺，將學(xué)生打造成高技能人才，就業(yè)標(biāo)兵、創(chuàng)業(yè)能手，達(dá)到畢業(yè)和就業(yè)的無縫對接，畢業(yè)和創(chuàng)業(yè)的零距離過渡的辦學(xué)效果，使學(xué)生畢業(yè)即有就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的能力、信心。打造出具有中國特色的現(xiàn)代高等職業(yè)教育的辦學(xué)體系。

專業(yè)+產(chǎn)業(yè)”321辦學(xué)模式(學(xué)院=系部+公司辦學(xué)模式)

模式”的界定：由于校企雙方利益、組織機(jī)構(gòu)、目標(biāo)不同，現(xiàn)行的校企合作進(jìn)程中，會形成一定的弊端和制約。因此，這就需要我們對高等職業(yè)教育中校區(qū)合作如何由外延擴(kuò)充向內(nèi)涵發(fā)展尋求一個根本轉(zhuǎn)變。出于這樣一種考慮，我們提出“專業(yè)+產(chǎn)業(yè)”321辦學(xué)模式，“理論教師與實(shí)踐教師”二合一、“系部管理機(jī)構(gòu)與公司管理機(jī)制”二合一、“公司職員與頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生”的二合一即“學(xué)院=系部+公司”的大戰(zhàn)略辦學(xué)模式。

該模式可詮釋為：高職院校認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，在培養(yǎng)合格的、高素質(zhì)的高技能人才的過程中，根據(jù)高等職業(yè)教育的培養(yǎng)方向、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及最大限度的縮短畢業(yè)生成功就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的時間的需要，以專業(yè)為基準(zhǔn)，以創(chuàng)辦或合辦的公司為平臺，將系部與實(shí)業(yè)公司融為一體，擴(kuò)大實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生實(shí)踐鍛煉的時間比例，產(chǎn)學(xué)并舉，最大限度的拓展工學(xué)交替空間，開創(chuàng)一種全面、可持續(xù)和深度發(fā)展的全新辦學(xué)模式。

該模式確立：學(xué)院統(tǒng)轄各專業(yè)公司，各專業(yè)公司與相應(yīng)的專業(yè)系部交融貫通，形成“專業(yè)與產(chǎn)業(yè)”的高度融合，產(chǎn)生“教學(xué)、經(jīng)營、科研、實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)”的產(chǎn)學(xué)共同體。最大程度上的完成校企合作的零距離、理論與實(shí)踐的零間隙，學(xué)生畢業(yè)上崗的零過渡，培養(yǎng)出高素質(zhì)高技能的建設(shè)人才。

“模式”下的組織架構(gòu)

該模式是學(xué)院圍繞各專業(yè)人才培養(yǎng)需要而自辦或合辦“專業(yè)+產(chǎn)業(yè)”型的公司或工廠。其組織框架為：學(xué)院成立專設(shè)機(jī)構(gòu)，在認(rèn)真搞好市場調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)院專業(yè)設(shè)置，創(chuàng)辦、合辦各公司(工廠)。即學(xué)院=系部+公司，產(chǎn)業(yè)公司與專業(yè)系部緊密結(jié)合，在管理體制上，聘請理論和實(shí)踐雙磬的專家擔(dān)任系部主任的同時兼任公司總經(jīng)理，系部設(shè)常務(wù)副主任，公司設(shè)常務(wù)副總經(jīng)理，公司主要人員必須承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)工作，系部主要負(fù)責(zé)人員必須滲入公司運(yùn)營工作，系部實(shí)行院長領(lǐng)導(dǎo)下的主任負(fù)責(zé)制，公司實(shí)行學(xué)院董事會領(lǐng)導(dǎo)下的公司經(jīng)理負(fù)責(zé)制，在抓好教學(xué)的同時拓展業(yè)務(wù)，積淀教學(xué)資源。

系部和公司必須以鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力、培養(yǎng)合格專業(yè)人才為抓手，不忘教育使命積極開展教學(xué)育人和公司業(yè)務(wù)工作。按照高校教師的任職要求，系部師資隊伍的組成由少部分的專任教師和大部分的“雙師型”專兼職教師組成并實(shí)行理論和實(shí)踐教學(xué)的雙向流動。系部和公司的基層管理人員實(shí)行聘任制或彈性聘任制，可上可下，可進(jìn)可出。

江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專學(xué)校地址：江西省南昌市向塘經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)麗湖中大道99號

以上是為大家介紹的關(guān)于江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專招生簡章的信息，希望對同學(xué)們起到一定的幫助作用。學(xué)校畢業(yè)生受到企業(yè)單位的青睞，市場口碑、評價好。只有認(rèn)真了解，理解錄取規(guī)則，才能揚(yáng)長避短，更合理地填報學(xué)校。