學(xué)校的網(wǎng)站網(wǎng)址就是為學(xué)生提供了解學(xué)校的相關(guān)系信息的途徑，而學(xué)生也是可以通過網(wǎng)站網(wǎng)址來選學(xué)校的。有初中生想了解襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專的信息，接下來為大家介紹一下襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專網(wǎng)址的信息，同學(xué)們可以學(xué)校官網(wǎng)了解招生信息。

襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專網(wǎng)站網(wǎng)址

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襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專拓展閱讀

“1233”辦學(xué)模式：即1個(gè)目標(biāo)：以職業(yè)崗位需要為依據(jù)，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才;2個(gè)主動(dòng)：主動(dòng)與產(chǎn)業(yè)融合、主動(dòng)與企業(yè)合作，建立政校企行四方聯(lián)動(dòng)辦學(xué)機(jī)制;3個(gè)平臺(tái)：搭建素質(zhì)素養(yǎng)、技術(shù)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)三個(gè)平臺(tái);3支隊(duì)伍：建設(shè)“雙師型”專任教師、“技能型”兼職教師、“專業(yè)型”管理服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

“135”發(fā)展思路：“1”就是實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)。持續(xù)全力推進(jìn)“省內(nèi)領(lǐng)先，全國(guó)一流”優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)，積極創(chuàng)辦應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)，打造漢江流域技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地。3個(gè)著力：著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，著力提高科學(xué)研究水平，著力提高社會(huì)服務(wù)能力。打造5大品牌：打造骨干專業(yè)品牌，教學(xué)名師、技能大師品牌，技術(shù)技能卓越學(xué)生品牌，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育品牌，校園文化品牌。

“三會(huì)主導(dǎo)，四方聯(lián)動(dòng)”合作辦學(xué)體制機(jī)制：學(xué)校層面成立了政府主導(dǎo)的“合作辦學(xué)理事會(huì)”;系院層面成立了行業(yè)(區(qū)域)主導(dǎo)的“校企合作工作委員會(huì)”;專業(yè)層面成立了學(xué)校主導(dǎo)、校企參與的“專業(yè)合作建設(shè)委員會(huì)”，四方聯(lián)動(dòng)，合作辦學(xué)。

“三對(duì)接一貫穿”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式：專業(yè)與地方支柱產(chǎn)業(yè)對(duì)接，人才培養(yǎng)規(guī)格與用人單位需求對(duì)接，課程與崗位工作任務(wù)對(duì)接，校企合作貫穿人才培養(yǎng)全過程。

“一納入四融合”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式：將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)全過程，通過課程、師資、平臺(tái)、文化融合，培養(yǎng)具創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的技術(shù)技能人才。

“四化協(xié)同”社會(huì)服務(wù)模式：即服務(wù)定位區(qū)域化，服務(wù)平臺(tái)共享化，服務(wù)供給多樣化，服務(wù)機(jī)制長(zhǎng)效化。

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