藥學(xué)專業(yè)（6年制，本碩連讀）1、專業(yè)介紹及培養(yǎng)目標(biāo)：藥學(xué)專業(yè)實(shí)行“六年一貫、本碩融通”的培養(yǎng)模式，和“強(qiáng)化基礎(chǔ)、注重素質(zhì)、因材施教、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新、面向未來(lái)”的培養(yǎng)原則，培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)和高等醫(yī)藥教育事業(yè)發(fā)展需要，具有較寬廣扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)深入的專業(yè)知識(shí)、熟練的實(shí)驗(yàn)技能、較強(qiáng)的創(chuàng)新和發(fā)展?jié)撃?、德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)、有引領(lǐng)作用的藥學(xué)專門人才。
2、修業(yè)年限：基本學(xué)制為六年，授予理學(xué)碩士學(xué)位。
3、主要課程設(shè)置：普通基礎(chǔ)課程醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程藥學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)及專業(yè)課程普通化學(xué)有機(jī)化學(xué)分析化學(xué)儀器分析物理化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)高等數(shù)學(xué)物理學(xué)生物統(tǒng)計(jì)普通生物學(xué)藥事法律藥學(xué)導(dǎo)論生物化學(xué)解剖學(xué)概論生理學(xué)概論細(xì)胞生物學(xué)免疫學(xué)醫(yī)學(xué)微生物學(xué)病理生理學(xué)及實(shí)驗(yàn)課藥物化學(xué)藥理學(xué)藥劑學(xué)藥物分析天然藥物化學(xué)現(xiàn)代生物技術(shù)理論與應(yīng)用藥物治療學(xué)生物藥劑學(xué)與藥物動(dòng)力學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課藥學(xué)專業(yè)選修課程其中，藥物化學(xué)為“國(guó)家級(jí)精品資源共享課”；天然藥物化學(xué)、生物藥劑學(xué)與藥物動(dòng)力學(xué)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)、藥用植物學(xué)、有機(jī)化學(xué)為“醫(yī)學(xué)部級(jí)精品課程”。
4、二級(jí)學(xué)科培養(yǎng)和分流：二級(jí)學(xué)科培養(yǎng)：長(zhǎng)學(xué)制第4年，符合進(jìn)入二級(jí)學(xué)科條件的學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇攻讀二級(jí)學(xué)科，從第5年起正式進(jìn)入所選擇的專業(yè)，從事碩士論文的科研工作。
藥學(xué)專業(yè)二級(jí)學(xué)科專業(yè)設(shè)置藥物化學(xué)生藥學(xué)藥理學(xué)藥劑學(xué)藥物分析學(xué)化學(xué)生物學(xué)臨床藥學(xué)自2001年招收六年制專業(yè)以來(lái)，每年約80%的六年制專業(yè)學(xué)生進(jìn)入二級(jí)學(xué)科碩士培養(yǎng)。
分流：本科階段結(jié)束后（第4年末）設(shè)有分流出口。
按照分流的條件，達(dá)不到二級(jí)學(xué)科碩士培養(yǎng)的學(xué)生或因出國(guó)深造等原因主動(dòng)申請(qǐng)本科畢業(yè)的學(xué)生，進(jìn)入本科畢業(yè)論文工作，符合本科畢業(yè)條件者按本科畢業(yè)，優(yōu)秀生可保送直博生。
5、學(xué)制與學(xué)位授予：學(xué)生按教學(xué)計(jì)劃完成學(xué)業(yè)考核合格者，頒發(fā)本科和研究生畢業(yè)證書，符合學(xué)士和碩士學(xué)位授予有關(guān)條件者授予理學(xué)學(xué)士和理學(xué)碩士學(xué)位。
6、人才培養(yǎng)特色：在人才培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)院注重因材施教，實(shí)施個(gè)性化培養(yǎng)。
新生導(dǎo)師制。
配備專業(yè)教師擔(dān)任一年半的新生導(dǎo)師，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活、樹立牢固的專業(yè)思想、正確的人生觀、價(jià)值觀。
同時(shí)通過(guò)新生導(dǎo)師引導(dǎo)，使學(xué)生一入學(xué)就加入科研小組接觸到以創(chuàng)新為基本內(nèi)容的科研活動(dòng)。
鼓勵(lì)學(xué)生早期進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。
學(xué)院向?qū)W生全面開放教學(xué)和科研實(shí)驗(yàn)室，開辟第二課堂，逐年加大學(xué)生科研訓(xùn)練力度，使學(xué)生早期進(jìn)入科研小組，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神。
學(xué)院實(shí)行二級(jí)學(xué)科實(shí)驗(yàn)輪轉(zhuǎn)制度，學(xué)生從第二學(xué)年開始在學(xué)院所有二級(jí)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，為全體學(xué)生統(tǒng)一提供早期介入科研訓(xùn)練的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
培養(yǎng)知識(shí)復(fù)合型人才。
鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生選修輔修/雙學(xué)位，拓寬視野，成長(zhǎng)為社會(huì)歡迎的知識(shí)復(fù)合型人才。
7、畢業(yè)前景：就業(yè)行業(yè)領(lǐng)域：藥物研究、藥品檢驗(yàn)、藥品生產(chǎn)、臨床藥學(xué)、藥品營(yíng)銷、藥品監(jiān)管、藥品專利、醫(yī)藥行業(yè)分析。