工作都是要有技能的人來(lái)勝任，學(xué)生在前期沒(méi)有能力是情有可原的，但未來(lái)沒(méi)有能力就會(huì)失去很大的競(jìng)爭(zhēng)力，所以學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)是非常重要的，只要你有堅(jiān)持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不管你學(xué)的多慢，終究是會(huì)有收獲的，并且學(xué)習(xí)的越多，你對(duì)知識(shí)也是越渴望的。那么，接下來(lái)給大家介紹下蘇州托普信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招的招生專(zhuān)業(yè)。

蘇州托普信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握姓猩鷮?zhuān)業(yè)：機(jī)械制造與自動(dòng)化、機(jī)電一體化技術(shù)、汽車(chē)電子技術(shù)、藥品經(jīng)營(yíng)與管理、高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)、動(dòng)漫制作技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、會(huì)計(jì)、工商企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、電子商務(wù)、廣告設(shè)計(jì)與制作、室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、人力資源管理、影視動(dòng)畫(huà)、幼兒發(fā)展與健康管理等。

蘇州托普信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握袡C(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)介紹

機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)著重于培養(yǎng)從事生產(chǎn)一線機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)、管理、監(jiān)測(cè)、技術(shù)改造和售后服務(wù)等技術(shù)與管理等崗位工作的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)寬口徑專(zhuān)業(yè)，適應(yīng)面廣，社會(huì)需求量大。

機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)主要課程

主要開(kāi)設(shè)的課程有：機(jī)械制圖、互換性與測(cè)量技術(shù)、電工電子技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)控技術(shù)、電機(jī)拖動(dòng)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、機(jī)電一體化控制技術(shù)、CAD/CAM技術(shù)應(yīng)用、電氣控制與PLC應(yīng)用、單片機(jī)原理及應(yīng)用、機(jī)電設(shè)備故障診斷與維護(hù)等。

機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

(1)操作與維護(hù)崗位，主要從事自機(jī)電設(shè)備的操作、調(diào)試、運(yùn)行與維護(hù);電氣維修。

(2)工藝崗位，主要從事制造工藝規(guī)程的編制與實(shí)施，機(jī)加工工藝裝備的設(shè)計(jì)與制造等工作。

(3)質(zhì)量管理崗位，主要從事產(chǎn)品的質(zhì)量檢驗(yàn)等工作。

(4)產(chǎn)品設(shè)計(jì)崗位，主要從事機(jī)電設(shè)備改造等工作。

(5)銷(xiāo)售服務(wù)崗位，主要從事產(chǎn)品銷(xiāo)售、售后、行政管理等工作。

(6)技術(shù)管理崗位，主要從事技術(shù)管理等工作。

蘇州托普信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握泻?jiǎn)介

蘇州托普信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，列入國(guó)家統(tǒng)一招生計(jì)劃，具有獨(dú)立頒發(fā)文憑資格的全日制普通高校。 學(xué)院秉持“厚德、重能、實(shí)用、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教學(xué)為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念，努力為學(xué)生成人成才創(chuàng)造良好條件。大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，積極探索實(shí)踐校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式。 2007年學(xué)院通過(guò)了江蘇省教育廳組織的人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估。2009年，學(xué)院被省教育廳評(píng)為“文明宿舍單位”。2010年，學(xué)院通過(guò)省教育廳高校公共衛(wèi)生管理考核，成為江蘇省同類(lèi)高校中唯一達(dá)標(biāo)的單位。2012年被省教育廳、省綜治辦、省公安廳授予“江蘇省平安校園”稱(chēng)號(hào)。

學(xué)院下設(shè)現(xiàn)代服務(wù)學(xué)院、現(xiàn)代技術(shù)學(xué)院、數(shù)字傳媒學(xué)院三個(gè)二級(jí)學(xué)院和基礎(chǔ)部;有機(jī)電技術(shù)、信息工程技術(shù)、商務(wù)與財(cái)經(jīng)、建筑與工程管理、藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒五大專(zhuān)業(yè)群，共30個(gè)專(zhuān)業(yè)。學(xué)院除培養(yǎng)專(zhuān)科生外，還通過(guò)“專(zhuān)接本”，培養(yǎng)本科生，讓學(xué)生獲得本科教育文憑和學(xué)士學(xué)位。學(xué)院設(shè)有繼續(xù)教育學(xué)院，非全日制學(xué)生可通過(guò)夜大、函授等方式完成學(xué)業(yè)。

學(xué)院開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)多是以昆山、蘇州、長(zhǎng)三角地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的專(zhuān)業(yè)為主。目前已經(jīng)形成了以信息技術(shù)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主的四大專(zhuān)業(yè)群：包括信息技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)群、模具數(shù)控類(lèi)專(zhuān)業(yè)群、數(shù)字藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)群和現(xiàn)代服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)群。其中動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、模具設(shè)計(jì)制造、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)、物流管理、報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)、軟件技術(shù)等專(zhuān)業(yè)，具有著廣闊的市場(chǎng)前景和發(fā)展空間。

學(xué)校的學(xué)習(xí)可能對(duì)你沒(méi)有任何的幫助，但你也要去就讀，畢竟讀書(shū)是一個(gè)培養(yǎng)個(gè)人心態(tài)的事情，學(xué)生要明確學(xué)校的層次，這樣才能夠根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)進(jìn)行詳細(xì)的報(bào)考，畢竟學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，能夠讀好的學(xué)校也是有更多的資源。