家長期望再多也是無濟于事的，學習專業(yè)知識本是自己的事情，有些學生會把責任推給家長，最后學習的效果一塌糊涂，自己也只能選擇一些不好的學校進行就讀，最后你抱怨也是無濟于事的，作為一個成年人，你要對自己的每項選擇負責。那么，接下來給大家介紹下南充職業(yè)技術學院的招生專業(yè)。

南充職業(yè)技術學院招生專業(yè)：園藝技術、風景園林設計、畜牧獸醫(yī)、動物醫(yī)學、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術、烹飪工藝與營養(yǎng)、食品檢驗檢測技術、應用化工技術、建筑工程技術、工程造價、道路與橋梁工程技術、建筑設計、水利水電建筑工程、測繪地理信息技術、數(shù)控技術、工業(yè)機器人技術、機電一體化技術、機械設計與制造、新能源汽車技術、汽車智能技術、汽車檢測與維修技術、城市軌道交通機電技術、城市軌道交通運營管理、計算機應用技術、數(shù)字媒體技術、大數(shù)據(jù)技術、電子信息工程技術、現(xiàn)代通信技術、人工智能技術應用、網(wǎng)絡規(guī)劃與優(yōu)化技術、大數(shù)據(jù)與財務管理、大數(shù)據(jù)與會計、市場營銷、現(xiàn)代物流管理、電子商務、旅游管理、研學旅行管理與服務、小學英語教育、商務英語、現(xiàn)代文秘、小學教育、學前教育、小學語文教育、音樂教育、廣告藝術設計、影視動畫、民族表演藝術、出版商務。

南充職業(yè)技術學院工業(yè)機器人技術專業(yè)介紹

工業(yè)機器人技術專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力;掌握本專業(yè)知識和技術技能，面向通用設備制造業(yè)、專用設備制造業(yè)的自動控制工程技術人員、電工電器工程技術人員、設備工程技術人員等職業(yè)群，能夠從事工業(yè)機器人應用系統(tǒng)集成、工業(yè)機器人應用系統(tǒng)運行維護、自動化控制系統(tǒng)安裝調試、銷售與技術支持等工作的高素質技術技能人才。

工業(yè)機器人技術專業(yè)課程設置

公共基礎課：思想道德修養(yǎng)與法律基礎、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論、大學英語、計算機應用基礎、體育、形勢與政策、大學生心理健康教育。

專業(yè)技能課程：電工電子技術、機械制圖、電力拖動、機械基礎、AutoCAD、電氣控制與PLC、液壓與氣動技術、工業(yè)機器人技術基礎、C語言程序設計、工業(yè)機器人操作與編程、工業(yè)機器人系統(tǒng)維護、工業(yè)機器人高級編程、機器人視覺技術及應用、工業(yè)機器人系統(tǒng)集成、工業(yè)機器人離線編程與仿真、單片機原理及應用、機器人焊接基礎、智能制造概論、3D建模、Python程序開發(fā)技術、金工實習、電氣控制與PLC實訓、工業(yè)機器人操作編程技能綜合實訓、工業(yè)機器人系統(tǒng)維護技能綜合實訓、工業(yè)機器人應用技能綜合實訓、工業(yè)機器人系統(tǒng)集成實訓。

工業(yè)機器人技術專業(yè)職業(yè)面向

南充職業(yè)技術學院汽車智能技術專業(yè)介紹

汽車智能技術專業(yè)特色

面向汽車智能產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)具備汽車智能電子產(chǎn)品裝調、單片機與嵌入式系統(tǒng)開發(fā)能力，能從事汽車智能系統(tǒng)開發(fā)、汽車智能電子裝調試、車聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品應用等崗位工作的高素質技術技能型人才。

汽車智能技術專業(yè)主干課程

智能汽車電器系統(tǒng)檢修、智能汽車環(huán)境傳感器技術、汽車單片機與車載網(wǎng)絡技術、汽車電控技術、汽車故障診斷與綜合檢測、車載電腦升級檢測與編程、智能網(wǎng)聯(lián)汽車設備安裝調試、汽車智能產(chǎn)品創(chuàng)新設計與實踐、智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術等。

汽車智能技術專業(yè)實訓項目

車身電器設備實訓、智能DVD導航的安裝與調試實訓、汽車電氣檢修綜合實訓、智能行駛記錄儀的安裝與調試實訓、智能車載診斷終端的安裝與調試實訓、車載智能防盜終端安裝與調試實訓。

汽車智能技術專業(yè)就業(yè)地區(qū)：重慶、成都、浙江、廣州等地區(qū)。

汽車智能技術專業(yè)就業(yè)崗位

汽車智能產(chǎn)品輔助研發(fā)崗位、汽車電子設備維修實習工崗位、汽車智能化電子設備安裝與維護崗位;發(fā)展就業(yè)崗位：汽車電子設備及智能化產(chǎn)品維修技師崗位;職業(yè)提升崗位：汽車維修技術總監(jiān)崗位、汽車維修車間主管崗位、汽車維修服務經(jīng)理崗位、電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理崗位。

同樣的教育環(huán)境下也是會培養(yǎng)出不同的人才，更何況每一個學生都是有著自己的想法的，學習知識的著重點也是不一樣的，所以最后達到的效果也是不一樣的，學生只要堅持自己的內心就是最好的。