學(xué)校好不好需要從多方面進(jìn)行分析，可以先從學(xué)校的教學(xué)資質(zhì)、師資力量、設(shè)施設(shè)備等方面了解起，學(xué)校的辦學(xué)各方面情況是依靠其各項(xiàng)辦學(xué)數(shù)據(jù)展現(xiàn)的，同學(xué)們通過(guò)整理各項(xiàng)數(shù)據(jù)情況分析對(duì)比，就能夠讓自己填報(bào)的時(shí)候更加地有把握。同學(xué)們選擇的時(shí)候要尊重自己的內(nèi)心選擇，可以多多和家里人進(jìn)行商量。

廣州長(zhǎng)興中學(xué)辦學(xué)條件

廣州市長(zhǎng)興中學(xué)立志辦成一所不挑生源的“老百姓家門口的新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”，讓不同家庭背景的學(xué)生都能受到同樣高質(zhì)量的教育，并努力成為我國(guó)基礎(chǔ)教育最亮麗的風(fēng)景。

學(xué)校在“教育即活動(dòng)，活動(dòng)即教育”的課程思想指導(dǎo)下，實(shí)施“國(guó)家課程校本化，德育教育課程化，特色教育普及化”，構(gòu)建文化學(xué)科、德育、體育、藝術(shù)、綜合實(shí)踐課程的多層次、立體網(wǎng)狀的大課程體系，構(gòu)建了經(jīng)典文化校本課程，德育活課程體系，構(gòu)建水石文化校本課程，編寫(xiě)了羽毛球校本教程，讓學(xué)生最大限度的挖掘自己的潛能，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展的教育目標(biāo)。以活動(dòng)課為例，每周一下午最后一節(jié)為全?；顒?dòng)課，每周二下午4：00—5：00為學(xué)生拓展課，周三下午為學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，現(xiàn)在我校自主課外課程，共開(kāi)設(shè)了22個(gè)課程。

廣州長(zhǎng)興中學(xué)獲得榮譽(yù)

學(xué)校先后獲評(píng)“廣州市義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校”、“廣州市綠色學(xué)校”、“廣州市科技特色項(xiàng)目學(xué)校”、“廣州市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”、“廣州市陶藝綜合實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)兵單位”、“廣州市人防教育先進(jìn)單位”、“全國(guó)校園媒體百佳示范學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。特別是自2012年實(shí)施“文化立校”戰(zhàn)略以來(lái)，中考成績(jī)連續(xù)兩年以幾十分的速度提高，廣州市中考單科狀元已成常態(tài)。

近年來(lái)，廣州市長(zhǎng)興中學(xué)在區(qū)委、區(qū)政府及教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教育教學(xué)工作不斷攀登新臺(tái)階，學(xué)校面貌發(fā)生翻天覆地的變化，校園文化建設(shè)得到社會(huì)肯定，總結(jié)了一套符合學(xué)校實(shí)際情況的特色辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)了一支有教育特色的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)了一大批具有較高綜合素質(zhì)的學(xué)生，提高了辦學(xué)質(zhì)量，提升了社會(huì)聲譽(yù)。

廣州長(zhǎng)興中學(xué)辦學(xué)成果

2014學(xué)年上學(xué)期連續(xù)多次在區(qū)域教育教學(xué)工作會(huì)議上做經(jīng)驗(yàn)介紹，來(lái)校參觀學(xué)習(xí)的同行絡(luò)繹不絕。2015年學(xué)校獲評(píng)“廣州市特色學(xué)校”，從優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目到項(xiàng)目特色，從項(xiàng)目特色到學(xué)校特色，再?gòu)膶W(xué)校特色到特色學(xué)校，實(shí)踐證明我們?cè)谔剿鞯牡缆飞先〉昧司薮蟮某煽?jī)：中考成績(jī)連續(xù)幾年以幾十分的速度提高，中考狀元已成常態(tài);

年輕教師成長(zhǎng)迅速，中年教師不再原地踏步，教研論文，課題申報(bào)，可謂是碩果累累;另外長(zhǎng)興中學(xué)注重對(duì)外交流，把好的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目引進(jìn)來(lái)，如，與新西蘭Howick College合作，成為姐妹學(xué)校;與華南師范大學(xué)合作成為“卓越教師協(xié)同培養(yǎng)基地”，也是廣東省初中“三十校聯(lián)盟”學(xué)校之一;學(xué)校發(fā)展迅速，來(lái)我校交流學(xué)習(xí)的外區(qū)兄弟學(xué)校絡(luò)繹不絕，真可謂“梧桐葉茂鳳凰來(lái)”!

學(xué)校好壞不是說(shuō)出來(lái)的，是要依靠其各項(xiàng)辦學(xué)數(shù)據(jù)展現(xiàn)的，整理各項(xiàng)數(shù)據(jù)情況分析對(duì)比，就能夠找到更好的方向。每所學(xué)校都有著各自辦學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，同學(xué)們要多多地去了解學(xué)校。同學(xué)們可以通過(guò)了解學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)成果、教學(xué)特色、師資力量等，去判斷一所學(xué)校到底怎么樣，好不好。