人之所以痛苦一是求之不得，二是舍之不得。老天在送你一個(gè)大禮物時(shí)都會(huì)用重重困難做包裝;任何時(shí)候都不要放棄底線，只有心靈站直了生命才不會(huì)傾斜;智者把放下當(dāng)前進(jìn)，愚者把放下當(dāng)絕望，放下的高度，就是快樂的程度;一個(gè)人快樂的前提不是他有能力改變世界，而是有恒心改變自己。下面就由邦博爾小編為大家介紹達(dá)州銘仁園中學(xué)地址在哪里。

達(dá)州銘仁園中學(xué)地址：達(dá)州市鳳凰大橋南端(漢興北路東段888號(hào))

達(dá)州銘仁園中學(xué)辦學(xué)宗旨

銘仁園中學(xué)以不斷滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求為宗旨，積極實(shí)踐人本思想，旗幟鮮明地提出了“銘仁樹人”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持“穩(wěn)中求健”的發(fā)展思路，明確了“鑄造精品，追求一流”的發(fā)展目標(biāo)。為達(dá)此目標(biāo)，學(xué)校確立了以“三全”(即“全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，學(xué)生全面發(fā)展”) 為核心的教育理念，制定了“管理并重，重心下移”的管理方略;落實(shí)了“師生互動(dòng)，教學(xué)相長”的教學(xué)觀;奉行著“互相尊重，平等交流”的師生觀;堅(jiān)信著“人人有潛能，人人能成才”的學(xué)生觀，力求把銘仁園中學(xué)建設(shè)成為“管理一流、師資一流、成績一流”的私立學(xué)校。

銘仁園中學(xué)“讓每個(gè)學(xué)生享受平等教育，讓每個(gè)學(xué)生獲得全面發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生幸福地生活”。學(xué)校不搞花架子，不唱高調(diào)子，也不做急功近利的事。銘仁園中學(xué)的精神是兩個(gè)字：務(wù)實(shí)。辦學(xué)質(zhì)量求實(shí)效，教學(xué)質(zhì)量求實(shí)績，服務(wù)質(zhì)量求實(shí)際。在“求實(shí)”思想指導(dǎo)下，學(xué)生的素質(zhì)，生源的質(zhì)量，高、中考的教學(xué)質(zhì)量，近兩年來得到了大幅的提高。

“面向全體學(xué)生”是學(xué)校教育質(zhì)量得以持續(xù)提高的保證。分層次辦班是“面向全體學(xué)生”行之有效的方法。當(dāng)前，高、初中辦學(xué)競爭異常激烈，如何獨(dú)樹一幟，闖出一片新天地，是學(xué)校不得不面對的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為此，銘仁園中學(xué)在班級(jí)設(shè)置和管理上采取了以下舉措：①突出主體，兼顧全面，分層教學(xué)、分層發(fā)展，讓學(xué)生人人受重視、人人被關(guān)愛，對長期以來班額太高的痼疾進(jìn)行“診療”，每班人數(shù)控制在55人左右，既減輕了科任老師負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又在社會(huì)上展示了學(xué)校“銘仁求真、責(zé)任至上”的良好形象;

②學(xué)校本著“賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生”的原則，努力為全體學(xué)生提供廣闊的學(xué)習(xí)天地和優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，通過關(guān)注個(gè)體差異，分層次教學(xué)等手段，使班級(jí)設(shè)置和管理有助于因材施教，從而達(dá)到整體提高的效果。

達(dá)州銘仁園中學(xué)先進(jìn)的理念

發(fā)展思路：從初中一年級(jí)辦起，第一年招進(jìn)初一新生120多人，第二年開始初、高中同辦，學(xué)生突破500人，第三年學(xué)生上千人。堅(jiān)持全面育人，踏實(shí)工作，提高質(zhì)量，穩(wěn)步發(fā)展壯大的發(fā)展思路。

追求目標(biāo)：鑄造精品，追求一流，不求最大，但求最好，立足大巴山，面向全四川。

管理理念：以人為本，尊重、理解、信任、關(guān)心人;創(chuàng)造條件讓師生得到發(fā)揮發(fā)展，師生發(fā)揮、發(fā)展了，學(xué)校就相應(yīng)發(fā)展了;制度面前人人平等，人有情，制度無情;獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

學(xué)生觀：珍惜欣賞自己的學(xué)生，相信學(xué)生人人有個(gè)性，人人有潛能，人人想進(jìn)步，人人能成才，教育者的任務(wù)是千方百計(jì)開發(fā)學(xué)生的潛能，讓其發(fā)揮、發(fā)展，成人成才;學(xué)生是學(xué)校的主人，有各種各樣的權(quán)利，更有搞好學(xué)習(xí)、修養(yǎng)好品德的責(zé)任;根據(jù)學(xué)生不同情況，成都規(guī)律，學(xué)校從不同角度，用多把尺子衡量學(xué)生，這樣，每個(gè)學(xué)生都有上紅榜，上光榮簿，當(dāng)選每月之星，獲得榮譽(yù)，實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會(huì)，都滿懷希望，都躍躍欲試積極投入。

德育觀：反對形式主義，教條主義，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從眼前做起，采取多種形式，以收到“潤物細(xì)無聲”的效果。于是有獨(dú)具特色的期末通知書，有別開生面的學(xué)生家長會(huì)，有各種各樣的報(bào)告會(huì)，有多姿多彩的主題班會(huì)，有生動(dòng)活潑的假期作業(yè)等，從多種角度，以多種方式發(fā)展著啟迪、熏陶、感染的育人作用。

教學(xué)觀：重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺主動(dòng)地自由思考，大膽質(zhì)疑，勇于提問的積極性。因而營造了民主和諧寬松的課堂氣氛，出現(xiàn)了各式各樣的教學(xué)方法，或教師導(dǎo)游似地引導(dǎo)、講解、節(jié)目主持人似地啟發(fā)、提問;或小組講座，分角色表演，就一問題各抒己見展開辯論;或到野外觀察;或在實(shí)踐中教學(xué);或在課外組織朗誦、演講、寫作及各種知識(shí)競賽，以讓學(xué)生發(fā)揮、鍛煉。初中英語教學(xué)的一班一師，一班雙師實(shí)驗(yàn)，收到了顯著效果。

因?yàn)橛辛耸〉慕?jīng)歷，我們才會(huì)更好地把握成功的時(shí)機(jī);因?yàn)橛辛送纯嗟慕?jīng)歷，我們才更懂得珍惜;因?yàn)橛辛耸サ慕?jīng)歷，我們才不會(huì)輕易放棄。以上就是邦博爾小編為大家介紹的達(dá)州銘仁園中學(xué)的基本情況，想了解更多詳細(xì)情況可以關(guān)注邦博爾教育網(wǎng)。