一個(gè)家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)能力不一定能支持很多個(gè)孩子讀書，所以有很多孩子在家或者早已進(jìn)入社會(huì)參加工作，其實(shí)我國(guó)發(fā)展迅速，每個(gè)單位對(duì)于學(xué)生的學(xué)歷要求也是在提高，所以國(guó)家為了保證每個(gè)學(xué)生最起碼都是高中畢業(yè)，是出了很多的政策，來減輕家長(zhǎng)的學(xué)費(fèi)負(fù)擔(dān)，由于遵義易才完全中學(xué)2020年收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)還未公布，所以小編就準(zhǔn)備了遵義易才完全中學(xué)2020年收費(fèi)情況，供與參考。

遵義易才完全中學(xué)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)部	學(xué)費(fèi)/住宿費(fèi)/書本、資料、保險(xiǎn)/學(xué)期	生活費(fèi)/學(xué)期
高中	3900元	3000元

遵義易才完全中學(xué)政策落實(shí)與優(yōu)先

1、高中部學(xué)生：家庭困難，學(xué)習(xí)努力，在校表現(xiàn)良好，每學(xué)期可享受國(guó)家高中貧困生補(bǔ)助費(fèi);具有“精準(zhǔn)扶貧”資格的，享受“精準(zhǔn)扶貧”補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)費(fèi)用。

遵義易才完全中學(xué)教學(xué)動(dòng)態(tài)

什么是化學(xué)?

作為任何一個(gè)學(xué)科來講，我們剛涉足這一學(xué)科，都會(huì)問一下，這是什么?什么是化學(xué)?化學(xué)學(xué)科的由來?以及化學(xué)學(xué)科是如何產(chǎn)生的?應(yīng)該說化學(xué)的產(chǎn)生與人類產(chǎn)生是伴隨的，甚至可以說它的出現(xiàn)比人類的出現(xiàn)還更早些。追蹤到原始社會(huì)的鉆木取火，再隨之而來的是煉丹術(shù)和醫(yī)藥化學(xué)的發(fā)展。公元前1500年到1650年這個(gè)時(shí)期，出現(xiàn)了很多煉丹術(shù)士，在秦始皇時(shí)期，尋求一種長(zhǎng)生不老的藥丸，包括后來的火藥(四大發(fā)明之一)——是由煉丹術(shù)發(fā)展而來的結(jié)果，這些都可以說是古代化學(xué)發(fā)展。由此可見，化學(xué)在咱們國(guó)家的發(fā)展非常早而且速度非常快。

化學(xué)在英語中叫chemistry，這一單詞來源從文獻(xiàn)記載來看，最早在埃及第四世紀(jì)記載中就出現(xiàn)過，這個(gè)詞語翻譯成埃及或埃及的藝術(shù)，這詞語與埃及的名稱相同，這本身也是顯示其重要性的一個(gè)方面。化學(xué)在古代來講相當(dāng)重要，譬如：古埃及的木乃伊，這也是一種比較深入的研究防腐技術(shù)。還有古埃及的染色技術(shù)也是非常發(fā)達(dá)的。其實(shí)，古代有很多科學(xué)技術(shù)是現(xiàn)代人所無法解釋的，譬如：金字塔的建造。那么這一部分主要概述了古代化學(xué)是怎么開始的。

著名科學(xué)家道爾頓提出原子論，形成了現(xiàn)代化學(xué)的開端。“原子”這一概念是在公元前幾百年時(shí)古希臘哲學(xué)家就提出的。但是對(duì)原子進(jìn)行科學(xué)的提出，還是十九世紀(jì)的道爾頓，后來的阿佛加德羅提出了分子論，現(xiàn)代化學(xué)基本走上了正軌。原子論解釋了物質(zhì)是由什么構(gòu)成的。譬如看到一個(gè)鐵塊和一個(gè)銅塊，從肉眼感觀來看，只能從顏色、形態(tài)上，沒法看出它們的區(qū)別，沒法從根本角度解釋。道爾頓提出了任何物質(zhì)都是由原子構(gòu)成，不同物質(zhì)由不同原子構(gòu)成。原子論這一假設(shè)的提出，才把人類認(rèn)識(shí)物質(zhì)從宏觀引入到微觀世界，真正開始了現(xiàn)代化學(xué)，形成一門新的學(xué)科。

化學(xué)歷史的發(fā)展是一個(gè)簡(jiǎn)單的概述，那么我們今天要學(xué)習(xí)的化學(xué)到底是一門怎樣的學(xué)科，它到底從怎樣一個(gè)方面去研究我們的物質(zhì)世界的呢?我想在此結(jié)合中學(xué)化學(xué)，從一個(gè)例子來講什么是化學(xué)：

現(xiàn)在給你一瓶礦泉水，這一瓶水?dāng)[在你面前時(shí)，你會(huì)聯(lián)想到學(xué)過的哪些知識(shí)?或者哪些相關(guān)信息能表述出來?

(互動(dòng)回答：含有一些微量元素、無色無味、液態(tài)、礦物質(zhì)、混合物)很多同學(xué)的回答是：

無色透明的液體、密度是1×103 kg/m3、可以喝、洗衣服、兌糖水，等等這些都是，那么你們知道老師我今天看到這瓶水時(shí)看到了什么呢?

可以這么說，大家所看到的我都看到了，大家沒有看到的我也看到了。我看到了一個(gè)個(gè)水分子在瓶子里活蹦亂跳。而且我還要告訴大家水分子是什么樣的?水分子的形狀像一個(gè)籃球長(zhǎng)了兩只耳朵，這兩只耳朵就是兩個(gè)乒乓球，但是水分子的大小比我們所比喻的小很多，小到我們?nèi)庋蹮o法觀察到。也就是說學(xué)了化學(xué)后，通過化學(xué)的眼光可以看到這些水分子在瓶里活蹦亂跳。

為什么你們學(xué)完后想到的是那樣的一些相關(guān)的信息?而老師看到的卻是另一種信息?

因?yàn)槟愠錾蟛⒉恢浪芎?，但你的父母告訴你，如果渴了，水是可以喝的因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)了語文，所以可以去描述它，你知道水是無色、透明的液體，甚至可以說是亮晶晶的;因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)了物理，所以知道它的密度是1×103kg/m3，你也知道水有三態(tài)：氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài);因?yàn)槲覀兊闹R(shí)在不斷增加，我們所學(xué)的學(xué)科在不斷增加,所以你對(duì)同樣一個(gè)事物的認(rèn)識(shí)也就有了更多的信息。今天我們學(xué)習(xí)了化學(xué)，可以從化學(xué)的角度再一次更加深入的了解和認(rèn)識(shí)水這個(gè)物質(zhì)，學(xué)習(xí)化學(xué)后我們看到的是水分子。

化學(xué)是一種魔法，可以讓你看到之前所不能看到的東西，不同的學(xué)科可以從不同的方面去認(rèn)識(shí)事物?；瘜W(xué)是一門從物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律去認(rèn)識(shí)事物的科學(xué)。學(xué)習(xí)了化學(xué)之后：大家看水就不再僅僅是無色透明的液體，而是能看到一個(gè)個(gè)水分子在活蹦亂跳;大家看黑板就不僅僅是一塊兒黑色的木板了，你能看到它主要成分是炭;大家看人就不再僅僅是看其是否漂亮，而是能看到人是由一些碳水化合物組成的，也就是說那個(gè)時(shí)候你看人也就在不是人了。

展開一門新的學(xué)問就是在研究獲取一門新的智慧;何以為智慧呢?我不知道在座的各位有沒有對(duì)佛學(xué)有研究的，我對(duì)其有所了解，對(duì)知識(shí)要不厭其廣，從佛學(xué)當(dāng)中講智慧簡(jiǎn)單的講，就是通過戒、定、慧來讓自己認(rèn)識(shí)一些自己未知的事物，你能認(rèn)識(shí)到了那么說明你又獲得了新的智慧，什么是智慧?就是獲取你所不知道的東西，讓自己去認(rèn)識(shí)自己未知的事物。學(xué)習(xí)化學(xué)的意義就是讓我們從無知走向有知。

歸根到底，化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律去認(rèn)識(shí)事物的科學(xué)。

什么是組成?比如礦泉水，是混合物，里面含有很多礦物元素;什么是結(jié)構(gòu)?一個(gè)籃球長(zhǎng)了兩只耳朵，這兩只耳朵就是兩個(gè)乒乓球;什么是性質(zhì)?水可以融解，可以洗衣服，在一定溫度下可以沸騰;什么是變化?水在通電的情況下，可以生成氫氣和氧氣。這些都是化學(xué)研究的范圍。

家長(zhǎng)在了解學(xué)校的學(xué)費(fèi)時(shí)，也要同時(shí)了解學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金政策、助學(xué)金政策，有的家長(zhǎng)還想讓孩子在假期中做兼職的勤工免學(xué)，這樣會(huì)幫助各位家長(zhǎng)減輕部分負(fù)擔(dān)。每個(gè)學(xué)校每年的收費(fèi)情況也是不一樣的，所以學(xué)生需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)校出臺(tái)的收費(fèi)政策，以免耽誤了學(xué)校的報(bào)考。