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高考滿分作文:何以報德(3篇)

更新日期:2023-03-10 11:22

任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義,如果沒有了現(xiàn)實意義,該文章就遜色許多。因此,學(xué)生習(xí)作也好,考場作文也好,聯(lián)系實際是必需的。但是,這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽,應(yīng)如一部樂曲演奏完畢,戛然而止、曲終人散、回味無窮。下面邦博爾招生網(wǎng)收集了高考滿分作文:何以報德(3篇),供各位同學(xué)練習(xí)。

高考滿分作文:何以報德(3篇)

1.高考滿分作文:何以報德(篇一)

  或曰:“以德報怨,何如?“子曰:“何以報德?以直抱怨,以德報德。“--《論語》

  當(dāng)受助者們在叢飛的捐助下過上正常的生活時,回望病危的叢飛,他們是否感到一絲焦急與不安?他們是否曾考慮過對于叢飛的愛心,何以為報?

  先哲孔子早已為我們找到了完美的答案--以德報德。

  我們生活在一個光怪陸離的社會,一個科技水平、生活水平都比先秦高得多的環(huán)境里,我們不能放棄先哲留給我們的真善美。以德報德不僅是兩千年前的準(zhǔn)則,也應(yīng)當(dāng)是我們當(dāng)代人的道德底線。

  我不想一味地抱怨世風(fēng)日下,也不會口口聲聲訴說社會陰暗。我想我們每個人都應(yīng)該做一次內(nèi)心的拷問,心靈呼喚感恩與報答,社會需要良知與正義。這些,你做到了嗎?

  我曾讀過一個故事。

  一個山間的夜晚,一位禪師正坐在自己的小屋外打坐修禪。這時,從黑暗中竄出一個人影,他偷偷地溜進(jìn)了禪師的小屋。清貧的禪師室內(nèi)竟無一物可拿,不一會兒,那人就失望地出來了。正當(dāng)他走到門口,竟看見禪師對著他,像是在等他。沒等他開口,禪師就把自己的外衣脫下,披在他身上,說:“山里風(fēng)大,穿上這衣服下山吧。“那人無地自容,披上衣服匆匆走了。禪師目送著,自言自語道:“愿我能送他一輪明月。

  “第二天清晨,禪師在門口發(fā)現(xiàn)了昨晚那件衣服整整齊齊地放著。禪師欣慰地笑了:“我真的送了他一輪明月!“

  這是一個關(guān)于德的故事,是一個善舉救贖一顆心靈的故事。這一輪明月,不就是我們的心靈守望的美德與良知嗎?

  也許你曾經(jīng)受過別人的幫助,感受過關(guān)愛的溫暖,也許你也曾有過“贈人玫瑰,手有余香“的經(jīng)歷,也許你看到了社會的黑暗,也許我們大家一樣都在盼著一個美好的理想世界的到來。那就請不要忘記感恩于人,那就讓我們大家都以德報德,甚至以德報怨。

  以德報德,是生命與生命間高境界的交流。以德報德,是對愛心的慰藉。以德報德,是偉大的情懷。以德報德,更是對美好社會的深情呼喚。

2.高考滿分作文:何以報德(篇二)

  親愛的2035年的朋友:

  你們好!

  當(dāng)你們看見這封信時已經(jīng)是2035年了,我在2018年寫下的這封信穿過歲月來到你們手中,請你們仔細(xì)閱讀,因為這是一個18歲學(xué)子最真實的心聲。

  回看自己一路走過的腳印,時代的變遷貫穿其中。從小學(xué)到高中,從鄉(xiāng)村到城市,從公交到高鐵,我的成長,也是中國的成長。

  猶記小學(xué)時上課的教室,破舊的桌凳、昏黃的燈光,老師在講臺上費力的說教。今日再去看已經(jīng)大變了模樣,桌凳嶄新、燈光明亮,老師站在簇新的黑板前寫下一筆一劃。我站在粉刷一新的而教學(xué)樓前,聽見里面幼童牙牙學(xué)語,透過窗戶看見他們稚嫩臉上的笑容,心中歡喜無限。

  這是中國的力量。一個巨人,愿意俯下身去照看最小的一個花朵,因為這朵花,是整個春天的希望。每一個偏遠(yuǎn)地區(qū)、窮苦鄉(xiāng)村的兒童都是這朵小花,中國將這些花朵捧在手心里,呵護(hù)他們,中國就有了希望,這也是一個大國的成長。一棵大樹,根基要穩(wěn),就要不斷的往下扎,只有根先往下,枝葉才能無畏的往上長,

  從“希望工程”計劃到“村村通”“精準(zhǔn)扶貧”,中國的每一個鄉(xiāng)村,每一所學(xué)校,每件教室的每一個學(xué)生,他們渴望的眼神和欣喜的笑容,是中國基層建設(shè)計劃的注腳。就像我家鄉(xiāng)小學(xué)的改變,這些孩童正在的春天中發(fā)芽成長。

  我的心靈隨著中國而成長,中國越富強(qiáng),我的心靈越豐富。

  中國能上九天攬月,我便能看見太空的風(fēng)光,看見宇航員在太空做實驗;中國的蛟龍?zhí)柲芟聺撋詈?,我便能看見大海深處的瑰麗景象;中國能成功舉辦奧運(yùn)會,我便能一覽各國運(yùn)動員的英姿;中國能建成自己的航母,我便能在心中臨摹一個大國的英姿!

  從無到有,中國走過了多少艱辛歲月,但是它咬緊牙關(guān)挺過來了,并且變得更加強(qiáng)大。在我學(xué)習(xí)的歲月中,無數(shù)個考試失敗徹夜難眠的夜晚,是它沉默的勇氣激勵著我;多少個重大的場合,上臺前的我緊張萬分,是它有力的雙手緊緊推著我;幾次家庭困難時,也是它用寬厚的背再下面托著我。它無時無刻不在我身邊,空氣中是它,泥土中是它,永遠(yuǎn)的希望也是它。它就是中國,我的祖國!

  2035年的你們,這封短短的信不僅僅是我寫給你們的信,也是我寫給中國的信?,F(xiàn)在輪到你們用青春去陪伴中國成長,用你們無畏的勇氣,去闖、去創(chuàng)新,用你們盛滿希望的眼睛,去看、去探索。不要怕,因為中國永遠(yuǎn)站在你們背后,用最堅實的胸膛保護(hù)你們!

  祝:

  學(xué)業(yè)有成!

  身體健康!

  你們2018的朋友

  2018年6月7日

3.高考滿分作文:何以報德(篇三)

  一代人有一代人的使命和機(jī)遇,而新的機(jī)緣與挑戰(zhàn)正伴隨著新時代的鐘聲向我們這一代“世紀(jì)寶寶”走來。在我看來,時代在變化,但不變的是我們緊跟時代的追夢腳步,是一代新青年共筑中國夢的理想。

  新時代,并不意味著單純的挑戰(zhàn)或是機(jī)遇。災(zāi)難背后,也許潛藏著更大的機(jī)緣。看上去地震給新時代的中國帶來了說不盡的災(zāi)難和挑戰(zhàn),但這挑戰(zhàn)背后,何嘗不是建設(shè)新時代的不破不立的機(jī)遇?“就像使沙漠美麗的,是它在什么地方藏著的一口水井。”災(zāi)難背后潛藏的機(jī)遇,正如沙漠中的水井,只有我們看清與機(jī)遇并存的挑戰(zhàn),把握好挑戰(zhàn)背后的機(jī)遇,勇敢地跟隨時代前行,才能完成時代的使命,讓中國夢更加圓滿。

  于己而言,緊跟時代腳步去建設(shè)中國是我們逐漸成長、實現(xiàn)自身夢想的必然要求。個人的夢想,倘若離開了中國夢,就只是渺小的夢想;倘若離開了時代的挑戰(zhàn),就難以圓滿。誠如羅曼·羅蘭所要求,“庸庸碌碌心安理得地過下去是不道德的,而自動從戰(zhàn)斗中退縮的人則是一個懦夫。”不將個人夢想與中國夢掛鉤,落后于時代腳步而不敢面對挑戰(zhàn),就無法勇敢地追夢,無法完成時代使命,大好青春也將荒廢。由此觀之,只有緊跟時代、緊跟中國去追夢,才能不負(fù)18歲的美好韶光。

  于國而言,新一代青年們緊跟時代腳步建設(shè)中國是夯實中國夢之基、鑄就國家夢想的必由之路。國家的夢想,既不能落后于時代,又不能離開每一個人的努力。辦好北京奧運(yùn)會、實現(xiàn)太空授課、推動“精準(zhǔn)扶貧”……中國在一步一個腳印地走向?qū)崿F(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的偉大夢想。倘若離開了時代的變化、離開了青年人的奮斗,中國夢之路將充滿坎坷和曲折。緊跟時代腳步去建設(shè)中國夢,正需要我們這些青年人為此付出努力。

  舉目四望,無數(shù)有志青年正在為中國夢的實現(xiàn)而在充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時代道路上留下汗水。城市中有付云皓等天才擔(dān)任老師、培養(yǎng)新一代;鄉(xiāng)村里有毛豐美等好干部帶領(lǐng)全村進(jìn)行鄉(xiāng)村治理,帶來一番新氣象。究其根源,是他們這樣的青年人心系中國夢、聆聽時代號角,為個人夢想和中國夢想的實現(xiàn)勇攀高峰。

  或許有人會說,只有做出一番出彩表現(xiàn)才能跟隨時代實現(xiàn)中國夢。其實不然。新時代人才的出彩表現(xiàn)固然為中國夢繪就了華美外衣,但中國夢更需要千千萬萬青年以微小貢獻(xiàn)填實內(nèi)在。“夫源遠(yuǎn)者流長,根深者枝茂。”只有你我一代代共同努力,才能開源使中國夢流長,才能扎深中國夢之根,讓中國夢的繁茂之蔭庇佑我們。

  跟新時代中國共同成長,跟中國新時代共同追夢,需要我們不斷前行。讓時光瓶將這份不變的使命流傳給下一代,來鑄就更美的中國之夢吧!

  點評:文章能較好抓住題意,論述圍繞時代與中國夢的中心展開,多處點到“新時代”“中國夢”“新青年”的題意,條理清晰,各段篇幅適當(dāng),說理較深入,語言較優(yōu)美。聯(lián)系現(xiàn)實部分能引用時下較新穎且被熟知的事例,能將事例和后文較好地結(jié)合。引用名言得當(dāng),可見作者有一定的積累量,并且在之后的論述中能聯(lián)系名言展開,使結(jié)構(gòu)更加緊湊。美中不足的是部分名言未注明出處且引用篇幅較長,三、四兩段間未能用關(guān)聯(lián)詞形成遞進(jìn)關(guān)系,聯(lián)系較淺,望改進(jìn)。

以上三篇滿分作文:何以報德,由邦博爾整理,僅供參考。

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