全國有很多高校，每所高校辦學(xué)情況都不一樣，一所學(xué)校創(chuàng)辦到被大家了解是需要一定過程，學(xué)校有自己的王牌優(yōu)勢專業(yè)不失為學(xué)生了解的原因，東華大學(xué)的特色專業(yè)有哪些大家可以多關(guān)注。那么東華大學(xué)王牌專業(yè)有哪些?學(xué)什么專業(yè)好?本篇邦博爾小編為大家介紹東華大學(xué)的王牌優(yōu)勢專業(yè)以及就業(yè)方向。

一：東華大學(xué)王牌專業(yè)名單

2024年國家級(jí)特色專業(yè)10個(gè)：紡織工程、服裝設(shè)計(jì)與工程、輕化工程、高分子材料與工程、信息管理與信息系統(tǒng)、日語、應(yīng)用物理學(xué)、環(huán)境工程、功能材料、能源與環(huán)境系統(tǒng)工程

二：東華大學(xué)專業(yè)排行榜（國家級(jí)特色專業(yè)）

注：篇幅有限，以下為部分專業(yè)介紹，更多請(qǐng)前往邦博爾招生網(wǎng)模擬志愿填報(bào)頻道查詢！

1.紡織工程

培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具有科學(xué)、工程及人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，遵守工程職業(yè)道德規(guī)范，掌握紡織工程專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和基本技能，具有創(chuàng)新意識(shí)、工程實(shí)踐能力和國際視野，具有團(tuán)隊(duì)精神和適應(yīng)發(fā)展的能力，能夠在紡織工程領(lǐng)域從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)、工程技術(shù)研發(fā)和生產(chǎn)組織管理以及檢測等工作的高素質(zhì)專門人才。畢業(yè)要求1）能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)用于解決紡織工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題。2）能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和紡織工程的基本原理，識(shí)別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。3）能夠提出紡織產(chǎn)品制備和應(yīng)用過程中復(fù)雜工程問題的解決方案，并能夠綜合考慮公共健康、安全、文化、社會(huì)以及環(huán)境等因素；能夠根據(jù)提出的方案進(jìn)行產(chǎn)品、技術(shù)及工藝的設(shè)計(jì)，并在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)和解決復(fù)雜工程問題的能力。4) 能夠基于紡織工程科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對(duì)復(fù)雜紡織工程問題進(jìn)行研究，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。5）能夠針對(duì)復(fù)雜紡織工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對(duì)復(fù)雜工程問題的預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性。6）能夠基于紡織工程相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行合理分析，評(píng)價(jià)紡織工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問題解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任.

2.服裝設(shè)計(jì)與工程

培養(yǎng)目標(biāo)呼應(yīng)人們?cè)诜椫b方面對(duì)美好生活日益增長的需求，同時(shí)立足國家經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)的需要，本專業(yè)培養(yǎng)服務(wù)于現(xiàn)代服裝產(chǎn)業(yè)，具有良好的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)素養(yǎng)，掌握扎實(shí)的服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，具有良好的溝通能力和管理能力，能夠在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任組織管理角色，具有創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和國際視野，能夠從事服裝工程設(shè)計(jì)、應(yīng)用研究、生產(chǎn)管理等工作的高層次應(yīng)用型創(chuàng)新人才。主要課程服裝專業(yè)導(dǎo)論、服裝材料、女裝款式設(shè)計(jì)、女裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、服裝立體裁剪、服裝人體工程學(xué)、成衣工藝學(xué)、針織服裝設(shè)計(jì)、服裝生產(chǎn)管理、服裝市場營銷、服裝舒適與功能、服裝商務(wù)英語等。實(shí)踐環(huán)節(jié)服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)強(qiáng)調(diào)通過材料性能與結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)、款式設(shè)計(jì)實(shí)踐與樣板技術(shù)實(shí)習(xí)、成衣工藝實(shí)習(xí)等工程技術(shù)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心建有“現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)與技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、“功能防護(hù)服裝研究中心”、“服裝人體科學(xué)研究中心”、“服裝CAD/CAM研究中心”等研究機(jī)構(gòu)，以及服裝縫紉工藝室、特殊縫紉工藝實(shí)驗(yàn)室、針織實(shí)驗(yàn)室、紡織品物理性能實(shí)驗(yàn)室、纖維與紗線性能實(shí)驗(yàn)室、恒溫恒濕實(shí)驗(yàn)室、織物熱濕性能實(shí)驗(yàn)室、服裝生理學(xué)實(shí)驗(yàn)室、染織工藝室、攝影室等。

3.輕化工程

輕化工程（紡織化學(xué)與染整工程）專業(yè)是1951 年建校時(shí)設(shè)立的，是全國最早設(shè)立的專業(yè)之一。該專業(yè)一級(jí)學(xué)科歷來是“211”工程重點(diǎn)建設(shè)、國家重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，國家“雙一流”建設(shè)學(xué)科，具有雄厚學(xué)科基礎(chǔ)，并體現(xiàn)東華大學(xué)紡織特色的專業(yè)之一，也是東華大學(xué)最早培養(yǎng)研究生的學(xué)科之一。該專業(yè)具有學(xué)士、碩士和博士三級(jí)學(xué)位授予權(quán)；建有國家染整工程技術(shù)研究中心、生態(tài)紡織教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和紡織面料技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（染整分部）3個(gè)重要科研基地；擁有全國高校同類專業(yè)中最齊全的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。學(xué)科總體實(shí)力處于國內(nèi)領(lǐng)先、國際先進(jìn)水平。輕化工程專業(yè)是國家級(jí)特色專業(yè)，入選教育部首批具有代表性的國家“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”專業(yè)。學(xué)科教學(xué)在歷次全國學(xué)科評(píng)估中名列前茅，并分別獲世界紡織教育、學(xué)術(shù)界權(quán)威組織——英國紡織學(xué)會(huì)（SDC）和美國紡織化學(xué)師與印染師協(xié)會(huì)（AATCC）認(rèn)證，畢業(yè)生具有英聯(lián)邦國家執(zhí)業(yè)資質(zhì)。該專業(yè)擁有上海市教學(xué)名師、國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。近年來，榮獲省部級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，國家級(jí)精品課程1門，上海市級(jí)精品課程3門；主編出版國家“十一五”規(guī)劃教材6本，涵蓋全部專業(yè)核心課程。此外，還與美、英、德、澳等國家以及中國香港地區(qū)的10余所高校建立有密切的多種形式的人才培養(yǎng)以及合作科研關(guān)系。輕化工程學(xué)科師資力量雄厚，擁有一批以中國工程院院士、國家特聘專家、教育部特聘教授領(lǐng)銜的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、造詣深厚、科研成果卓著的著名教授和富有獻(xiàn)身精神、學(xué)術(shù)思想活躍的中青年學(xué)科骨干。

4.高分子材料與工程

培養(yǎng)目標(biāo)該專業(yè)面向國家材料工業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要和國際化人才需求，培養(yǎng)具有科學(xué)文化素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感、良好的心理素質(zhì)和思想道德素質(zhì)、掌握扎實(shí)的自然科學(xué)知識(shí)、工程知識(shí)與基本技能、高分子材料與工程專業(yè)知識(shí)，具備社會(huì)交往、組織管理和終身學(xué)習(xí)能力，富有團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新意識(shí)和國際視野，能在高分子材料合成與加工領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)研發(fā)、工程設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)管理等工作的高層次應(yīng)用型創(chuàng)新人才。主要課程有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、高分子化學(xué)、高分子物理、材料研究方法和測試技術(shù)、高分子材料成型原理、高分子材料加工工藝與設(shè)備、高分子專業(yè)前沿課程等。實(shí)踐環(huán)節(jié)微機(jī)上機(jī)、工程訓(xùn)練、基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)( 包括無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué))、工程設(shè)計(jì)制圖課程設(shè)計(jì)、化工原理設(shè)計(jì)、材料科學(xué)實(shí)驗(yàn)、高分子材料物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)、大型材料加工實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、工程設(shè)計(jì)及畢業(yè)論文等。專業(yè)特色專業(yè)前身為1954年著名高分子科學(xué)家錢寶鈞先生和方柏容先生創(chuàng)建的化學(xué)纖維專業(yè)，是我國最早成立的高分子材料類專業(yè)之一。1994年拓寬為高分子材料與工程專業(yè)，2009年入選教育部“高等學(xué)校特色專業(yè)”建設(shè)，2010年入選首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”建設(shè)，2018年通過中國工程教育專業(yè)認(rèn)證。

5.信息管理與信息系統(tǒng)

培養(yǎng)目標(biāo)該專業(yè)旨在培養(yǎng)具備信息技術(shù)和管理知識(shí)的高級(jí)信息管理人才。擁有管理理論基礎(chǔ)，具有將信息技術(shù)知識(shí)和管理業(yè)務(wù)相融合的能力；掌握信息系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)方法，熟知企業(yè)信息管理的實(shí)踐與應(yīng)用，能從管理角度出發(fā)運(yùn)用信息技術(shù)知識(shí)；掌握大數(shù)據(jù)在管理業(yè)務(wù)中的應(yīng)用和分析，能夠開發(fā)大數(shù)據(jù)應(yīng)用軟件和進(jìn)行大數(shù)據(jù)商務(wù)分析；能勝任在政府部門和各類企事業(yè)單位的信息管理與信息系統(tǒng)規(guī)劃、建設(shè)、維護(hù)和研究工作，或從事企業(yè)管理軟件開發(fā)、信息管理咨詢、信息系統(tǒng)分析、審計(jì)和評(píng)價(jià)工作，以及其他需要高級(jí)信息人才的崗位。該專業(yè)的辦學(xué)理念是“依托國內(nèi)著名公司，走產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)的道路，發(fā)展特色鮮明的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，培養(yǎng)有競爭力的學(xué)生”。

6.日語

培養(yǎng)目標(biāo) 該專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)聽、說、讀、寫、譯語言技能，擁有寬厚的日本語言文化基礎(chǔ)知識(shí)，掌握經(jīng)濟(jì)貿(mào)易知識(shí)與較高口、筆譯翻譯能力，能在金融、外貿(mào)企業(yè)、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、旅游、教育行業(yè)，從事翻譯、經(jīng)營、管理、國際文化交流、教學(xué)、科研等工作的復(fù)合型人才。主要課程日語精讀、日語語法、日本近現(xiàn)代文學(xué)、日語口譯、日本時(shí)事聽解、漢日-日漢翻譯、交替?zhèn)髯g綜合訓(xùn)練、禮儀與跨文化交際、商務(wù)日語、服飾日語、日本經(jīng)濟(jì)論、日本企業(yè)論（明治大學(xué)）、市場營銷（明治大學(xué)）、日本金融（靜岡大學(xué)）等。實(shí)踐環(huán)節(jié)日語專業(yè)設(shè)有專業(yè)理論與實(shí)踐、中外大學(xué)生共同研究與實(shí)踐、任務(wù)型國際交流實(shí)踐日語俱樂部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目小組等實(shí)踐課程。學(xué)生的專業(yè)能力、創(chuàng)新能力、組織能力，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中得到不斷提高。學(xué)院與東京農(nóng)工大學(xué)、明治大學(xué)、靜岡大學(xué)等友好學(xué)校聯(lián)合，每年選拔、組織學(xué)生赴日短期考察，與日本大學(xué)生進(jìn)行共同課題發(fā)表、開展任務(wù)型的學(xué)生國際交流活動(dòng)。第四學(xué)年學(xué)生可由系里推薦，在日資企業(yè)、期刊社、出版社、外語學(xué)校等各類單位實(shí)習(xí)。2010年日語系學(xué)生的實(shí)踐項(xiàng)目獲得“國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”資助，與東京農(nóng)工大學(xué)、明治大學(xué)等共同申請(qǐng)的中外大學(xué)生共同研究及任務(wù)型國際交流活動(dòng)每年獲得日本學(xué)生支援機(jī)構(gòu)的資助和中日雙方大學(xué)的學(xué)分認(rèn)定。專業(yè)特色日語專業(yè)獲批教育部、財(cái)政部“國家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”，是綜合大學(xué)中率先獲此殊榮的專業(yè)。日語系依照“語言+專業(yè)”、“語言+技能”的人才培養(yǎng)理念，開設(shè)了“日本語言文學(xué)”和“日語（國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易）”2個(gè)專業(yè)方向。“日本語言文學(xué)”專業(yè)方向，注重培養(yǎng)能夠熟練掌握日語“聽、說、讀、寫、譯”5項(xiàng)技能，了解日本文化，具有較強(qiáng)語言交際能力和口、筆譯翻譯能力的日語專業(yè)人才。“日語（國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易）”專業(yè)方向，培養(yǎng)既擅長日語又具有國際經(jīng)貿(mào)知識(shí)的復(fù)合型人才，該方向是高校日語專業(yè)里為數(shù)不多的、經(jīng)過正式批準(zhǔn)而設(shè)置的專業(yè)方向。嚴(yán)格按照教育部關(guān)于日語專業(yè)和國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)必修課程的要求制定教學(xué)計(jì)劃。

7.應(yīng)用物理學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有較扎實(shí)的物理學(xué)基礎(chǔ)和相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域的專門知識(shí)，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，能在應(yīng)用物理學(xué)科、交叉學(xué)科以及相關(guān)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域從事研究、教學(xué)、新技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用以及管理工作的人才。本專業(yè)部分畢業(yè)生適合在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)一步深造。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)物理學(xué)和特定專業(yè)方向的基本知識(shí)與原理、基本實(shí)驗(yàn)技能與技術(shù)，接受科學(xué)思維和物理學(xué)研究方法的訓(xùn)練，具有科學(xué)精神、科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)作風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)，具備一定的獨(dú)立獲取知識(shí)的能力、實(shí)踐能力和技術(shù)開發(fā)能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．具有職業(yè)道德和愛國敬業(yè)精神；

2．具有科學(xué)的世界觀，較為系統(tǒng)地掌握物理學(xué)和特定專業(yè)方向的基本理論、基本技能，具備本專業(yè)所需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，具有職業(yè)安全意識(shí)；

3．掌握外語、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)、專利申請(qǐng)等方面的知識(shí)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，并掌握其他自然科學(xué)和相關(guān)工程技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)；

4．具有一定的創(chuàng)造性思維能力、科學(xué)研究能力和技術(shù)開發(fā)能力；

5．具有獨(dú)立獲取知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的能力，具有技術(shù)管理能力、書面和口頭表達(dá)能力、與人溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及活動(dòng)策劃能力，具有一定的國際視野和跨文化環(huán)境下的交流能力；

6．了解國家科學(xué)技術(shù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等有關(guān)政策和法規(guī)；

7．了解應(yīng)用物理學(xué)相關(guān)專業(yè)方向的前沿、發(fā)展動(dòng)態(tài)、應(yīng)用前景以及相關(guān)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。

主干學(xué)科：物理學(xué)。

核心知識(shí)領(lǐng)域：機(jī)械運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象與規(guī)律、熱運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象與規(guī)律、電磁和光現(xiàn)象與規(guī)律、物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)和量子現(xiàn)象與規(guī)律、凝聚態(tài)物質(zhì)結(jié)構(gòu)及性質(zhì)、時(shí)空結(jié)構(gòu)、物理學(xué)中的數(shù)學(xué)方法。

核心課程示例：

示例一：經(jīng)典力學(xué)（64學(xué)時(shí)）、熱學(xué)（48學(xué)時(shí)）、電磁學(xué)（64學(xué)時(shí)）、光學(xué)（64學(xué)時(shí)）、原子物理學(xué)（48學(xué)時(shí)）、數(shù)學(xué)物理方法（64學(xué)時(shí)）、電動(dòng)力學(xué)I（48學(xué)時(shí)）、熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理I（48學(xué)時(shí)）、量子力學(xué)I（48學(xué)時(shí)）、分析力學(xué)（32學(xué)時(shí)）、固體物理（64學(xué)時(shí)）、電工電子技術(shù)（電路80學(xué)時(shí)+模電60學(xué)時(shí)+數(shù)電56學(xué)時(shí)+實(shí)驗(yàn)48學(xué)時(shí)）、計(jì)算物理（56學(xué)時(shí)）、半導(dǎo)體物理（48學(xué)時(shí)）、光電子學(xué)（64學(xué)時(shí)）、光電技術(shù)及其應(yīng)用（32學(xué)時(shí)）。

示例二：普通物理學(xué)（力學(xué)、熱學(xué)，80學(xué)時(shí)）、普通物理學(xué)（電磁學(xué)，64學(xué)時(shí)）、普通物理學(xué)（光學(xué)，56學(xué)時(shí)）、原子與原子核物理學(xué)（56學(xué)時(shí)）、理論力學(xué)（48學(xué)時(shí)）、熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理（56學(xué)時(shí)）、電動(dòng)力學(xué)（56學(xué)時(shí)）、量子力學(xué)（64學(xué)時(shí)）、固體物理學(xué)（56學(xué)時(shí)）、數(shù)學(xué)物理方法（64學(xué)時(shí)）、計(jì)算物理（48學(xué)時(shí)）、模擬電路（40學(xué)時(shí)）、數(shù)字與邏輯電路（48學(xué)時(shí)）、傳感器原理及應(yīng)用（48學(xué)時(shí)）、單片機(jī)原理及應(yīng)用（48學(xué)時(shí)）、智能儀器原理(40學(xué)時(shí))。

示例三：大學(xué)物理（136學(xué)時(shí)）、固體物理（51學(xué)時(shí)）、量子力學(xué)（68學(xué)時(shí)）、模擬電路（51學(xué)時(shí)）、半導(dǎo)體物理（51學(xué)時(shí)）、熱力學(xué)統(tǒng)計(jì)物理（51學(xué)時(shí)）、電動(dòng)力學(xué)（68學(xué)時(shí)）、原子物理（51學(xué)時(shí)）、數(shù)理方法（68學(xué)時(shí)）。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：生產(chǎn)實(shí)習(xí)、科研訓(xùn)練、大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）等。

主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：普通物理實(shí)驗(yàn)、近代物理實(shí)驗(yàn)、電工電子實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用物理方向?qū)I(yè)實(shí)驗(yàn)。

修業(yè)年限：四年。

授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士。

8.環(huán)境工程

培養(yǎng)目標(biāo) 面向國家發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，依托學(xué)校深厚的工科學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、基礎(chǔ)寬厚，掌握扎實(shí)的自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)及環(huán)境工程專業(yè)知識(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)，能夠從事水污染防治、大氣污染防治、固體廢物處理與處置、物理污性染防治等工程設(shè)計(jì)及環(huán)境評(píng)價(jià)、清潔生產(chǎn)管理和設(shè)計(jì)、工程運(yùn)行管理和研究開發(fā)等工作的高層次應(yīng)用型創(chuàng)新人才。主要課程 除工科類本科基礎(chǔ)課和技術(shù)基礎(chǔ)課外，主要專業(yè)基礎(chǔ)課程有水污染控制工程、化工原理、環(huán)境微生物、建筑概論、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境管理與規(guī)劃、環(huán)境評(píng)價(jià)學(xué)、清潔生產(chǎn)工藝學(xué)、大氣污染控制工程、固體廢物處理與處置、物理污染控制、環(huán)境工程CAD、土壤污染修復(fù)等。實(shí)踐環(huán)節(jié) 主要實(shí)踐環(huán)節(jié)包括水污染控制課程設(shè)計(jì)、大氣污染控制課程設(shè)計(jì)、固體廢物處理與處置課程設(shè)計(jì)、給排水課程設(shè)計(jì)、環(huán)境監(jiān)測大型實(shí)驗(yàn)、化工課程設(shè)計(jì)、環(huán)境評(píng)價(jià)課程設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等。

9.功能材料

東華大學(xué)功能材料專業(yè)是教育部支持和鼓勵(lì)的國家新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)和立項(xiàng)建設(shè)的國家特色專業(yè)，也是學(xué)校舉全校之力重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)。該專業(yè)依托學(xué)校紡織、材料、化工生物等強(qiáng)勢特色學(xué)科，下設(shè)生物醫(yī)用紡織材料與技術(shù)、生物材料、新能源與光電材料三個(gè)專業(yè)方向。該專業(yè)現(xiàn)有來自國內(nèi)外一流大學(xué)的專任教師77人，具有博士學(xué)位74人。其中，正教授31人，博導(dǎo)16人，35名教授有國外留學(xué)經(jīng)歷，校特聘教授5人，國外兼職特聘教授8人，中國科學(xué)院院士1人（雙聘），長江學(xué)者講座教授1人，東方學(xué)者1人，國家杰出青年2人。該專業(yè)以培養(yǎng)高質(zhì)量的綜合型專門人才為目標(biāo)。該專業(yè)招生錄取時(shí)不分專業(yè)方向，學(xué)生入學(xué)后修讀公共基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)課程后，學(xué)校通過考核并結(jié)合教學(xué)資源及學(xué)生志愿情況確定學(xué)生就讀專業(yè)方向（生物醫(yī)用紡織材料與技術(shù)、生物材料、新能源與光電材料）。培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)圍繞國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才的迫切需求，培養(yǎng)具有良好的人文素養(yǎng)和國際視野，學(xué)科基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，并在功能材料某一領(lǐng)域具有專長、能夠在本領(lǐng)域從事基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和生產(chǎn)管理的高素質(zhì)專門人才。畢業(yè)要求1）掌握相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)的基本知識(shí)和科學(xué)方法。具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和工程職業(yè)道德。2）掌握工科的公共基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)驗(yàn)技能。具備實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)施和實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析能力。3）具備文獻(xiàn)檢索、資料查詢及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本能力。

10.能源與環(huán)境系統(tǒng)工程

培養(yǎng)目標(biāo) 能源與環(huán)境系統(tǒng)工程專業(yè)主要培養(yǎng)在能源轉(zhuǎn)換與高效利用技術(shù)以及環(huán)境科學(xué)與工程領(lǐng)域，既有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，又有較強(qiáng)實(shí)踐和創(chuàng)新能力的人才，以滿足社會(huì)對(duì)該學(xué)科領(lǐng)域的工程技術(shù)、科研、教學(xué)、經(jīng)營管理等各方面人才需求。學(xué)生應(yīng)具備寬廣的自然科學(xué)、人文和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，堅(jiān)實(shí)的工程技術(shù)基礎(chǔ)理論，并且有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力。該專業(yè)主要涉及將煤炭、石油、天然氣等一次能源轉(zhuǎn)化為電能、熱能等二次能源的生產(chǎn)和利用過程；人工環(huán)境、空調(diào)制冷等領(lǐng)域的相關(guān)科技問題,風(fēng)能、太陽能、生物質(zhì)能等新能源的開發(fā)利用。該專業(yè)集合了熱學(xué)、力學(xué)、材料、機(jī)械制造、環(huán)境、計(jì)算機(jī)與自動(dòng)控制等學(xué)科的高新技術(shù)，是熱能、力學(xué)、自動(dòng)控制等多學(xué)科交叉的復(fù)合型專業(yè)，培養(yǎng)能從事清潔能源生產(chǎn)、能源轉(zhuǎn)換利用和環(huán)境保護(hù)、空調(diào)制冷、新能源開發(fā)等領(lǐng)域的研究、設(shè)計(jì)與管理的復(fù)合型人才。學(xué)士學(xué)位獲得者應(yīng)能成為該領(lǐng)域優(yōu)秀的工程技術(shù)人員或工程管理人員。

三：東華大學(xué)簡介

東華大學(xué)是教育部直屬、國家211工程、國家雙一流一流學(xué)科建設(shè)高校。經(jīng)過近70年的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)校已經(jīng)從建校之初的一所紡織單科院校發(fā)展成為以工為主，工、理、管、文、藝等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的有特色的全國重點(diǎn)大學(xué)。學(xué)校以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)定貫徹黨和國家的教育方針，深入貫徹全國教育大會(huì)精神，以立德樹人為根本，依法自主開展人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際合作交流，為國家、上海的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供人才和科技支撐。