全國有很多高校，每所高校辦學情況都不一樣，一所學校創(chuàng)辦到被大家了解是需要一定過程，學校有自己的王牌優(yōu)勢專業(yè)不失為學生了解的原因，東華大學的特色專業(yè)有哪些大家可以多關(guān)注。那么東華大學王牌專業(yè)有哪些?學什么專業(yè)好?本篇邦博爾小編為大家介紹東華大學的王牌優(yōu)勢專業(yè)以及就業(yè)方向。

一：東華大學王牌專業(yè)名單

2024年國家級特色專業(yè)10個：紡織工程、服裝設(shè)計與工程、輕化工程、高分子材料與工程、信息管理與信息系統(tǒng)、日語、應用物理學、環(huán)境工程、功能材料、能源與環(huán)境系統(tǒng)工程

二：東華大學專業(yè)排行榜（國家級特色專業(yè)）

注：篇幅有限，以下為部分專業(yè)介紹，更多請前往邦博爾招生網(wǎng)模擬志愿填報頻道查詢！

1.紡織工程

培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具有科學、工程及人文素養(yǎng)和社會責任感，遵守工程職業(yè)道德規(guī)范，掌握紡織工程專業(yè)的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和基本技能，具有創(chuàng)新意識、工程實踐能力和國際視野，具有團隊精神和適應發(fā)展的能力，能夠在紡織工程領(lǐng)域從事產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)、工程技術(shù)研發(fā)和生產(chǎn)組織管理以及檢測等工作的高素質(zhì)專門人才。畢業(yè)要求1）能夠?qū)?shù)學、自然科學、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識用于解決紡織工程領(lǐng)域的復雜工程問題。2）能夠應用數(shù)學、自然科學和紡織工程的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析復雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。3）能夠提出紡織產(chǎn)品制備和應用過程中復雜工程問題的解決方案，并能夠綜合考慮公共健康、安全、文化、社會以及環(huán)境等因素；能夠根據(jù)提出的方案進行產(chǎn)品、技術(shù)及工藝的設(shè)計，并在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識和解決復雜工程問題的能力。4) 能夠基于紡織工程科學原理并采用科學方法對復雜紡織工程問題進行研究，包括設(shè)計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。5）能夠針對復雜紡織工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對復雜工程問題的預測與模擬，并能夠理解其局限性。6）能夠基于紡織工程相關(guān)背景知識進行合理分析，評價紡織工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任.

2.服裝設(shè)計與工程

培養(yǎng)目標呼應人們在服飾著裝方面對美好生活日益增長的需求，同時立足國家經(jīng)濟和文化建設(shè)的需要，本專業(yè)培養(yǎng)服務于現(xiàn)代服裝產(chǎn)業(yè)，具有良好的社會責任感和職業(yè)素養(yǎng)，掌握扎實的服裝設(shè)計與工程專業(yè)知識和實踐技能，具有良好的溝通能力和管理能力，能夠在團隊中擔任組織管理角色，具有創(chuàng)新意識、實踐能力和國際視野，能夠從事服裝工程設(shè)計、應用研究、生產(chǎn)管理等工作的高層次應用型創(chuàng)新人才。主要課程服裝專業(yè)導論、服裝材料、女裝款式設(shè)計、女裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝立體裁剪、服裝人體工程學、成衣工藝學、針織服裝設(shè)計、服裝生產(chǎn)管理、服裝市場營銷、服裝舒適與功能、服裝商務英語等。實踐環(huán)節(jié)服裝設(shè)計與工程專業(yè)強調(diào)通過材料性能與結(jié)構(gòu)實驗、款式設(shè)計實踐與樣板技術(shù)實習、成衣工藝實習等工程技術(shù)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生的實踐技能。學院實驗中心建有“現(xiàn)代服裝設(shè)計與技術(shù)教育部重點實驗室”、“功能防護服裝研究中心”、“服裝人體科學研究中心”、“服裝CAD/CAM研究中心”等研究機構(gòu)，以及服裝縫紉工藝室、特殊縫紉工藝實驗室、針織實驗室、紡織品物理性能實驗室、纖維與紗線性能實驗室、恒溫恒濕實驗室、織物熱濕性能實驗室、服裝生理學實驗室、染織工藝室、攝影室等。

3.輕化工程

輕化工程（紡織化學與染整工程）專業(yè)是1951 年建校時設(shè)立的，是全國最早設(shè)立的專業(yè)之一。該專業(yè)一級學科歷來是“211”工程重點建設(shè)、國家重點建設(shè)學科，國家“雙一流”建設(shè)學科，具有雄厚學科基礎(chǔ)，并體現(xiàn)東華大學紡織特色的專業(yè)之一，也是東華大學最早培養(yǎng)研究生的學科之一。該專業(yè)具有學士、碩士和博士三級學位授予權(quán)；建有國家染整工程技術(shù)研究中心、生態(tài)紡織教育部重點實驗室和紡織面料技術(shù)教育部重點實驗室（染整分部）3個重要科研基地；擁有全國高校同類專業(yè)中最齊全的實驗儀器設(shè)備。學科總體實力處于國內(nèi)領(lǐng)先、國際先進水平。輕化工程專業(yè)是國家級特色專業(yè)，入選教育部首批具有代表性的國家“卓越工程師培養(yǎng)計劃”專業(yè)。學科教學在歷次全國學科評估中名列前茅，并分別獲世界紡織教育、學術(shù)界權(quán)威組織——英國紡織學會（SDC）和美國紡織化學師與印染師協(xié)會（AATCC）認證，畢業(yè)生具有英聯(lián)邦國家執(zhí)業(yè)資質(zhì)。該專業(yè)擁有上海市教學名師、國家級教學團隊和國家級實驗教學示范中心。近年來，榮獲省部級教學成果一等獎3項，國家級精品課程1門，上海市級精品課程3門；主編出版國家“十一五”規(guī)劃教材6本，涵蓋全部專業(yè)核心課程。此外，還與美、英、德、澳等國家以及中國香港地區(qū)的10余所高校建立有密切的多種形式的人才培養(yǎng)以及合作科研關(guān)系。輕化工程學科師資力量雄厚，擁有一批以中國工程院院士、國家特聘專家、教育部特聘教授領(lǐng)銜的治學嚴謹、造詣深厚、科研成果卓著的著名教授和富有獻身精神、學術(shù)思想活躍的中青年學科骨干。

4.高分子材料與工程

培養(yǎng)目標該專業(yè)面向國家材料工業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)濟建設(shè)需要和國際化人才需求，培養(yǎng)具有科學文化素養(yǎng)、社會責任感、良好的心理素質(zhì)和思想道德素質(zhì)、掌握扎實的自然科學知識、工程知識與基本技能、高分子材料與工程專業(yè)知識，具備社會交往、組織管理和終身學習能力，富有團隊精神、創(chuàng)新意識和國際視野，能在高分子材料合成與加工領(lǐng)域從事科學研究、技術(shù)研發(fā)、工程設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)管理等工作的高層次應用型創(chuàng)新人才。主要課程有機化學、物理化學、高分子化學、高分子物理、材料研究方法和測試技術(shù)、高分子材料成型原理、高分子材料加工工藝與設(shè)備、高分子專業(yè)前沿課程等。實踐環(huán)節(jié)微機上機、工程訓練、基礎(chǔ)化學實驗( 包括無機化學、有機化學、分析化學、物理化學)、工程設(shè)計制圖課程設(shè)計、化工原理設(shè)計、材料科學實驗、高分子材料物理化學實驗、大型材料加工實驗、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、工程設(shè)計及畢業(yè)論文等。專業(yè)特色專業(yè)前身為1954年著名高分子科學家錢寶鈞先生和方柏容先生創(chuàng)建的化學纖維專業(yè)，是我國最早成立的高分子材料類專業(yè)之一。1994年拓寬為高分子材料與工程專業(yè)，2009年入選教育部“高等學校特色專業(yè)”建設(shè)，2010年入選首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”建設(shè)，2018年通過中國工程教育專業(yè)認證。

5.信息管理與信息系統(tǒng)

培養(yǎng)目標該專業(yè)旨在培養(yǎng)具備信息技術(shù)和管理知識的高級信息管理人才。擁有管理理論基礎(chǔ)，具有將信息技術(shù)知識和管理業(yè)務相融合的能力；掌握信息系統(tǒng)分析和設(shè)計方法，熟知企業(yè)信息管理的實踐與應用，能從管理角度出發(fā)運用信息技術(shù)知識；掌握大數(shù)據(jù)在管理業(yè)務中的應用和分析，能夠開發(fā)大數(shù)據(jù)應用軟件和進行大數(shù)據(jù)商務分析；能勝任在政府部門和各類企事業(yè)單位的信息管理與信息系統(tǒng)規(guī)劃、建設(shè)、維護和研究工作，或從事企業(yè)管理軟件開發(fā)、信息管理咨詢、信息系統(tǒng)分析、審計和評價工作，以及其他需要高級信息人才的崗位。該專業(yè)的辦學理念是“依托國內(nèi)著名公司，走產(chǎn)學研合作辦學的道路，發(fā)展特色鮮明的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，培養(yǎng)有競爭力的學生”。

6.日語

培養(yǎng)目標 該專業(yè)培養(yǎng)具有扎實聽、說、讀、寫、譯語言技能，擁有寬厚的日本語言文化基礎(chǔ)知識，掌握經(jīng)濟貿(mào)易知識與較高口、筆譯翻譯能力，能在金融、外貿(mào)企業(yè)、經(jīng)濟貿(mào)易、旅游、教育行業(yè)，從事翻譯、經(jīng)營、管理、國際文化交流、教學、科研等工作的復合型人才。主要課程日語精讀、日語語法、日本近現(xiàn)代文學、日語口譯、日本時事聽解、漢日-日漢翻譯、交替?zhèn)髯g綜合訓練、禮儀與跨文化交際、商務日語、服飾日語、日本經(jīng)濟論、日本企業(yè)論（明治大學）、市場營銷（明治大學）、日本金融（靜岡大學）等。實踐環(huán)節(jié)日語專業(yè)設(shè)有專業(yè)理論與實踐、中外大學生共同研究與實踐、任務型國際交流實踐日語俱樂部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目小組等實踐課程。學生的專業(yè)能力、創(chuàng)新能力、組織能力，在學習和實踐的過程中得到不斷提高。學院與東京農(nóng)工大學、明治大學、靜岡大學等友好學校聯(lián)合，每年選拔、組織學生赴日短期考察，與日本大學生進行共同課題發(fā)表、開展任務型的學生國際交流活動。第四學年學生可由系里推薦，在日資企業(yè)、期刊社、出版社、外語學校等各類單位實習。2010年日語系學生的實踐項目獲得“國家級大學生創(chuàng)新性實驗計劃”資助，與東京農(nóng)工大學、明治大學等共同申請的中外大學生共同研究及任務型國際交流活動每年獲得日本學生支援機構(gòu)的資助和中日雙方大學的學分認定。專業(yè)特色日語專業(yè)獲批教育部、財政部“國家級特色專業(yè)建設(shè)點”，是綜合大學中率先獲此殊榮的專業(yè)。日語系依照“語言+專業(yè)”、“語言+技能”的人才培養(yǎng)理念，開設(shè)了“日本語言文學”和“日語（國際經(jīng)濟與貿(mào)易）”2個專業(yè)方向。“日本語言文學”專業(yè)方向，注重培養(yǎng)能夠熟練掌握日語“聽、說、讀、寫、譯”5項技能，了解日本文化，具有較強語言交際能力和口、筆譯翻譯能力的日語專業(yè)人才。“日語（國際經(jīng)濟與貿(mào)易）”專業(yè)方向，培養(yǎng)既擅長日語又具有國際經(jīng)貿(mào)知識的復合型人才，該方向是高校日語專業(yè)里為數(shù)不多的、經(jīng)過正式批準而設(shè)置的專業(yè)方向。嚴格按照教育部關(guān)于日語專業(yè)和國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)必修課程的要求制定教學計劃。

7.應用物理學

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有較扎實的物理學基礎(chǔ)和相關(guān)應用領(lǐng)域的專門知識，具有較強實踐能力和創(chuàng)新意識，能在應用物理學科、交叉學科以及相關(guān)科學技術(shù)領(lǐng)域從事研究、教學、新技術(shù)開發(fā)與應用以及管理工作的人才。本專業(yè)部分畢業(yè)生適合在相關(guān)學科領(lǐng)域進一步深造。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習物理學和特定專業(yè)方向的基本知識與原理、基本實驗技能與技術(shù)，接受科學思維和物理學研究方法的訓練，具有科學精神、科學素養(yǎng)、科學作風和創(chuàng)新意識，具備一定的獨立獲取知識的能力、實踐能力和技術(shù)開發(fā)能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．具有職業(yè)道德和愛國敬業(yè)精神；

2．具有科學的世界觀，較為系統(tǒng)地掌握物理學和特定專業(yè)方向的基本理論、基本技能，具備本專業(yè)所需的數(shù)學基礎(chǔ)知識，具有職業(yè)安全意識；

3．掌握外語、計算機及信息技術(shù)、專利申請等方面的知識和人文社會科學知識，并掌握其他自然科學和相關(guān)工程技術(shù)的基礎(chǔ)知識；

4．具有一定的創(chuàng)造性思維能力、科學研究能力和技術(shù)開發(fā)能力；

5．具有獨立獲取知識和應用知識的能力，具有技術(shù)管理能力、書面和口頭表達能力、與人溝通能力、團隊協(xié)作能力，以及活動策劃能力，具有一定的國際視野和跨文化環(huán)境下的交流能力；

6．了解國家科學技術(shù)、知識產(chǎn)權(quán)等有關(guān)政策和法規(guī)；

7．了解應用物理學相關(guān)專業(yè)方向的前沿、發(fā)展動態(tài)、應用前景以及相關(guān)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況。

主干學科：物理學。

核心知識領(lǐng)域：機械運動現(xiàn)象與規(guī)律、熱運動現(xiàn)象與規(guī)律、電磁和光現(xiàn)象與規(guī)律、物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)和量子現(xiàn)象與規(guī)律、凝聚態(tài)物質(zhì)結(jié)構(gòu)及性質(zhì)、時空結(jié)構(gòu)、物理學中的數(shù)學方法。

核心課程示例：

示例一：經(jīng)典力學（64學時）、熱學（48學時）、電磁學（64學時）、光學（64學時）、原子物理學（48學時）、數(shù)學物理方法（64學時）、電動力學I（48學時）、熱力學與統(tǒng)計物理I（48學時）、量子力學I（48學時）、分析力學（32學時）、固體物理（64學時）、電工電子技術(shù)（電路80學時+模電60學時+數(shù)電56學時+實驗48學時）、計算物理（56學時）、半導體物理（48學時）、光電子學（64學時）、光電技術(shù)及其應用（32學時）。

示例二：普通物理學（力學、熱學，80學時）、普通物理學（電磁學，64學時）、普通物理學（光學，56學時）、原子與原子核物理學（56學時）、理論力學（48學時）、熱力學與統(tǒng)計物理（56學時）、電動力學（56學時）、量子力學（64學時）、固體物理學（56學時）、數(shù)學物理方法（64學時）、計算物理（48學時）、模擬電路（40學時）、數(shù)字與邏輯電路（48學時）、傳感器原理及應用（48學時）、單片機原理及應用（48學時）、智能儀器原理(40學時)。

示例三：大學物理（136學時）、固體物理（51學時）、量子力學（68學時）、模擬電路（51學時）、半導體物理（51學時）、熱力學統(tǒng)計物理（51學時）、電動力學（68學時）、原子物理（51學時）、數(shù)理方法（68學時）。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：生產(chǎn)實習、科研訓練、大學生創(chuàng)新訓練、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）等。

主要專業(yè)實驗：普通物理實驗、近代物理實驗、電工電子實驗、應用物理方向?qū)I(yè)實驗。

修業(yè)年限：四年。

授予學位：理學學士。

8.環(huán)境工程

培養(yǎng)目標 面向國家發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)濟建設(shè)需要，依托學校深厚的工科學科優(yōu)勢，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、基礎(chǔ)寬厚，掌握扎實的自然科學、工程基礎(chǔ)及環(huán)境工程專業(yè)知識，實踐能力強，能夠從事水污染防治、大氣污染防治、固體廢物處理與處置、物理污性染防治等工程設(shè)計及環(huán)境評價、清潔生產(chǎn)管理和設(shè)計、工程運行管理和研究開發(fā)等工作的高層次應用型創(chuàng)新人才。主要課程 除工科類本科基礎(chǔ)課和技術(shù)基礎(chǔ)課外，主要專業(yè)基礎(chǔ)課程有水污染控制工程、化工原理、環(huán)境微生物、建筑概論、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境管理與規(guī)劃、環(huán)境評價學、清潔生產(chǎn)工藝學、大氣污染控制工程、固體廢物處理與處置、物理污染控制、環(huán)境工程CAD、土壤污染修復等。實踐環(huán)節(jié) 主要實踐環(huán)節(jié)包括水污染控制課程設(shè)計、大氣污染控制課程設(shè)計、固體廢物處理與處置課程設(shè)計、給排水課程設(shè)計、環(huán)境監(jiān)測大型實驗、化工課程設(shè)計、環(huán)境評價課程設(shè)計、認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文（設(shè)計）等。

9.功能材料

東華大學功能材料專業(yè)是教育部支持和鼓勵的國家新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)和立項建設(shè)的國家特色專業(yè)，也是學校舉全校之力重點建設(shè)的專業(yè)。該專業(yè)依托學校紡織、材料、化工生物等強勢特色學科，下設(shè)生物醫(yī)用紡織材料與技術(shù)、生物材料、新能源與光電材料三個專業(yè)方向。該專業(yè)現(xiàn)有來自國內(nèi)外一流大學的專任教師77人，具有博士學位74人。其中，正教授31人，博導16人，35名教授有國外留學經(jīng)歷，校特聘教授5人，國外兼職特聘教授8人，中國科學院院士1人（雙聘），長江學者講座教授1人，東方學者1人，國家杰出青年2人。該專業(yè)以培養(yǎng)高質(zhì)量的綜合型專門人才為目標。該專業(yè)招生錄取時不分專業(yè)方向，學生入學后修讀公共基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)課程后，學校通過考核并結(jié)合教學資源及學生志愿情況確定學生就讀專業(yè)方向（生物醫(yī)用紡織材料與技術(shù)、生物材料、新能源與光電材料）。培養(yǎng)目標本專業(yè)圍繞國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展對高素質(zhì)人才的迫切需求，培養(yǎng)具有良好的人文素養(yǎng)和國際視野，學科基礎(chǔ)和專業(yè)知識扎實，并在功能材料某一領(lǐng)域具有專長、能夠在本領(lǐng)域從事基礎(chǔ)研究、應用研究、技術(shù)開發(fā)和生產(chǎn)管理的高素質(zhì)專門人才。畢業(yè)要求1）掌握相關(guān)的人文社會科學、自然科學的基本知識和科學方法。具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感和工程職業(yè)道德。2）掌握工科的公共基礎(chǔ)知識與實驗技能。具備實驗設(shè)計、實施和實驗結(jié)果分析能力。3）具備文獻檢索、資料查詢及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本能力。

10.能源與環(huán)境系統(tǒng)工程

培養(yǎng)目標 能源與環(huán)境系統(tǒng)工程專業(yè)主要培養(yǎng)在能源轉(zhuǎn)換與高效利用技術(shù)以及環(huán)境科學與工程領(lǐng)域，既有扎實理論基礎(chǔ)，又有較強實踐和創(chuàng)新能力的人才，以滿足社會對該學科領(lǐng)域的工程技術(shù)、科研、教學、經(jīng)營管理等各方面人才需求。學生應具備寬廣的自然科學、人文和社會科學知識，堅實的工程技術(shù)基礎(chǔ)理論，并且有較強的專業(yè)知識和實踐能力。該專業(yè)主要涉及將煤炭、石油、天然氣等一次能源轉(zhuǎn)化為電能、熱能等二次能源的生產(chǎn)和利用過程；人工環(huán)境、空調(diào)制冷等領(lǐng)域的相關(guān)科技問題,風能、太陽能、生物質(zhì)能等新能源的開發(fā)利用。該專業(yè)集合了熱學、力學、材料、機械制造、環(huán)境、計算機與自動控制等學科的高新技術(shù)，是熱能、力學、自動控制等多學科交叉的復合型專業(yè)，培養(yǎng)能從事清潔能源生產(chǎn)、能源轉(zhuǎn)換利用和環(huán)境保護、空調(diào)制冷、新能源開發(fā)等領(lǐng)域的研究、設(shè)計與管理的復合型人才。學士學位獲得者應能成為該領(lǐng)域優(yōu)秀的工程技術(shù)人員或工程管理人員。

三：東華大學簡介

東華大學是教育部直屬、國家211工程、國家雙一流一流學科建設(shè)高校。經(jīng)過近70年的建設(shè)和發(fā)展，學校已經(jīng)從建校之初的一所紡織單科院校發(fā)展成為以工為主，工、理、管、文、藝等學科協(xié)調(diào)發(fā)展的有特色的全國重點大學。學校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅定貫徹黨和國家的教育方針，深入貫徹全國教育大會精神，以立德樹人為根本，依法自主開展人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新、國際合作交流，為國家、上海的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展提供人才和科技支撐。