全國有很多高校，每所高校辦學情況都不一樣，一所學校創(chuàng)辦到被大家了解是需要一定過程，學校有自己的王牌優(yōu)勢專業(yè)不失為學生了解的原因，青島農業(yè)大學的特色專業(yè)有哪些大家可以多關注。那么青島農業(yè)大學王牌專業(yè)有哪些?學什么專業(yè)好?本篇邦博爾小編為大家介紹青島農業(yè)大學的王牌優(yōu)勢專業(yè)以及就業(yè)方向。

一：青島農業(yè)大學王牌專業(yè)名單

2024年國家級特色專業(yè)3個：植物保護、食品科學與工程、動物科學

2024年山東省級特色專業(yè)10個：植物保護、農學、食品科學與工程、園林、生物技術、應用化學、動物醫(yī)學、生物科學、農業(yè)機械化及其自動化、食品質量與安全

二：青島農業(yè)大學專業(yè)排行榜（國家級特色專業(yè)）

1.植物保護

突出以經濟社會發(fā)展、生態(tài)文明建設和現代農業(yè)發(fā)展需要為導向，培養(yǎng)具有環(huán)保意識，具備作物有害生物綜合防治（IPM）能力的新型植保專業(yè)人才。既培養(yǎng)重實踐的應用型專門人才，又培養(yǎng)高學術水平的研究型人才，為學生的擇業(yè)就業(yè)、學術發(fā)展和持續(xù)學習奠定良好基礎。學生就業(yè)率98%以上，主要在各級植保部門、涉農大型企業(yè)、農業(yè)科技園區(qū)、出入境檢驗檢疫局等，從事檢疫、測報、植保技術推廣與開發(fā)、企業(yè)經營與管理等工作。每年超過50%以上的學生考取“985”和“211”等知名高等院校和國家級科研院所深造。

2.食品科學與工程

培養(yǎng)學生掌握扎實的食品科學與工程學理論知識與應用技能，熟悉國內外食品行業(yè)發(fā)展相關政策、法律和法規(guī)，可在外向型企業(yè)、跨國公司、檢驗檢疫機構、科研院所、餐飲、物流等食品產業(yè)鏈單位從事食品生產和經營管理、政府監(jiān)管、技術經濟分析、工廠設計、新產品開發(fā)、質量安全控制、科學研究、創(chuàng)業(yè)等工作。

3.動物科學

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備動物遺傳育種、動物繁殖、動物營養(yǎng)與飼料科學、家畜環(huán)境衛(wèi)生與牧場設計、畜牧場經營管理以及畜、禽等動物生產方面的知識和技能，能在相關部門和企事業(yè)單位從事教學、科學研究、生產與管理等方面的動物科學類應用型、復合型或創(chuàng)新型人才（由各學校根據本校定位選擇）。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習動物遺傳育種與繁殖、動物營養(yǎng)與飼料、家畜環(huán)境衛(wèi)生與牧場設計、畜禽飼養(yǎng)管理、畜牧場經營管理等方面的基本理論、基本知識和基本技能，接受課堂教學、實驗室操作和農牧場生產實踐等方面的基本訓練，掌握從事本學科領域的工作能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握動物科學領域的基本理論和基本知識；

2．掌握科學研究中的試驗設計和統(tǒng)計分析方法；

3．具有社會活動的基本能力；

4．熟悉畜牧法、食品安全法、畜禽資源保護等政策和法規(guī)；

5．了解本學科的理論前沿、應用前景、發(fā)展動態(tài)和行業(yè)需求；

6．具有一定的科學研究和實際工作能力，具有較強的創(chuàng)新性思維能力；

7．具有一定的外語和計算機操作能力。

主干學科：動物科學、動物醫(yī)學、草業(yè)科學。

核心課程：動物組織解剖學、動物生理學、動物生物化學、動物遺傳學、動物育種學、動物繁殖學、動物營養(yǎng)學、飼料學、飼料安全與營養(yǎng)價值評定、動物環(huán)境衛(wèi)生與牧場設計、動物生產學、獸醫(yī)學概論、畜牧業(yè)經濟管理。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：

1．認知實習：對家畜家禽及主要農作物種類進行認識；

2．教學實習：結合課程進行；

3．生產實習：由教師帶隊到畜牧場實習；

4．社會實踐：由教師組織，學生分散進行。

主要專業(yè)實驗：動物遺傳學、育種學、繁殖學實驗，飼料分析、消化代謝實驗及飼料配方，畜牧場環(huán)境分析及牧場設計，動物生產學實驗（如妊娠檢查、精液收集與人工授精、屠宰測定、擠奶、孵化以及產品質量分析等），畜產品初加工與食品安全檢測。

修業(yè)年限：四年。

授予學位：農學學士。

三：青島農業(yè)大學專業(yè)排行榜（山東省級特色專業(yè)）

1.植物保護

突出以經濟社會發(fā)展、生態(tài)文明建設和現代農業(yè)發(fā)展需要為導向，培養(yǎng)具有環(huán)保意識，具備作物有害生物綜合防治（IPM）能力的新型植保專業(yè)人才。既培養(yǎng)重實踐的應用型專門人才，又培養(yǎng)高學術水平的研究型人才，為學生的擇業(yè)就業(yè)、學術發(fā)展和持續(xù)學習奠定良好基礎。學生就業(yè)率98%以上，主要在各級植保部門、涉農大型企業(yè)、農業(yè)科技園區(qū)、出入境檢驗檢疫局等，從事檢疫、測報、植保技術推廣與開發(fā)、企業(yè)經營與管理等工作。每年超過50%以上的學生考取“985”和“211”等知名高等院校和國家級科研院所深造。

2.農學

農學（農業(yè)科學）是研究與農作物生產相關領域的科學，包括作物生長發(fā)育規(guī)律及其與外界環(huán)境條件的關系、病蟲害防治、土壤與營養(yǎng)、種植制度、遺傳育種等領域。農學（農業(yè)科學）是研究農業(yè)發(fā)展的自然規(guī)律和經濟規(guī)律的科學，因涉及農業(yè)環(huán)境、作物和畜牧生產、農業(yè)工程和農業(yè)經濟等多種科學而具有綜合性。林業(yè)科學和水產科學有時也包括在廣義的農業(yè)科學范疇之內。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生主要學習農業(yè)生物科學、農業(yè)生態(tài)科學、作物生長發(fā)育和遺傳規(guī)律等方面的基本理論和基本知識，受到作物生產和作物新品種選育等方面的基本訓練，具有作物育種、作物栽培與耕作、種子生產與檢驗等方面的基本能力。

就業(yè)方向

農學專業(yè)學生畢業(yè)后可在農業(yè)及其它相關的部門或單位從事與農學有關的技術與設計、推廣與開發(fā)、經營與管理、教學與科研等工作。植物生產類專業(yè)畢業(yè)生主要到農業(yè)、園林及植物所等部門從事科研、技術開發(fā)、生產及管理等工作；動物生產類專業(yè)畢業(yè)生主要到動物飼養(yǎng)、動物生產等部門從事技術管理、生產現場的技術工作、科研等工作；水產類專業(yè)畢業(yè)生主要到水產部門從事水產品的增殖、養(yǎng)殖、保藏加工利用及漁業(yè)技術設備研究、制造工作，也可到海洋；海運、輕工、外貿、環(huán)保等部門從事科研工作；動物醫(yī)學類專業(yè)畢業(yè)生主要到各級獸醫(yī)防治、科研、教育、生產和行政管理部門及動物檢疫站、商品檢驗局、生物藥品制造及動物食品加工單位工作；森林資源保護與游想類專業(yè)的畢業(yè)生主要到林業(yè)、環(huán)保等部門從事沙土保持、沙漠治理、園林、野生動物及自然保護區(qū)等方面的生產、科研、工程技術、管理及森林旅游等工作。該專業(yè)適合升學考研。

3.食品科學與工程

 

培養(yǎng)學生掌握扎實的食品科學與工程學理論知識與應用技能，熟悉國內外食品行業(yè)發(fā)展相關政策、法律和法規(guī)，可在外向型企業(yè)、跨國公司、檢驗檢疫機構、科研院所、餐飲、物流等食品產業(yè)鏈單位從事食品生產和經營管理、政府監(jiān)管、技術經濟分析、工廠設計、新產品開發(fā)、質量安全控制、科學研究、創(chuàng)業(yè)等工作。

 

4.園林

在一定的地域運用工程技術和藝術手段，通過改造地形（或進一步筑山、疊石、理水）、種植樹木花草、營造建筑和布置園路等途徑創(chuàng)作而成的美的自然環(huán)境和游憩境域，就稱為園林。園林具有很多的外延概念：園林社區(qū)、園林街道、園林城市（生態(tài)城市）、國家園林縣城等等。現代的生活方式和生活環(huán)境對于園林有著迫切的功能性和藝術性的要求。對于我們現代的生活和未來的人民發(fā)展方向有著越來越重要的作用。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)學生主要學習生態(tài)學、園林植物、觀賞園藝、園林設計、園林建筑、園林工程等方面的基本理論和基本知識，受到繪畫及表現技法、規(guī)劃設計、園林植物栽培繁育及插花藝術等方面的基本訓練，具有城鎮(zhèn)綠化、園林建筑、園林工程、園林植物造景等規(guī)劃設計及園林植 物的栽培、繁育及養(yǎng)護管理等方面的基本能力。

就業(yè)方向

目前情況看園林專業(yè)的就業(yè)前景十分看好；園林專業(yè)畢業(yè)生可在城建部門、園林部門、科研機構、大專院校等企事業(yè)單位從事城市綠地系統(tǒng)、各類公園、風景區(qū)、工礦區(qū)、庭院的規(guī)劃設計、施工、管理以及園林植物的繁育、花卉生產等的教學研究工作。該專業(yè)適合升學考研及公務員。

5.生物技術

生物技術（biotechnology），是指人們以現代生命科學為基礎，結合其他基礎科學的科學原理，采用先進的科學技術手段，按照預先的設計改造生物體或加工生物原料，為人類生產出所需產品或達到某種目的。生物技術是人們利用微生物、動植物體對物質原料進行加工，以提供產品來為社會服務的技術。它主要包括發(fā)酵技術和現代生物技術。因此，生物技術是一門新興的，綜合性的學科。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)學生主要學習生物技術方面的基本理論、基本知識，受到應用基礎研究和技術開發(fā)方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養(yǎng)及初步的教學、研究、開發(fā)與管理的基本能力。

就業(yè)方向

現在生物技術專業(yè)的需求人才主要體現在尖端，因此本科畢業(yè)生的的就業(yè)前景十分困難，但是對于高層次的人才還是很好就業(yè)。畢業(yè)生的主要就業(yè)方向是各類生物制品公司，其中大部分是生物制藥、酒水飲料食品、保健品企業(yè)等。該專業(yè)適合公務員及升學考研。

6.應用化學

應用化學是一門培養(yǎng)具備化學方面的基礎知識、基本理論、基本技能以及相關的工程技術知識和較強的實驗技能，具有化學基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練，能在科研機構、高等學校及企事業(yè)單位等從事科學研究、教學工作及管理工作的高級專門人才的學科。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生主要學習化學方面的基礎知識、基本理論、基本技能以及相關的工程技術知識，受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養(yǎng)，具備運用所學知識和實驗技能進行應用研究、技術開發(fā)和科技管理的基本技能。

就業(yè)方向

應用化學專業(yè)的畢業(yè)生一次性就業(yè)率比較高，就業(yè)行業(yè)包括教育、材料、軍工、汽車、軍隊、電子、信息、環(huán)保、市政、建筑、建材、消防、化工、機械等行業(yè)。部門包括：各級質量監(jiān)督與檢測部門、科研院所、設計院所、教學單位、生產企業(yè)、省級以上的消防總隊等。該專業(yè)畢業(yè)生適宜到石油化工、環(huán)保、商品檢驗、衛(wèi)生防疫、海關、醫(yī)藥、精細化工廠等生產、技術、行政部門和廠礦企業(yè)從事應用研究、科技開發(fā)、生產技術和管理工作；也適宜到科研部門和學校從事科學研究和教學工作。該專業(yè)適合升學考研。

7.動物醫(yī)學

動物醫(yī)學專業(yè)通俗來說，就是培養(yǎng)“獸醫(yī)”的專業(yè)，它是以生物學為基礎，研究動物（包括研究動物）疾病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律，并在此基礎上對疾病進行診斷和防治，保障動物健康的綜合性學科。其基本任務是有效地防治畜禽、伴侶動物、醫(yī)學實驗動物及其他觀賞動物疾病的發(fā)生。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)學生主要學習動物基礎醫(yī)學、預防醫(yī)學和臨床醫(yī)學的基本理論和基本知識，受到動物體正常和異常結構及功能實驗、檢查、疾病預防、診斷、治療技術的基本訓練，具有動物保健、臨床診療、動物防疫檢疫和獸醫(yī)衛(wèi)生管理工作的基本能力。

就業(yè)方向

動物醫(yī)學的就業(yè)前景令人看好，動物醫(yī)學專業(yè)的學生畢業(yè)后可從事畜牧獸醫(yī)行政管理、進出口動物及其產品的檢驗、肉品衛(wèi)生檢驗、飼料工業(yè)、食品安全、環(huán)境保護、畜禽疾病的診斷與防治、伴侶動物醫(yī)療保健、實驗動物、比較醫(yī)學、公共衛(wèi)生及生物學領域等方面的工作。該專業(yè)適合升學考研及公務員。

8.生物科學

生物科學是一門以實驗為基礎，研究生命活動規(guī)律的科學。一般大學都設在生命科學院內，與生物技術，生物工程是兄弟專業(yè)。其專業(yè)涉及面相當廣，包括植物學，動物學，微生物學，神經學，生理學，組織學，解剖學等。生物科學（和生物學不同），研究生物的結構、生理行為和生物起源、進化與遺傳發(fā)育等，經歷實驗生物科學、分子生物學和系統(tǒng)生物科學等發(fā)展時期。

培養(yǎng)目標

學生主要學習生物科學方面的基本理論、基本知識，受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養(yǎng)及一定的教學、科研能力。

就業(yè)方向

生物科學專業(yè)的學生畢業(yè)后可以到科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作，也可以到工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發(fā)、生產管理和行政管理等工作。該專業(yè)適合公務員及升學考研。

9.農業(yè)機械化及其自動化

該專業(yè)屬于農業(yè)工程類專業(yè)。主要研究農學、機械學、自動化技術及經營管理學等方面的基本知識和技能，進行農業(yè)機械設備的設計、制造、測試、維修等，將先進的農業(yè)機械設備運用到傳統(tǒng)農業(yè)生產中，實現農業(yè)的生產技術水平和生產效率的提高。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生主要學習農學、機械學、自動化技術及經營管理學方面的基本理論和基本知識，受到農業(yè)產前、產中、產后生產過程機械化及其自動化工藝及相關裝備性能設計制造、試驗鑒定、選型配套、使用維修方面的基本訓練，具有農業(yè)生產、機械化系統(tǒng)的規(guī)劃設計、企業(yè)經營管理和農業(yè)機械化及其自動化裝備的研究開發(fā)、推廣運用等基本能力。

就業(yè)方向

農業(yè)機械化及其自動化專業(yè)的就業(yè)前景十分好，畢業(yè)生可到相關的國有企業(yè)、各類獨資合資企業(yè)、行政管理等部門從事機械化及自動化方面的管理工作及產品的設計、制造、運用、鑒定等技術工作，也可以到科學研究單位及高等院校從事科學研究及教育教學工作。該專業(yè)適合升學考研。

10.食品質量與安全

食品質量與安全專業(yè)是以生命科學和食品科學為基礎，研究食品的營養(yǎng)、安全與健康的關系，食品營養(yǎng)的保障和食品安全衛(wèi)生質量管理的學科，是食品科學與預防醫(yī)學的重要組成部分，是連接食品與預防醫(yī)學的重要橋梁。通過對食品生產、加工的管理和控制，保證食品的營養(yǎng)品質和衛(wèi)生質量，促進人體的健康。食品營養(yǎng)與安全的保證主要依靠食品生產全面系統(tǒng)的質量管理，從而使營養(yǎng)與食品安全從過去的監(jiān)督管理，擴展成包括食品生產、食品營養(yǎng)、食品安全、食品管理、食品質量控制的諸多領域，在生命科學和食品科學的各個領域中發(fā)揮越來越重要的作用。

培養(yǎng)目標

學生主要學習生物學和食品工程學的基本理論和基本知識，受到食品生產技術管理、食品質量檢測和安全等方面的基本訓練，具有食品質量檢測、食品安全檢測等方面的基本能力。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可在食品科學、營養(yǎng)與食品安全、食品生物技術、食品工程等方向繼續(xù)深造?？傻饺珖骷壥称沸l(wèi)生監(jiān)督部門、食品企業(yè)、社區(qū)的食品營養(yǎng)與安全服務部門、餐飲業(yè)及教學、科研等單位從事食品生產、食品營養(yǎng)與安全的管理、公共營養(yǎng)等方面的工作。該專業(yè)適合升學考研及公務員。

四：青島農業(yè)大學簡介

學校肇始于1951年創(chuàng)立的萊陽農業(yè)學校；1958年，萊陽農學院設立，開展本科教育；1963年，改為萊陽農業(yè)學校，開展中專教育；1976年，改為萊陽農業(yè)大學；1978年，恢復萊陽農學院和本科教育；2007年，經教育部和山東省人民政府批準更名為青島農業(yè)大學。截至2019年4月，學校建有城陽、平度、萊陽、藍谷四個校區(qū)和膠州現代農業(yè)科技示范園；總占地面積5220畝，校舍建筑總面積110余萬平方米，儀器設備總值3.99億元，校園綠化覆蓋率59.7%；設有24個教學院部。