一、2023年延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線（在本?。?/h2>

2023年延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院在陜西各專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)線詳細(xì)如下：

省份	批次	科類	招生類型	最低分	最低位次
陜西	專科批	文科	普通類	352	69896
陜西	?？婆?/td>	理科	普通類	281	152892

二、延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年錄取分?jǐn)?shù)線（在各?。?/h2>

以下是延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省普通類常規(guī)批次錄取分?jǐn)?shù)線信息，供考生參考

傳統(tǒng)高考地區(qū)

省份	批次	科類	招生類型	最低分	最低位次
貴州	?？婆?/td>	文科	普通類	424	73884
貴州	?？婆?/td>	理科	普通類	313	182277
四川	專科批	文科	普通類	364	153563
四川	?？婆?/td>	理科	普通類	321	269333
寧夏	?？婆?/td>	文科	普通類	363	17103
寧夏	?？婆?/td>	理科	普通類	286	36408
陜西	?？婆?/td>	文科	普通類	352	69896
陜西	專科批	理科	普通類	281	152892
甘肅	高職（?？疲┡鶵段	文科	普通類	327	55210
甘肅	高職（專科）批R段	理科	普通類	275	107570
青海	?？婆?/td>	文科	普通類	326	12037
青海	?？婆?/td>	理科	普通類	281	24329
江西	?？婆?/td>	理科	普通類	321	160362
江西	?？婆?/td>	文科	普通類	309	117825
山西	?？婆?/td>	文科	普通類	289	--
山西	?？婆?/td>	理科	普通類	264	--

新高考地區(qū)3+1+2模式省份

省份	批次	科類	最低專業(yè)（組）	招生類型	最低分	最低位次
重慶	?？铺崆芭?/td>	物理類		普通類	396	91650
重慶	?？婆?/td>	物理類		普通類	340	109686
重慶	?？铺崆芭?/td>	歷史類		普通類	310	61899
重慶	專科批	歷史類		普通類	304	63167
河北	?？婆?/td>	物理類		普通類	362	275382
河北	?？婆?/td>	歷史類		普通類	312	171837

三、延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院是什么檔次

四、延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師資力量

學(xué)院現(xiàn)有教職工903人，其中，專任教師517人，“雙師型”教師332人，正高32人，副高286人，陜西省高等學(xué)校教學(xué)名師7人，陜西省職教名師 5人。開設(shè)涵蓋石油、化工、機(jī)電、經(jīng)管、師范、藝術(shù)、農(nóng)林、建筑、醫(yī)學(xué)、旅游及航運(yùn)11個領(lǐng)域、覆蓋延安支柱產(chǎn)業(yè)和重點(diǎn)行業(yè)的43個專業(yè)，其中，國家骨干專業(yè)2個（航海技術(shù)、石油化工技術(shù)），省級“雙高計(jì)劃”高水平專業(yè)群3個（航海技術(shù)、石油化工技術(shù)、園藝技術(shù)），省級重點(diǎn)專業(yè)5個（石油化工技術(shù)、油田化學(xué)應(yīng)用技術(shù)、油氣地質(zhì)勘探技術(shù)、大數(shù)據(jù)與會計(jì)、油氣智能開采技術(shù)），省級綜合改革試點(diǎn)專業(yè)3個（石油化工技術(shù)、護(hù)理、工程造價），省級1+X證書制度試點(diǎn)專業(yè)12個。擁有十大實(shí)訓(xùn)中心183個校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，232個校外實(shí)訓(xùn)基地，4個省級示范性實(shí)訓(xùn)基地。其中，國家級生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地1個（西部船員培訓(xùn)基地），國家級協(xié)同創(chuàng)新中心1個（延安裝備制造應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心），省級示范性實(shí)訓(xùn)基地4個（石油工程、化工技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理、航海技術(shù)）?，F(xiàn)有各類在籍學(xué)生1.85萬人，其中全日制在校生1.4萬人。累計(jì)輸送畢業(yè)生4萬多名，就業(yè)率連年保持90%以上，“圣地石化人”“圣地海員”“圣地幼師”“圣地士官”“圣地護(hù)士”等人才品牌被行業(yè)、企業(yè)廣泛認(rèn)可。 近年來，延安職院秉持“延安精神立院、德能并重育人”的辦學(xué)使命，堅(jiān)持“傳承棗園燈火、培育能工巧匠”的延職精神，聚焦黨的政治建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、立德樹人任務(wù)落實(shí)、治理體系和治理能力提升，全面深化教育教學(xué)改革，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合發(fā)展，內(nèi)涵建設(shè)進(jìn)一步強(qiáng)化，專業(yè)設(shè)置更為合理，辦學(xué)特色更加鮮亮，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會能力顯著增強(qiáng)，各項(xiàng)工作取得較好成績。 當(dāng)前，延安職院站在新的歷史起點(diǎn)上，搶抓職教改革新機(jī)遇，全面推進(jìn)“雙高”建設(shè)，全力推動高質(zhì)量發(fā)展，主動融入?yún)^(qū)域發(fā)展，服務(wù)國家戰(zhàn)略，把**對職業(yè)教育“大有可為”的殷切期盼，轉(zhuǎn)化為延職“大有作為”的具體行動，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠，為推動經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展提供有力人才和技術(shù)支撐。